классный руководитель МОУ ООШ№1 город Чусовой Пермский край.
Классный час «Х»+ «У».
Цель: формирование позитивного отношения к противоположному полу.
Задачи:
1.Подготовить детей к восприятию информации о себе.
2.Провести дискуссию о поведении девочек и мальчиков в классе.
3.Познакомить с психологическими особенностями мальчиков и девочек.
4. Выработать правила поведения в классе.
Форма проведения классного часа - дискуссия с элементами психологических упражнений.
Оборудование: мультимедийный компьютер с проектором, листы ватмана(2шт.), лист А4 для каждого учащегося, фломастеры.
Пояснительная записка.
Этот классный час целесообразно проводить с учащимися 10-13лет. В этом возрасте резко обостряются отношения между девочками и мальчиками ввиду разного темпа физиологического развития. Данное воспитательное занятие помогает развитию коммуникативных навыков детей в построении конструктивных взаимоотношений между мальчиками и девочками при понимании психосоциальных различий между полами.
Конспект занятия.
Добрый день, дорогие ребята! Тема нашего классного часа: « Х +У». Ваша задача: в конце занятия проанализировать название классного часа.
Сегодня наш классный час мы с вами проведем в форме дискуссии. Кто из вас знает, что такое дискуссия? (дети отвечают). Ваши ответы правильные. Давайте познакомимся с правилами ведения дискуссии.
Правила проведения дискуссии:
- Активное участие при выполнении всех заданий. Внимательно слушаем каждого участника дискуссии. Каждый имеет право высказать свое мнение. Уважительное отношение ко всем участникам. Правило «Стоп».
Но перед тем как начать дискуссию каждый из вас должен задуматься, «А какой Я глазами противоположного пола?» Для этого выполним рисуночный тест. Задание необходимо выполнить честно, никто смотреть ваш рисунок не будет, если вы этого не пожелаете.
Учащиеся выполняют тест.
Кто-то желает рассказать о себе? ( Если есть желающие, то слушаем его или ее.)
А сейчас вам предстоит работа в группах. Первая группа это девочки, вторая – мальчики. Задание группе девочек - написать о достоинствах и недостатках мальчиков класса, а мальчикам - о девочках. И еще можно это изобразить на рисунке. У каждой группы есть лист ватмана и фломастеры. После выполнения задания представители групп покажут и расскажут, что у них получилось.
Учащиеся работают в группах.
Представители групп рассказывают и показывают свои работы.
Давайте сделаем вывод, что вам нравится и не нравиться в поведении девочек и мальчиков.
Упражнение: «Одинаковы ли мы?»
Мальчики вам нужно написать 5 основных девичьих интересов.
Девочки вам нужно написать 5 интересов, характерных для мальчиков.
Вывод: ? Мальчики и девочки – люди! Но! Мальчики и девочки немного по-разному говорят и молчат, слушают и слышат, смотрят и видят, чувствуют и переживают. Постараемся понять и принять друг друга. Все мы по-особенному прекрасны!
Других не зли и сам не злись,
Мы гости в этом бренном мире,
И если, что не так смирись,
Умнее будь и улыбнись,
Холодной думай головой,
Ведь в мире все закономерно,
Зло, излученное тобой,
К тебе вернется непременно.
Омар Хайям.
Понимать друг друга легче, когда следуешь определенным правилам поведения.
И сейчас я вас прошу составить правила общения в классе. Работаем в группах. А затем представители групп расскажут о своих наработках.
Учащиеся работают в группах.
Принятие правил общения в классе.
Правила общения в классе.
- На уроках выполнять все задания учителя и быть внимательным. Уважительно относиться к своим одноклассникам. Беречь вещи других и школьные. Добиваться успехов во всем и всегда!
Я вам прочту замечательную сказку, которую написала Надежда Николаевна Амбросьева «Серебрины и Серебрята». А вы внимательно слушайте и ответьте на вопрос «Чему учить эта сказка?»
Сказка «Серебрины и Серебрята».
В серебристом царстве серебристом государстве жили-были маленькие принцессы Серебрины и маленькие принцы Серебрята. Мамы принцесс немножко баловали, говорили, что они самые умные самые красивые. А Серебрят воспитывали строго. Им постоянно говорили, что девочек обижать нельзя, что нужно их всегда защищать. А мальчики, мол, должны быть сильными, не имеют, мол. Они права проявлять свои чувства, даже плакать мальчикам не полагалось, немужское, мол, это дело.
Да, видно, перехвалили мамы Серябрин. Возомнили те о себе не весь что. Не стало от них Серебрятам житья. То щиплются, то царапаются, то пеналом по голове лупят, то обзываются. Выведут Серебрян из терпения, и только те вздумают отпор дать, Серебрины визжать начинают:
- Девочек обижать нельзя, девочек надо защищать, девочкам надо уступать.
Да еще к мамам бегут жаловаться, мол, какие Серебрята грубые, какие невоспитанные. И достаются Серебрятам ни за что ни про что несправедливые наказания. Ну не стало маленьким принцам из-за принцесс никакого житья. Сидят они однажды на камушке своем любимом у озера, горькую думу думают. Как же им дальше жить? Вдруг слышат, пищит кто-то жалобно, вроде бы помощи просит. Это, оказалось, голубка в колючих кустах запуталась. Помогли ей Серебрята. А голубка не простая оказалась. Это, оказывается, была волшебница добрая Голубина. Поблагодарила она Серебрят, расспросила про житье-бытье и подарила на память платочек. А платочек то не простой. Наполовину - белый, наполовину –серебряный. Махнешь белым концом - обратишься в белых голубей, махнешь серебряным концом снова в принцев Серебрят обернешься.
Вот как-то раз, устав от нападок и насмешек Серябрин, махнули концом платка Серебрята, превратились в белых голубей, и полетели свободными птицами куда глаза глядят, а платочек то забыли с собой прихватить. Подхватил его Черный Ворон и унес в свое воронье царство. Век теперь маленьким принцам голубочками быть.
А между тем надо сказать, что время в серебристом царстве в серебристом государстве бежало не по дням, а по часам. Оглянуться не успели, а маленькие принцессы уже невестами стали. Красивые, ладные как на подбор. Замуж пора выдавать, женихов-то нет. Куда делись принцы Серебрята? Может, сгинули вовсе? Никто не знает, никто не ведает. А замуж-то, страсть, как охота Серебринам. Что же делать? Где же суженых то искать?
Отправились они к старой гадалке Варваре про судьбу разузнать. А та им и рассказала, что, мол, из-за вашего характера дурного, придирок да издевательств разных обернулись принцы голубочками, чтобы на свободе полетать, не слышать ваших слов грубых и злых, да вот беда приключилась, унес Ворон платочек волшебный в свое царство, и не могут голубочки обратно в принцев обернуться. Так, что делать нечего, хочешь замуж – иди добывай платочек волшебный. Отправились Серябрины в воронье царство., господину Ворону в услужение. Три долгих года заставил Ворон Серябрин на себя работать, самую черную работу поручал делать. Да еще условие поставил, чтоб ни одного злого, недоброго слова не слышал от Серябрин, а иначе за одно грубое слово обещал на целый год срок службы продлить.
Тяжело пришлось принцессам. Уж не раз покаялись они, что Серебрят обижали. За время службы у Ворона стали принцессы ласковее, нежнее, добрее, терпеливее. Ворон слово свое сдержал вернул платочек.
Серебрины вернулись домой. Насыпали они на платочек угощения: зернышек разных, крошечек вкусных. Слетелись на пир голубочки. Как все склевали, взмахнули серебряным концом платочка волшебного и обернулись снова принцами Серебрятами. Удивились очень переменам, которые с Серябринами произошли. И хоть раньше думали. Что лучше век голубями летать, чем на таких злюках колючках жениться, изменили свое решение. Скромные, да ласковые, добрые да приветливые – кому же не понравиться? Выбрали себе невест Серебрята. И гуляло свадьбу серебряное государство три дня и три ночи подряд. Стали жить Серебрята с Серебринами дружно и счастливо, и по сей день так живут.
Итак, вы прослушали сказку « Серебрины и Серебрята». Чему учит эта сказка?
Ответы детей.
В каждом человеке есть два начала:
- Проявление мужского начала заметно через решительность, смелость, мужественность, стремление к лидерству, силу, волю, состязательность и другое. Женское начало проявляется через аккуратность, мягкость, доброту, терпение, нежность, сопереживание, чуткость и другое.
Но бывает и так:
У девочек берет верх мужское начало. Что тогда происходит? Происходит то, что произошло с принцессами в сказке: Своим грубым поведением они оттолкнули от себя принцев.
А если у мальчиков вдруг берет верх женское начало то, они становятся плаксивыми и теряют уважение девочек
Все равно:
Лучшие черты мальчиков должны быть присущи девочкам, лучшие качества девочек – мальчикам.
- Девочки должны быть логичны, справедливы, дисциплинированы и великодушны. Мальчики должны быть терпеливы, эмоционально чутки, добры.
Это очень важно!
И все таки…
У мальчиков свой путь, они воспитывают в себе истинного мужчину,
будущего отца семейства.
У девочек свой путь, они воспитывают в себе истинную женщину,
будущую мать.
Упражнение « Волшебное ожерелье» Встаем все в круг. Сейчас мы с вами создадим волшебное ожерелье.
Теперь девочки и мальчики обменяйтесь друг с другом добрыми пожеланиями, привязывая при этом ниточки к ожерелью друг к друга.
Рефлексия: Что самое важное для тебя было сегодня на занятии?
Заключение:
Сегодня мы:
- Взглянули на взаимоотношения между девочками и мальчиками. Рассуждали о том, какой должна быть девочка и каким должен быть мальчик. Изготовили ожерелье «Дружба». Приняли правила общения в классе.
Мы теперь будем лучше:
- Понимать друг друга. Понимать самого себя. Развивать в себе лучшие черты. А волшебное ожерелье будет питать всех нас доброй положительной энергией
До новых встреч!
