КОНСПЕКТ НОД
ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
« В ГОСТЯХ У ТЁТУШКИ СОВЫ»
Подготовили воспитатели:
г. Ставрополь 2015
Цель:
1. Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.
2. Способствовать развитию фонематического восприятия.
3. Продолжать учить детей дифференцировать гласные, согласные звуки, твёрдые и мягкие согласные
4. Закреплять умение использовать условные обозначения согласных звуков: синий квадрат - твёрдые согласные, зелёный квадрат - мягкие согласные. Гласных звуков - красный квадрат
5. Закреплять умение определять место звука в слове.
6. Закреплять умение интонационно выделять заданный звук в словах.
7. Закреплять умение подбирать слова на определённую букву.
8. Продолжать учить писать печатные буквы.
9. Развивать логическое мышление, память.
10. Учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно
11. Формировать навык самоконтроля и самооценки.
ХОД НОД:
Кто мне ребята скажет, какое у нас сегодня занятие?
Правильно, Обучение грамоте. Что мы делаем на этом занятии?
Изучаем буквы и звуки.
Вспомните и расскажите всё, что вы знаете о звуках. Готовы?-Подумайте и скажите какие бывают звуки (гласные и согласные).
« А согласные звуки есть двух видов, какие? ( твёрдые и мягкие )
Звук мы слышим, а букву пишем и видим. Слово состоит из слогов, сейчас каждый из вас подумает и посчитает сколько слогов в своём имени с помощью хлопков
- Молодцы, вспомнили.
– Ребята, я сегодня получила телеграмму от учительницы лесной школы Мудрой Совы. Она нас приглашает в свою школу. Отправимся?
Школа находится на поляне. Чтобы пройти туда по мостику, нужно правильно назвать братца звука. Я называю большого братца, а вы мне маленького. Вы помните, как звучит большой братец? А маленький? (Дети по очереди подходят к мостику, называю твёрдый согласный звук, а дети его пару – б –бь, м – мь, к –кь, с – сь, в – вь). Когда пройдет половина детей – задание меняется, называю мягкий согласный, а дети твердый.
Дети проходят к столам, на доске изображение Мудрой Совы.
Дыхательная гимнастика
Сова предлагает детям стаканы с водой и трубочки (для дыхательной гимнастики) Дети подходят к столу, берут стаканы с водой и трубочку. Проводится дыхательная гимнастика. По силе «бури» в стакане, ребёнок определяет качество выполнения дыхательной гимнастики.
Дети садятся за столы
Сова предлагает поиграть с фишками лежащими на столе кто скажет что они означают красный-гласный звук, зелёный согласный мягкий, синий –твёрдый согласный
– Ребята, в дупле дуба, где живет Мудрая Сова, находится волшебный сундучок. (Достает его и показывает детям).
Чтобы он открылся, нужно сказать волшебные слова -
Сундучок, сундучок, приоткрой нам свой бочок. (Дети повторяют).
Мудрая Сова приготовила нам картинки для игры. Дети определяют по картинке, на какой звук начинается слово и поднимают соответствующую фишку, поясняя свой выбор.
МОЛОДЦЫ справились с этим заданием.
Следующее задание будет таким. Определи место звука. В сундучке ещё остались картинки. Тут изображены друзья совы, которые собираются в гости к ней вот на этом поезде.(на доске поезд с вагонами) в первом вагоне поедут друзья, в названии которых звук О стоит в начале, во втором вагоне –друзья где звук О стоит в середине, а в третьем–звук О стоит в конце. (Дети распределяют друзей по вагонам).
Физминутка
У Мудрой совы есть друг Винни-Пух и она послала его в магазин, попросив купить только те продукты которые начинаются на букву К. Давайте ему поможем в этом
И с этим заданием вы справились
Прежде чем приступить к следующему заданию Сова предлагает пальчиковую гимнастику с помощью шариков
Дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом
Я мячом круги катаю,
Взад - вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
Дети берут карточки, на которых написаны ряд букв обвести в кружок все буквы Н, посчитать сколько их, ниже пропечатать её в тетради
Сова благодарит ребят, говорит, что они готовы к школе
Возвращаются в детский сад
Подведение итогов: что понравилось, что больше всего запомнилось.
