Беседа «Поговорим о детях» призвана поддержать благополучие детей и процессы их нормального развития, а также предотвратить возможные нарушения социального и эмоционального характера в условиях взаимодействия семьи и детского сада.
Беседа будет проходить в рамках 1-2 встреч, при необходимости дополнительно организуется консультация.
Для вашего удобства предлагаем познакомиться с дневником «Поговорим о детях», постарайтесь заранее ответить на вопросы выделенные полужирным начертанием, это поможет нам эффективно построить диалог.
Благодарим за сотрудничество.
Основные понятия, которые будут использоваться на встрече
Сильная сторона – будничные процессы, которые протекают в жизни ребенка в настоящий момент нормальным образом, несмотря на какие-либо возможные трудности в его жизни.
Слабая, уязвимая сторона – то, что вызывает проблемы в настоящий момент или может привести к их возникновению, если никаких действий предпринято не будет.
План действий – договоренность о принятии конкретных мер.
Как в будничной жизни ребенка можно поддержать выявленные сильные стороны и какие меры предпринять в отношении слабых, уязвимых сторон.
Как вы опишете свою семью? Какая вы семья? Как бы вы описали детский сад? Как, по Вашему мнению, думает ребенок о своем детском саду, группе? Как бы вы описали ребенка? Какой он дома, в детском саду, на кружке или секции, в кругу друзей? Что нравится вашему ребенку? Перечислите.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сильная сторона: у ребенка обычно позитивное настроение
Уязвимая сторона: тревожность, скованность, раздраженность, злость, не выражает эмоций, др..
Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Какое поведение у ребенка в дома, в детском саду?Сильная сторона: ребенок способен поддерживать хорошие отношения с воспитателями, сверстниками, получает удовлетворение от совместной деятельности, умеет знакомиться с новыми людьми, идет на примирение после конфликта и т. д.
Уязвимая сторона: неумение налаживать отношения, неспособность сказать «нет», когда хочется, конфликтность, агрессивность, неуправляемые вспышки ярости и т. д.
Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Еда Сильная сторона Уязвимая
Сон Сильная сторона Уязвимая
Уход/приход в детский сад Сильная сторона Уязвимая
ТВ, компьютер, игры Сильная сторона Уязвимая
Досуг, увлечение Сильная сторона Уязвимая
Как проходит будни в детском саду? (отвечает педагог)Приход/уход в детский сад Сильная сторона Уязвимая
Питание Сильная сторона Уязвимая
Игра Сильная сторона Уязвимая
Занятия Сильная сторона Уязвимая
Работа в группах Сильная сторона Уязвимая
Самостоятельная деятельность Сильная сторона Уязвимая
Одевание/раздевание Сильная сторона Уязвимая
Сон Сильная сторона Уязвимая
Как вы оцениваете познавательную активность ребенка?Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Нравится ли ребенку в детском саду? Что ему особенно нравится? На что обращает внимание? (отвечает родители, педагог)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Какие у ребенка взаимоотношения со сверстниками в группе и другими детьми?Сильная сторона: у ребенка дружеские отношения, он участвует в совместных делах, ребенок чувствует себя своим в кругу товарищей, его хорошо принимают и др..
Уязвимая: ребенок в одиночестве, нигде не чувствует себя своим, постоянно происходят конфликты или задирает других и т. д.
Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Есть ли у ребенка объекты интереса, организована ли досуговая деятельность у ребенка?Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Есть ли у ребенка в детском саду педагог или какой-либо другой взрослый, к чьей помощи ребенок при желании мог обратить? Или в среде его увлечений или ином круге деятельности или общения (например, родственник)Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Как вы считаете, есть ли в семье ситуация, которая могла бы повлиять на изменения в поведении ребенка?Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Проявляется ли данная ситуация семьи на ребенке? Изменился ли он дома, в детском саду?Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Есть ли в детском саду вещи, которые отражаются на ребенке, например из-за чего он может беспокоиться?Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Насколько чувствительно проходят споры дома, в детском саду?Сильная сторона: конфликтные ситуации возникают, но их удается решить.
Уязвимая: конфликты возникают вновь и вновь, договориться трудно или невозможно.
Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Обращались ли вы за помощью, была ли она оказана?Сильная сторона: особых тревог не было, помощь была запрошена и получена (дополнительные меры поддержки не нужны)
Уязвимая сторона: у кого-либо существует тревога за ребенка, помощь запрошена, но не получена, или она не способствовала изменению ситуации.
Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Цель воспитания дома и в детском саду? Воспитание каких черт рассматривается главной задачей дома и в детском саду?Например, самостоятельность, доверие, гибкость, общительность.
Сильная сторона: Одинаковые или дополняющие друг друга цели.
Уязвимая: противоречивые цели воспитания.
Ребенок Сильная сторона Уязвимая
Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Насколько легко/трудно вам говорить о проблемах, связанных с вашим домом, ребенком, посещением детского сада?Родители Сильная сторона Уязвимая
Педагог Сильная сторона Уязвимая
Как вы оценивает взаимодействие между домом и детским садом? Есть ли пожелания? План действий: сильные и уязвимые стороны. Будем ли мы проводить вторую часть беседы «ПОД»? Как вы оцениваете эту беседу.План действий
Имя ребенка Дата
Место:
Согласованы следующие меры по укреплению сильных сторон: Родители/Педагог/Воспитатель
Дома:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В детском саду:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Согласованы следующие меры по исправлению уязвимых, слабых сторон: Родители/Педагог/Воспитатель
Дома:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В детском саду:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
