Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Южно-Уральский государственный университет»

Кафедра «Лингвистика и межкультурная коммуникация»

СОГЛАСОВАНО                                        УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой «Лингвистика и                        Декан факультета межкультурная коммуникация»                        лингвистики

_____________                        _____________

«____»__________2007г.                                «____»__________2007г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Аспекта «Основной курс»

Дисциплины ОПД. Ф.04.1 «Практический курс первого иностранного языка»

для специальности 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

направления 031200 «Лингвистика и межкультурная коммуникация»

факультет Лингвистика

кафедра-разработчик Лингвистика и межкультурная коммуникация

Рабочая программа составлена в соответствии Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по направлению подготовки 031200 «Лингвистика и межкультурная коммуникация», специальности 031202.65 «Перевод и переводоведение», введённому в действие с 14.03.2000г.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Лингвистика и межкультурная коммуникация» протокол №  от «_____» ____________2007г.

Зав. кафедрой ЛМК

к. ф.н., проф. ___________________________________________

Ученый секретарь кафедры ЛМК

к. ф.н., доц. _______________________________________________

Разработчик программы:

преподаватель кафедры ЛМК _____________________________



Челябинск 2007


Введение

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Согласно обязательному минимуму содержания основной образовательной программы выпускник (дипломированный специалист) должен в результате усвоения дисциплины «Практический курс первого иностранного языка»:

    иметь правильное (нормативное) английское произношение в сочетании с работой по развитию речевых навыков при усложнении структуры речи; уметь правильно ставить ударение в словах, расставлять паузы в предложениях и интонировать тексты; уметь применять активную лексику урока в различных ситуациях (учитывать управление, коннотативные значения и типичные коллокации); уметь строить монологическое, диалогическое и полилогическое высказывание на заданную тему; уметь использовать различные грамматические структуры в высказываниях разного уровня (монолог, диалог, полилог, описание, рассуждение, характеристика и т. д.); уметь осуществлять выбор языковых форм, использовать их и преобразовывать в соответствии с контекстом. иметь развитые общие и коммуникативные компетенции (лингвистическую, социо-культурную и прагматическую) применительно ко всем видам коммуникативной деятельности в различных сферах речевой коммуникации; владеть культурой речи, речевого этикета.

Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины

Изучение данной дисциплины базируется на общих и коммуникативных компетенциях, сформированных у студентов в результате освоения программы дисциплины «Английский язык» в общеобразовательной школе.

Данный курс формирует у студентов начальные языковые умения и навыки, которые развиваются в дальнейшем в курсе «Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык)».

Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины:

    овладеть системой представлений о языке, как целостном, исторически сложившемся функциональном образовании, социальной природе языка; овладение системой основного иностранного языка и принципами ее функционирования применительно к различным сферам речевого общения.


Самостоятельная работа студентов (СРС)

Объем СРС составляет 259 часов. Студенты самостоятельно переводят лексические и грамматические упражнения. Кроме того, студенты самостоятельно составляют монологические и диалогические высказывания по пройденным темам, используя активную лексику и грамматику уроков, и пересказывают тексты. А также, в конце семестра готовятся к финальному тесту по всему пройденному материалу.

Текущий, промежуточный и итоговый контроль

После освоения каждого блока основного учебника проводится промежуточная письменная контрольная работа. Время выполнения — 2 акад. часа. Во время освоения темы каждого урока проводятся текущие тесты. После вводно-фонетического коррективного курса проводятся итоговая письменная контрольная работа и устный зачет. . Зачет в конце 1, 2, 3 семестров выставляется по итогам текущей успеваемости студентов и при отсутствии академической задолженности. . В конце 2 семестра проводится экзамен, который состоит из двух частей, письменной и устной.

Письменная часть включает контрольную работу, охватывающую весь лексико-грамматический материал первого года обучения. Время выполнения — 4 акад. часа.

Устная часть включает:

чтение и пересказ текста объемом 1500 п. зн.; фонетическое чтение отрывка из текста объемом 500-550 п. зн.; диалог на заданную тему.

На подготовку отводится: 40 мин. на работу с текстом и 20 мин. на диалог.

Примечание:

1. К экзаменам допускаются студенты, получившие положительные оценки по всем формам промежуточного контроля, как устного, так и письменного. А также, студенты, не имеющие задолженности по всем аспектам практикума по культуре речевого общения.

2. Результаты письменной части экзамена учитываются при выставлении единой оценки экзамена. Студент, неудовлетворительно выполнивший письменную часть, к устной части экзамена допускается, но в этом случае он не может получить более, чем удовлетворительную оценку.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература

а) основная литература

Практический курс английского языка. 1 курс: учебник: в 5 т./ под ред. , — 6-е изд., испр. И доп. — М.: Владос, 2007. — Т.1. — 535с. Практический курс английского языка. 2 курс: учебник: в 5 т./ под ред. , — 6-е изд., испр. И доп. — М.: Владос, 2007. — Т.2. — 515с. Качалова, грамматика английского языка с упражнениями и ключами: учебник/, — СПб.: Базис: Каро, 2006. — 600с. Корчажкина, -орфографический справочник английского языка: учебное пособие для вузов/, . — М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2004. — 256с.

б) дополнительная литература

Английский язык: учебное пособие по фонетике/, , . — Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2002. — 113 с. Бармина, по английскому языку: артикли. Учебное пособие для вузов/ , . — М.: Астрель: АСТ, 2002. — 190с. Блох, по английскому языку: Грамматика. Сборник упражнений: учебное пособие для вузов/, , . — М.: Астрель: АСТ, 2005. — 238 с. Верховская, И. П. Практикум по английскому языку: глагол. Учебное пособие для вузов/, . — М.: Астрель: АСТ, 2000. — 191 с. Войтенок, английский/, .— М.: Рольф, 2001. — 480 с. Дроздова, Т. Ю. English Grammar: Reference and Practice: Учебное пособие/, , . — СПб.: Антология, 2008. — 462 с. Качалова, грамматика английского языка. Упражнения. Ключи/, . — М.: Лист Нью, 2006. — 776 с. Каушанская, английского языка/, Р. Л,Ковнер, .— М.: Страт, 2000. — 213 с. Колыхалова, говорить по-английски: Фонетический практикум/ , . — М.: ВЛАДОС, 2004. — 232 с. Лебединская, по английскому языку: английское произношение: учебное пособие для вузов/. — М.: Астрель: АСТ, 2005. — 175 с. Меркулова, язык. Чтение, письменная и устная практика/. — СПб.: Союз, 2007. — 368 с. Моисеев, лексика. Правильный выбор слова. Упражнения и ключи/. — М.: Аквариум, 1996. — 128 с. Петрова, фонетика английского языка/, , . — М.: АСТ; Харьков: Торсинг, 2005. — 250 с. Резник, грамматика английского языка/, , . — М.: Флинта: Наука, 2002. — 686 с. Романова, грамматика английского языка/. — М.: Рольф, 2001. — 384 с. Тарнаева, по грамматике английского языка/. — СПб.: Союз, 2000. — 192 с. Утевская, Н. Л. English Grammar Book. Грамматика английского языка: Учебное пособие/. — СПб.: Антология, 2007. — 544 с. Everyday English: учебное пособие/под ред. , — 6-е изд. —СПб.: Антология, 2006. — 656 с. Baker, Ann Tree or Three?/Ann Baker. — Cambridge: Cambridge University Press, 1996. — 121 p. Eastwood, John Oxford Practice Grammar/ John Eastwood. — Oxford: Oxford University Press, 2003. — 392 p. Hewings, Martin Advanced Grammar in Use/Martin Hewings. — Cambridge: Cambridge University Press, 2000. — 340 p. McCarthy, Michael English Vocabulary in Use: Upper-Intermediate/ Michael McCarthy, Felicity O’Dell. — Cambridge: Cambridge University Press, 1997. — 296 p. Murthy, Raymond English Grammar in Use/ Raymond Murthy. — Cambridge: Cambridge University Press, 2009. — 350 p. Redman, Stuart English Vocabulary in Use: Pre-Intermediate and Intermediate/ Stuart Redman. — Cambridge: Cambridge University Press, 2000. — 270 p. Swan, Michael Practical English Usage/Michael Swan. — Oxford: Oxford University Press, 2009. — 643 p.