Рабочая программа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ТЕХНОЛОГИЯ»,

направление «ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД»

Пояснительная записка

Учебная программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание сюжетных линий образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и вариант последовательности изучения блоков, разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Структура программы

Учебная программа включает четыре раздела: пояснительную записку; основное содержание, включающее перечень разделов и тем с примерным распределением учебных часов (в модальности «не менее»); требования к результатам освоения содержания примерной программы; рекомендуемое примерное тематическое планирование (последовательность изучения разделов и тем); рекомендации по оснащению учебного процесса.

Общая характеристика учебного предмета «Технология», направление «Технический труд»

.

Основным предназначением учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника. Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность овладеть основами ручного и механизированного труда, управления техникой, применить в практической деятельности знания основ наук.

Учащиеся овладевают следующими общетрудовыми понятиями и видами деятельности:

• технологическая культура производства;

• распространенные технологии современного производства;

• культура и эстетика труда;

• получение, обработка, хранение и использование технической информации;

• основы черчения, графики.

• элементы домашней  экономики.

Основным для примерной учебной программы по предмету «Технология», направление «Технический труд», является блок разделов и тем «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Программа включает в себя также разделы «Электрические работы», «Технологии ведения дома», «Проектирование и изготовление изделий», «Черчение и графика».

Темы раздела «Технологии ведения дома» включают в себя обучение элементам семейной экономики, освоение некоторых видов ремонтно-отделочных и санитарно-технических работ.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Технология»

Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы «Технология», направление «Технический труд», являются:

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

становление профессионального самоопределения в выбранной сфере профессиональной деятельности;

осознание необходимости общественно-полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы «Технология», направление «Технический труд», являются:

– проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

– самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

– приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

– выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

– использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

– согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

– объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

– обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

– соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

– соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы «Технология», направление «Технический труд», являются:

В познавательной сфере:

рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде; применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

В трудовой сфере:

планирование технологического процесса и процесса труда; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ; выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений; соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления; документирование результатов труда и проектной деятельности; расчет себестоимости продукта труда; экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

В мотивационной сфере:

оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ; стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

дизайнерское проектирование технического изделия; моделирование художественного оформления объекта труда; разработка варианта рекламы выполненного технического объекта; опрятное содержание рабочей одежды.

5. В коммуникативной сфере:

публичная презентация и защита проекта технического изделия; потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

В психофизической сфере

развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами.

сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

V. Содержание учебного предмета «Технология».

Блок 1: Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.

Раздел 1: Технологии создания изделий из древесны.

Тема 1: Технологии изготовления изделий.

Основные теоретические сведения

Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Технологическая карта и ее назначение. Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.

Тема 2: Технологии изготовления изделий с использованием деталей призматической и цилиндрической формы.

Основные теоретические сведения

Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения. Технологические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация.

Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов.

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы. Устройство и назначение рейсмуса, стусла строгальных инструментов (рубанка, шерхебеля), стамески. Инструменты и крепежные изделия для сборочных работ.

Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы.

. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений. Правила безопасности труда при работе на токарном станке.

Раздел 2: Технологии создания изделий из металлов.

Тема 1: Технологии изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки.

Основные теоретические сведения

Металлы, их основные свойства и область применения. Черные и цветные металлы.

Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений. Чертеж (эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Основные сведения о линиях чертежа.

Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение.

Ручные инструменты и приспособления для обработки проволоки, их назначение.. Правила безопасности труда.

Виды соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений.

Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы.

Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца

Правила безопасности труда.

Раздел 3: Машиноведение.

Тема 1: Механизмы технологических машин.

Основные теоретические сведения

Механизмы и их назначение. Детали механизмов. Ременные и фрикционные передачи.

Раздел 2: Домашняя экономика.

Тема 1: Бюджет семьи.

Основные теоретические сведения

Источники семейных доходов и бюджет семьи. Потребности человека. Минимальные и оптимальные потребности членов семьи. Потребительская корзина одного человека и семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета.

Потребительские качества товаров и услуг. Планирование расходов семьи. Правила поведения при совершении покупки. Права потребителя и их защита.

Блок 5: Творческая, проектная деятельность.

Тема 1: Творческая, проектная деятельность.

Основные теоретические сведения

Порядок выбора темы проекта. Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.

Обоснование конструкции изделия и этапов ее изготовления.

Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки вариантов отделки). Творческие методы поиска новых решений: морфологический анализ, метод фокальных объектов. Экспертные методы сравнения вариантов решений.

Методы поиска информации об изделии и материалах.

Методы определения себестоимости изделия. Производительность труда. Цена изделия как товара. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов. Виды проектной документации.

Экономическая оценка стоимости выполнения проекта.

Блок 6: Черчение и графика.

Тема 1: Техника выполнения чертежей и правила их оформления.

Основные теоретические сведения Краткая история графического общения человека. Значение графической подготовки в современной жизни и профессиональной деятельности человека. Области применения графики и ее виды. Основные виды графических изображений: эскиз, чертеж, технический рисунок. Виды чертежных инструментов, материалов и принадлежностей.

Тематическое планирование курса «Технология. Технический труд»

6 КЛАСС

№№ тем	Тема	Основное содержание тем	Кол-во часов	Характер основных видов деятельности учащихся
1	Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.	Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины. Пороки древесины, их влияние на качество изделий. Производство и применение пиломатериалов. Чертеж детали и сборочный чертеж. Последовательность конструирования и моделирования изделий из древесины. Способы соединения брусков. Способы и последовательность изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Маршрутная карта на изготовление детали. Правила безопасной работы. Устройство токарного станка для точения древесины. Подготовка заготовок к точению на токарном станке. Технология точения изделий из древесины на токарном станке. Понятие о технологической машине. Составные части машин. Окрашивание изделий из древесины.	28	Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения. Определение видов пиломатериалов. Выбор пиломатериалов и заготовок с учетом пороков древесины. Чтение чертежей (эскизов) деталей призматической и цилиндрической форм. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами. Ручные инструменты для изготовления деталей на токарном станке. Основные технологические операции точения. Контроль качества. Соблюдение правил безопасности труда.
2	Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.	Черные и цветные металлы и сплавы. Механические свойства металлов и сплавов. Сортовой прокат. Виды сортового проката. Способы получения. Чертеж детали из сортового проката. Сборочный чертеж. Учебная технологическая карта. Устройство штангенциркуля и техника измерений с его помощью Резание сортового проката слесарной ножовкой. Опиливание заготовок из сортового проката. Приемы опиливания. Особенности опиливания плоских поверхностей. Рубка металла зубилом. Опиливание заготовок из сортового проката. Правила безопасного выполнения работ. Отделка изделий из металлов.	22	Представления о черных и цветных металлов и сплавах, о механических и технологических свойствах металлах, о сортовом прокате. Чтение чертежа детали и сборочного чертежа. Подбор заготовок. Организация рабочего места. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Соединение деталей изделия на заклепках.  Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.
3	Черчение и графика	Чертеж детали и сборочный чертеж изделия. Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Правила изображения технических рисунков, эскизов и чертежей из сортового проката.	4	Технологические понятия: графическая документация, чертеж, эскиз, технический рисунок.
4	Технология ведения дома.	Способы закрепления настенных предметов. Устройство форточных, оконных и дверных петель. Технология установки петель. Виды замков для дверей. Технология установки накладного замка. Устройство врезного замка. Устройство и принцип действия водопроводного крана. Виды смесителей. Правила безопасной работы при ремонте санитарно-технического оборудования.	6	Изучение конструктивных особенностей оконных и дверных петель. Ознакомление с видами дверных замков. Выполнение работ с применением технологии установки и ремонта оборудования. Соблюдение правил безопасности труда.
5	Проектирование и изготовление изделий.	Основные требования к проектированию изделий: технологичность, экономичность, эргономичность, безопасность, экологичность. Методы обоснование конструкции изделия и этапов ее изготовления. Этапы выполнения проекта: подготовительный этап, конструкторский этап, технологический этап, этап изготовления изделия, заключительный этап. Расчет расходов на электроэнергию при изготовлении проектного изделия. Пример проекта.	6	Обоснование выбора изделия на основе потребностей  рынка (ближайшего окружение). Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза изделия. Разработка технико-технологической документации. Примерная оценка затрат на производство. Изучение рыночных цен на подобные изделия. Разработка варианта возможной рекламы. Соблюдение правил безопасности труда.
6	Декоративно-прикладное творчество	Декоративно-прикладные изделия. Виды художественной обработки древесины. Виды резьбы. Материалы, инструменты, приспособления для резьбы. Правила безопасного труда.	4	Представление о способах изготовления деталей различных геометрических форм. Технологические и декоративные свойства древесины.
70

Критерии оценки результатов работы на уроке технологии

нормы оценки знаний

Отметка «5» ставиться, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Отметка «4» ставиться, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы.

Отметка «3» ставиться, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами, слабо отвечает на дополнительные примеры.

Отметка «2» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

нормы оценки практической работы

Организация труда

Отметка «5» ставиться, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.

Отметка «4» ставиться, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3» ставиться, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.

Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний учителя.__

Приемы труда

Отметка «5» ставиться, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «4» ставиться, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «3» ставиться, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента (оборудования).

Качество изделий (работы)

Отметка «5» ставиться, если изделие выполнено точно по чертежу; все размеры выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.

Отметка «4» ставиться, если изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.

Отметка «3» ставиться, если изделие выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.

Отметка «2» ставится, если изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.

Норма времени (выработки)

Отметка «5» ставиться, если задание выполнено в полном объеме и в установленный срок.

Отметка «4» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%.

Отметка «3» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.

Отметка «2» ставится, если на выполнение работы затрачено времени против нормы больше чем на 25%.

Учебно-методическая литература

1. Технология. Технический труд: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений 5-8 класс / , ; под ред. . – М., 2014.

2. Технология: Программы начального и основного общего образования: Сборник. – М.: Вентана-Граф, 2007

3. Учебник «технология 5-8 класс. 2004г.- 2005г.

Календарно-тематическое планирование 6 класс

№	Тема урока	Количество часов	четверть	Формы контроля	Беседа тест
1	Технология обработки древесины. - Лесная и деревообрабатывающая промышленность. - Заготовка древесины. - Пороки древесины. - Влияние пороков древесины на качество изделий. - Производство пиломатериалов. - Применение пиломатериалов. - Чертеж детали. - Чертеж детали вращения. - Сборочный чертеж. - Основы конструирования и моделирования изделий из древесины. - Соединение брусков. - Разметка, выпиливание, склеивание брусков. - Изготовление цилиндрических деталей ручным инструментом. - Изготовление конических деталей ручным инструментом. - Маршрутная карта изготовления черенка для лопаты. - Составные части машин. - Механизмы передачи движения. - Устройство токарного станка для точения древесины. - Инструменты и приспособления на токарном станке. - Правила безопасности. - Назначение шпиндельных приспособлений для крепления заготовок. - Технология точения древесины на токарном станке. - Стамески для токарных работ. - Заточка стамесок. - Технологическая карта. Изготовление картофелемялки. - Приемы работы на токарном станке. - Правила техники безопасности при работе на СТД-120М. - Окрашивание изделий из древесины красками. - Художественная обработка изделий из древесины. - Ручная резьба. - Режущие инструменты для ручной художественной резьбы. - Разметка и приемы резания. Правила безопасности	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1	1чет	Устный опрос
2	Технология обработки металлов. - Свойство черных и цветных металлов. - Механические свойства металлов. - Технологические свойства металлов. - Черные и цветные металлы и сплавы, их применение. - Сортовой прокат. - Профили сортового проката. - Чертежи деталей из сортового проката. - Порядок чтения сборочного чертежа. - Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. - Штангенциркуль ШЦ – 1. - Изготовление изделий из сортового проката. - Разметка, разметочный инструмент. - Технологическая карта. Приспособление для изготовления заклепок. - Разработка технологической карты. - Резание металла слесарной ножовкой. - Ручная слесарная ножовка. - Приемы резания слесарной ножовкой. - Рубка металла. - Приемы рубки металла. - Опиливание заготовок из сортового проката. - Виды напильников. - Отделка изделий из древесины.	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1		Устный опрос
3	Культура дома. - Закрепление настенных предметов. - Установка форточных и оконных петель. - Установка дверных петель. - Устройство и установка дверных замков. - Простейший ремонт сантехнического оборудования	1 1 1 1 1 1 1		Устный опрос
4	Творческие проекты. - Техническая эстетика изделий. - Основные требования к проектированию изделий. - Элементы конструирования. - Экономические расчеты.	6 1 1 1 1 1		Устный опрос
70

Учебник «Технология» 6 класс. . Москва 2004 год.

Учебник «Технология» 6 класс . . Москва 2014 год