Грунтоведение (стр. 3 )

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций (табл. 5.1).

Таблица 5.1

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекции	Лабораторные  работы	СРС
Дискуссия	х	х
IT-методы	х	х	х
Работа в команде	х	х
Опережающая самостоятельная работа	х	х	-
Индивидуальное обучение	х	х
Обучение на основе опыта	х	х
Проблемное обучение	х	х
Проектный метод	х	х
Поисковый метод	х	х
Исследовательский метод	х	х

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)

6.1        Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний, а также на развитие практических умений. Текущая СРС включает следующие виды работ:

работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме; подготовка к выполнению проверочных и контрольных работ; изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку; изучение теоретического материала к практическим занятиям; подготовке к экзамену.

6.2        Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и заключается в поиске, анализе и презентации материалов по заданным темам рефератов. Предлагаемые темы (пример):

Особенности состава и свойств просадочных  грунтов. Особенности исследования состава и свойств набухающих и усадочных грунтов.

6.2.1.        Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний, а также на развитие практических умений. Это работа с литературными и нормативными источниками, которая  проверяется во время тестирования и контрольных работ. Текущая СРС включает следующие виды работ:

работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме; подготовка к выполнению проверочных и контрольных работ; изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку; изучение теоретического материала к лабораторным занятиям; подготовке к зачету.

На самостоятельную - более детальную проработку выносятся темы, частично рассмотренные на лекциях. Часть тем, исследующих особенности грунтов различного генезиса, специфические грунты, специфические свойства грунтов, студенты рассматривают самостоятельно.

Темы, выносимые на самостоятельную проработку (пример):

Лессовые и лессовидные грунты. Органические грунты. Илы. Мерзлые грунты.

Темы индивидуальных заданий:

Методики исследования состава и свойств карбонатных грунтов. Методики исследования состава и свойств набухающих/усадочных грунтов. Методики исследования состава и свойств тиксотропных грунтов. Методики исследования состава и свойств просадочных грунтов. Методики исследования состава и свойств иольдиевых глин. Методики исследования состава и свойств органических и органоминеральных грунтов. Методики исследования состава и свойств пучинистых грунтов. Обзор методик и нового оборудования применяемого при определении показателей физических свойств. Обзор методик и нового оборудования применяемого при определении показателей физико-механических свойств. Обзор методик и нового оборудования применяемого при определении показателей динамических свойств.

6.3        Контроль самостоятельной работы

       Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.

6.4        Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Рабочая программа и методические указания по дисциплине. Учебное пособие. Электронный комплект лекций.

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины

Контроль знаний студентов по дисциплине осуществляется по 2 видам: текущий и итоговый.

Текущий контроль приучает студентов к систематической работе по изучаемой дисциплине и позволяет определить уровень усвоения студентами теоретического материала. Он осуществляется в виде контрольных и проверочных работ, тестовых опросов. Оценка знаний при текущем контроле проводится в соответствии с рейтинг-планом по дисциплине (табл. 7.1).

Таблица 7.1

Контролирующие мероприятия	Кол-во	Баллы	Кол-во	Баллы
в 6 семестре	в 7семестре
Защита отчета по лабораторной работе	13	45	10	45
Контрольная работа	2	10	2	10
Зачет	45	45
ИТОГО	100	100

Итоговый контроль – в соответствии с учебным планом: 6 семестр – зачет, 7 семестр – экзамен.

7.1. Вопросы рубежных контрольных работ

Скальные грунты (определение, основные классификационные показатели, их свойства). Дисперсные связные грунты (определение, основные классификационные показатели, их свойства). Дисперсные несвязные грунты (определение, основные классификационные показатели, их свойства). Дисперсные органические и органоминеральные грунты (определение, основные классификационные показатели, их свойства). Мерзлые грунты (определение, основные классификационные показатели, их свойства). Техногенные грунты (определение, основные классификационные показатели, их свойства). Гранулометрический состав грунтов (цели определения, использование результатов, методы определения, необходимое оборудование, необходимый объем грунта, точность определения, способы графического отображения результатов, характеристики однородности состава, классификации). Плотность грунтов (цели определения, получаемые характеристики, использование результатов, полевые и лабораторные методы определения, необходимое оборудование). Влажность грунтов (цели определения, получаемые характеристики, использование результатов, полевые и лабораторные методы определения, необходимое оборудование). Показатели консистенции грунтов (цели определения, получаемые характеристики, использование результатов, методы определения, необходимое оборудование). Коррозионная активность грунтов по отношению к бетону и металлам (цели определения характеристик, использование результатов, методы определения, необходимое оборудование, способы графического отображения результатов). Набухание грунтов (цели определения, минеральный состав набухающего грунта, характеристики набухания грунтов, использование результатов, прогноз набухания, методы определения, необходимое оборудование, способы графического отображения результатов). Усадка грунтов (цели определения, минеральный состав грунта, характеристики усадки грунтов, использование результатов, методы определения, необходимое оборудование, способы графического отображения результатов). Просадка грунтов (цели определения, минеральный состав грунта, характеристики просадки грунтов, использование результатов, методы определения, необходимое оборудование, способы графического отображения результатов). Деформационные свойства дисперсных грунтов (цели определения, получаемые характеристики грунтов, использование результатов, методы определения, необходимое оборудование, способы графического отображения результатов). Прочностные свойства дисперсных грунтов (цели определения, получаемые характеристики грунтов, использование результатов, методы определения, необходимое оборудование, способы графического отображения результатов).

8. Рейтинг качества освоения дисциплины

В соответствии с рейтинговой системой* текущий контроль производится ежемесячно в течение семестра путем балльной оценки качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов лабораторных занятий.

Промежуточная аттестация  производится в конце семестра также путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена или зачета. Максимальный итоговый рейтинг в каждом семестре соответствует 100 баллам (50 баллов – текущая оценка в семестре, 50 баллов – промежуточная аттестация в конце семестра).  За 2 семестра рейтинг составляет 200 баллов.

*– рейтинг-план освоения дисциплины в течение семестра см. в приложении.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

основная литература:

Грунтоведение. , , М.: Изд.–во МГУ, 2005 – 1024с. Грунтоведение. , , и др. – М.: Изд–во МГУ, 1983. – 385с. Грунтоведение: учебное пособие / сост. ; Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. – 514 с. Инженерная геология (Инженерная петрология).– Л.: Недра, 1984. – 511 с. Методы лабораторных исследований физико-механических свойств горных пород. – Л.: Недра, 1972. – 312 с.

дополнительная литература:

Реология мерзлых грунтов / Под редакцией . – М. Стройиздат. 2000.– 464с. , Проницаемость и фильтрация в глинах. – М.: Недра, 1986. – 160 с. Общая геокриология. – М.: Недра, 1990, 2002 г. – 559 с. Петрофизические основы гидрогеологической и инженерно-геологической интерпретации  геофизических данных: Учебное пособие для студентов вузов. М. – Тверь. Изд. АИС, 2005. – 392с. оведение грунтов при землетрясениях: пер с англ./ Под ред. , / НПО Геореконструкция-Фундаментпроект. СПб, 2006. – 344 с. Laboratory testing of soils. Part I. The solid components, physical properties and permeability of soil: Методические указания к выполнению лабораторных работ по курсу «Грунтоведение» для студентов, обучающихся по специальности  130302 «Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания» / – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 56 с. Laboratory testing of soils. Part II. Mechanical properties of soils: Методические указания к выполнению лабораторных работ по курсу «Грунтоведение» для студентов, обучающихся по направлению 130100 «Геология и разведка полезных ископаемых». / . – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 52с. Laboratory testing of soils. Part III. Dynamical properties of soils: Методические указания к выполнению лабораторных работ по курсу «Грунтоведение» для студентов, обучающихся по направлению 130100 «Геология и разведка полезных ископаемых». / . – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 76 с.

программное обеспечение и Internet-ресурсы:

НТБ ТПУ, «Кодекс» нормативные документы по выполнению лабораторных работ Лекционный курс «Грунтоведение» в Power Point, Презентации по проф. английскому по курсу «Грунтоведение» в Power Point.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины