Рабочая программа

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Мирное

Хабаровского муниципального района

Рассмотрено  Согласовано  Утверждаю

Руководитель МО  Зам. директора по УВР  Директор

МКОУ СОШ с. Мирное  МКОУ СОШ с. Мирное  МКОУ СОШ с. Мирное

____________  ___________  __________

«__»____________2016год  «__»____________2016год  «__»____________2016год 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По  __________________________ __РУССКОМУ ЯЗЫКУ __________________________________

( указать предмет, курс, модуль )

Ступень обучения (класс) ___________10_________________(основное общее)____________________

(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Количество часов 102  Уровень  профильный 

  (базовый, профильный, адаптированный) 

Учитель __Ахметгалиева_Мария_Евгеньевна______________(соответствие должности)____________

Программа разработана на основе

Авторской_программы___ООО_ «ТИД «Русское слово-РС_»

М._2007

(указать_примерную_или_авторскую_программу/программы,_издательство,_год_издания_при_наличии)_______

  Пояснительная записка

Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, авторской программы

(учебник:  , .  Русский язык. 10-11 классы. М.: «Русское слово», 2010)

Выбор авторской программы мотивирован тем, что она

-рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов

- соответствует  стандарту основного общего образования по русскому языку, социальному заказу родителей;

- построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;

- способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;

- обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.

Основная цель курса — повторение, обобщение и систематизация знаний по фонетике, грамматике, орфографии и пунктуации.

  Таким образом, рабочая программа даёт возможность не только повысить орфографическую и пунктуационную грамотность, но и расширить лингвистический кругозор выпускников средней школы, уделить должное внимание формированию коммуникативной, языковой и культуроведческой компетентности учащихся.

       Требования к уровню подготовки выпускников

Учащиеся должны знать:

Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов; Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи; Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь; Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Учащиеся должны уметь:

. Использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения коммуникативных задач; Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка; Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи; Извлекать необходимую информацию из различных источников; Применять на практике речевого общения основные нормы литературного русского языка. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:

Осознания русского языка как духовной, нравственной  и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры; Развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; Увеличения словарного запаса; расширения кругозора; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; Совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству; Самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

                  Содержание программы

  Введение (1 час)

Слово о русском языке. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и  как язык межнационального общения народов России.

Международное значение русского языка.

Литературный язык и диалекты.

Основные функциональные стили.

2.Лексика. Фразеология. Лексикография (18 часа)

Понятие о лексике, фразеологии, лексикографии. Слово и его значение (номинативное и эмоционально окрашенное).

Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы и другие разновидности омонимии. Их употребление.

Паронимы, синонимы, антонимы и их употребление в речи.

Происхождение лексики современного русского языка (исконно-русские и заимствованные слова).

Общеупотребительная лексика и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления (диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы, термины)

Устаревшие слова (архаизмы, историзмы) и неологизмы.

Понятие о фразеологической единице. Источники фразеологии. Употребление фразеологизмов.

Лексикография. Виды лингвистических словарей.

3. Фонетика. Графика. Орфоэпия (5 часа)

Понятие о фонетике, графике, орфоэпии.

Звуки и буквы. Звуко-буквенный анализ. Чередование звуков. Фонетический разбор.

Орфоэпия и орфоэпические нормы.

4. Морфемика и словообразование (4 час)

Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова. Морфемный разбор.

Словообразование и формообразование. Основные способы словообразования.

Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор.

5.Морфология и орфография (23 часов)

Принципы русской орфографии.

Понятие о морфологии и орфографии. Основные принципы русской орфографии.

Правописание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова.

Употребление гласных после шипящих и Ц

Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Правописание гласных И и Ы после приставок.

Правописание Ъ и Ь.

Употребление строчных и прописных букв.

Правила переноса слов.

6. Самостоятельные части речи

Имя существительное (6 часа)

Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды, род, число, падеж и склонение имён существительных.

Несклоняемые имена существительные.

Морфологический разбор.

Правописание падежных окончаний.

Правописание гласных в суффиксах имён существительных.

Правописание сложных имён существительных.

Имя прилагательное (6 часа)

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды. Степень сравнения. Полная и краткая формы. Переход имён прилагательных из одного разряда в другой.

Морфологический разбор.

Правописание окончаний.

Правописание суффиксов имён прилагательных.

Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.

Правописание сложных имён прилагательных.

Имя числительное (3 час)

Имя числительное как часть речи.

Морфологический разбор.

Склонение имён числительных.

Правописание и употребление числительных.

Местоимение (2 час)

Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Морфологический разбор.

Правописание местоимений.

Глагол и его формы (5 часов)

Глагол как часть речи. Инфинитив, вид, переходность-непереходность, возвратность, наклонение, время, спряжение. Морфологический разбор.

Причастие и деепричастие как глагольные формы.

Действительные и страдательные причастия. Образование причастий и деепричастий.

Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.

Переход причастий в прилагательные и существительные.

Переход деепричастий в наречия и предлоги.

Наречие, слова категории состояния (4 часа)

Наречие как часть речи. Морфологический разбор.

Слитное, раздельное и дефисное написание наречий.

Слова категории состояния. Морфологический разбор.

Служебные части речи (13 часов)

Понятие служебных частей речи, их отличие от знаменательных частей речи.

Предлог как служебная  часть речи. Производные и непроизводные предлоги. Правописание предлогов

Союз. Основные группы союзов, их правописание.

Частицы, их разряды

Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление, слитное и раздельное написание с различными частями речи.

Междометия и звукоподражательные слова.

Итоговое повторение (12часа)

       

В неделю – 3ч        Всего в год – 102ч.

Всего часов:	24	21	33	24
Контрольных работ:	1д.	1д. или т.	1д.+1т	1д_1т
Уроков развития речи:	4 (в т. ч. 2изл.)	1	4 (в т. ч. 1изл.+2соч.)	1(в т. ч.1соч.)

Учебно-методический комплекс

Гольцова  Н. Г. и Русский язык. 10-11 классы. Учебник для  общеобразовательных учреждений. 4-е издание. М., «Русское слово», 2007  Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя. М., 2006 Гольцова  Н. Г. и Русский язык в таблицах. 10-11 классы. М., 2006 и Настольная книга учителя русского языка. 5-11 классы. М., 2007 Компакт-диски «Уроки русского языка КиМ» (5 – 9 классы) Компакт-диск «Репетитор по русскому языку КиМ, 2009»

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

№ п/п	ТЕМА УРОКОВ	Кол-во часов	§	Основные термины и понятия	Внутрипредметные связи	Практичес кие навыки	Правопис ные навыки	Дата по пла ну	Дата фактически
1	Слово о русском языке.	1	Русский литературный язык, го-сударственный язык, язык меж-национального общения. Функ-циональные стили, норма, рус-ский язык среди языков мира.	Лексическое богатство русского языка, культура речи, стилистика.	Составление плана, виды планов, эпиграфы.
2	Слово и его значение.	1	1	Слово.  Лексическое значение.  Толковый словарь.	Работа с толко-вым словарём.
3	Однозначность и многозначность слов.  П.	1	2	Однозначные и многозначные слова.	Лексическое и граммати-ческое значение слов.	Работа с толко-вым словарём.	Попутное повторение орфографии.
4	Изобразительно-выразительные средства.	1	3	Тропы, метафора, сравнение.	Лексика: прямое и переносное значение слова, многозначность.	Анализ лекси-ческих средств выразительнос-ти в тексте.	Попутное повторение орфографии, пунктуации.
5	Р/Р. Лингвистический анализ поэтического текста.  П.	1	Тема, главная мысль, выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста, звукописи.
6	Омонимы и их употребление. Работа со словарём омонимов.	1	4	Омонимы: омографы, омофоны, омоформы.	Морфология: части речи. Морфемика: граммати-ческая форма слова.	Работа со словарём.	Повторение орфографии и  пунктуации.
7	Паронимы,  их употребление. Словари паронимов.  П.	1	5	Паронимы.	Предупреждение рече-вых ошибок, связанных с неправильным употреб-лением  паронимов.	Работа со словарём.	Попутное повторение орфографии.
8	Синонимы. Их употребление. Словари синонимов.	1	6	Синонимы лексические, стилистические, контекстуальные, синонимический ряд.	Употребление синони-мов в речи. Изобрази-тельные возможности синонимов.	Работа со словарями синонимов. Анализ текста.	Попутное повторение орфографии, пунктуации.
9	Антонимы, их употребление.	1	7	Антонимы, типы антонимов. Антитеза	Употребление антони-мов в речи. Изобрази-тельные возможности антонимов.	Работа со словарями антонимов. Анализ текста.
10	Р/Р. Изложение с творческим задан-нием. Анализ лекси ческих  особеннос-тей текста.  П.	1	Тема. Главная мысль. Микротема. Ключевые слова.	Стилистика: стиль речи. Анализ текста: тип речи.	Составление плана текста.	Соблюдение правописных норм при создании связного текста.
11	Происхождение лексики современного русского языка.	1	8	Исконно-русская лексика, старославянизмы, заимствованная лексика.	Роль старославянизмов в создании текста высокого стиля.	Работа со сло-варём иностран ных слов и эти-мологическим словарём.	Попутное повторение орфографии, пунктуации.
12	Р/Р. Лингвистичес-кий анализ текста	1	Тема. Главная мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста, звукописи.  «Пророк» или «Воспоминания в Царском Селе».
13	Лексика общеупот-ребительная и лексика, имеющая ограниченную сфе-ру употребления.	1	9	Диалектизмы, жаргонизмы, термины, профессионализмы.	Стилистические особен-ности употребления лексики, имеющей ограниченную сферу употребления.	Определение лексических особенностей текста.	Попутное повторение орфографии.
14	Устаревшая лексика и неологизмы.  П.	1	10	Устаревшая лексика: архаизмы, историзмы. Неологизмы. Индивидуально-авторские неологизмы.	Употребление устарев-шей лексики и неоло-гизмов в языке художе-ственной литературы.	Анализ худо-жественного текста.	Попутное повторение орфографии.
Лексика: обобщение.  П.	1	1-10
15	Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.	1	11	Фразеологизм. Источники появления фразеологизмов.	Употребление фразеологизмов в речи.	Работа со сло-варями фразео-логизмов.	Попутное повторение орфографии, пунктуации.
16-17	Обобщающий урок: лексикография.  П.	2	12	Энциклопедические и лингвис-тические словари. Толковые словари и словари аспектные.	, , (сообщения).	Работа с теста-ми. Элементы анализа текста.	Повторение орфографии, пунктуации.
18	Диктант.	1	Упр. 522 или 523.
19-20	Звуки и буквы. Фонетический раз-бор слова. Чередо-вание звуков.  П.	2	13	Фонетика. Графика. Орфоэпия. Звук. Буква. Звуки гласные и согласные. Согласные звуки: со норные, звонкие; парные, непарные.  Гласные: ударные, безударные.	Из истории славянской письменности и алфавита (сообщения)	Фонетический анализ слова. Характеристи-ка гласных и согласных звуков в слове.	Повторение написаний, опирающих-ся на фоне-тические  принципы орфографии.
21-23	Орфоэпия.   П.	3	13	Ударение. Орфоэпические нормы.	Выразительное чтение произведений худ. л-ры. Решение тестов.	Знакомство с орфоэпически-ми вариантами.	Повторение орфографии.
24	Р/Р. Изложение.	1	Тема. Главная мысль. Ключевые слова.	Стилистика: стиль речи. Анализ текста: тип речи.	Упр.80 или 85.	Соблюдение правопис-ных норм.
25	Состав слова. Морфемы. Морфе-мный анализ слова.	1	15	Корневая морфема, аффиксаль-ные морфемы. Основа слова. Производная –непроизводная основа, простые, сложные, производящие основы.	Синонимия и антонимия аффиксов.	Морфемный анализ слов.	Правописание морфем.
26	Словообразование. Словообразовательные модели. Словообразовательный разбор.	1	16, 109	Словообразование, однокорен-ные слова, морфологические и неморфологические способы словообразования.	Упр.78. стилистические возможности частей слова.	Словообразовательные слова-ри. Словообразовательный разбор	Морфологи-ческий принцип правописа-ния.
27	Формообразование. Понятие парадигмы.  П.	1	17	Формообразующий аффикс. Супплетивизм основы.	Нормы формообразования.	Работа с грамматико-оорфографическим словарём.	Правописа-ние оконча-ний различных частей речи.
28	Принципы русской орфографии.	1	18	Морфология. Орфография. Орфограмма.	Работа с учебным текстом ( «Из истории русского языкознания».)	Соотнесение конкретного правописного затруднения с принципами орфографии.	Типы орфограмм.
29	Проверяемые и не-проверяемые безу-дарные гласные в корне слова. П.	1	19	Безударные гласные, проверя-емые и непроверяемые ударением.	Фонетика: безударные гласные. Ударение. Повторение: морфемный анализ слова.	Решение орфо-графических задач. Работа по алгоритму.	Безударные гласные в корне слова.
30	Чередующиеся гласные в корне слова.	1	20	Безударные чередующиеся гласные в слове.	Фонетика: безударные гласные. Ударение.	Морфемный анализ слова.	Безударные гласные в корне слова.
31	Употребление гласных после шипящих.	1	21	Безударные гласные. Ударение.	Морфемика: части слова. Морфемный анализ сло-ва. Фонетика: шипящие согласные, ударение.	Работа по алгоритму. Фонетический разбор слова.	Правописание гласных после шипя-щих в раз-ных частях слова.
32	Употребление гласных после Ц.	1	22	Орфограммы, гласные и согласные звуки, звук и буква.	Морфемика: части слова.	Морфемный анализ слова. Решение орфо-графических задач по алгоритму.	Правописание гласных после шипя-щих и Ц.
33	Употребление букв Э, Е,Ё и сочетаний ЙО в различных морфемах.	1	23	Звук и буква.	Морфемика: части слова. Фонетика. Орфоэпия.	Морфемный анализ слова. Фонетический разбор.	Попутное повторение орфографии.
34	Р/Р. Лингвистический анализ текста.	1	Тема. Главная мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста.
35	Диктант.	1	Проверка уровня усвоения основных знаний по русскому языку.
36-37	Правописание зво-нких и глухих сог-ласных. Правопи-сание непроизноси-мых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.  П.	2	24- 25	Орфограмма. Звук и буква. Согласные звуки, звонкие и глухие согласные.	Фонетика: звонкие и глухие согласные.	Морфемный разбор слова. Фонетический разбор слова.	Правописа-ние соглас-ных в слове.
38	Правописание двойных согласных.	1	26	Орфограмма. Правила правописания.	Фонетика: звуки речи, фонетическая транскрипция.	Морфемика: части слова – приставка	Правописание двойных согласных.
39	Правописание глас-ных и согласных в приставках.	1	27	Орфограмма. Правила правописания. Приставка.	Морфемика: части слова – приставка. Фонетика: гласные и согласные звуки.	Орфографический разбор слова.	Правописа-ние приставок.
40	Приставки ПРЕ и ПРИ.  П.	1	28	Орфограмма. Приставка. Значение приставки.	Морфемика: части слова – приставка. Фонетика: безударные гласные.	Уяснение зна-чения приста-вок, связь с правописанием	Правописа-ние приставок.
41	Гласные И-Ы после приставок.	1	29	Принципы орфографии.	Морфемика: части слова – приставки, корни.	Морфемика: части слова – приставка	Фонетичес-кие написания.
42-43	Контрольный диктант./ Тест.	2	Проверка знаний, умений и навыков учащихся.
44-45	Употребление Ъ и Ь.  П.	2	30	Орфография, роль букв Ъ и Ь в слове.	Морфемика: части слова. Фонетика и графика: буквы, не обозначающие звуки.	Роль Ъ и Ь.	Правописа-ние Ъ иЬ.
46	Употребление прописных букв.	1	31	Графика и орфография, строчная и прописная буква.	Лексика: слово и его значение.	Орфографический анализ слова.	Написание строчных и прописных букв.
47	Правила переноса слов.	1	32	Слог, деление слова на слоги.	Фонетика: слог, слогоде-ление.  Морфемика: состав слова.	Морфемный разбор. Фоне-тический разбор слова.	Правила переноса слов.
48	Урок обобщения и повторения.  П.	1	Повторение и обобщение основных терминов и понятий, закрепление правописных навыков.
49-50	Р/Р. Сочинение – рассуждение.	2	По материалам ЕГЭ.
51	Имя существительное как часть речи.	1	33	Морфология, часть речи, имя существительное, лексико – грамматические разряды имён существительных.	Культура речи: лексико – грамматические разряды имён существительных и нормы формообразова-ния.	Морфологический разбор имён существи-тельных.	Обобщение и повторе-ние орфографии.
52	Правописание падежных окончаний имён существительных.	1	34	Имя существительное, падеж, число, окончание, склонение.	Варианты падежных окончаний. Морфемика: части слова – окончание. Фонетика: безударные гласные.	Определение типа склоне-ния, числа и падежа сущест-вительных.	Падежные окончания имён сущес-твительных.
53-54	Гласные в суффиксах имён существительных.    П.	1	35	Падеж, тип склонения.	Морфемика: части слова - суффикс. Фонетика: безударные гласные.	Решение орфо-графических задач по алгоритму.	Гласные в суффиксах имён суще-ствительных
55	Правописание сложных имён существительных.	1	36	Имя существительное. Слитные и дефисные написания.	Состав слова.	Орфографический анализ слов.	Слитные и дефисные написания.
56	Контрольный диктант./Тест.	1	Проверка знаний, умений и навыков по теме.
57	Имя прилагатель-ное как часть речи.	1	37-38	Имя прилагательное. Лексико – грамматические разряды имён прилагательных.	Стилистические особен-ности употребления полных и кратких форм Падежные окончания	Морфологический разбор имён прилага-тельных.	Правописа-ние падеж-ных оконча-ний имён прилагательных.
58	Правописание суффиксов имён прилагательных.	1	39	Имя прилагательное. Суффиксы.	Морфемный и словообразовательный разбор.	Написание  суффиксов: -к-/-ск-; -ев-/-ив-; -чив-/-лив-: -ов-/-оват-/ -овит-; - инск-; -оньк-/-еньк-.	Правописа-ние суффиксов имён прилагательных.
59-60	Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.	1	40	Орфограмма. Имя прилагательное. Суффикс.	Морфемный анализ слова, словообразова-тельный разбор.	Морфемный анализ слова, словообразова-ние имён при-лагательных.	Правописание Н и НН в суффиксах имён прила-гательных.
61	Правописание сложных имён прилагательных.	1	41	Орфограмма. Сложное прилага-тельное, слитное и дефисное написание.	Правописание сложных имён существительных, сочинительная, подчинительная связь.	Образование сложных имён прилагатель-ных.	Правописание сложных имён прила-гательных.
62	Р/Р. Изложение.	1	Изложение с дополнительным орфографическим и грамматическим заданием.
63-65	Имя числительное как часть речи.	3	42-45	Имя числительное, количественные, порядковые, собирательные числительные, простые, составные, сложные числительные.	Употребление имён числительных в речи. Морфемика: окончания. Сочетание числительных оба-обе с существительными.	Морфологический разбор имён числительных.	Правописание числите-льных; слит-ные, дефис-ные и разде-льные напи-сания; паде-жные окон-чания числи-тельных.
66-67	Местоимение как часть речи.	2	46-47	Местоимения: личные, возврат-ные, притяжательные, указате-льные, определительные, воп-росительные, относительные, неопределённые, отрицательные	Употребление местоимений в речи.	Морфологический разбор местоимений.	Правописание место-имений.
68-69	Глагол как часть речи.  П.	2	48-49	Глагол, морфологические признаки глаголов, две основы глаголов.	Употребление глаголов в речи. Формообразова-ние. Синонимия глаголь-ных форм.	Морфологический разбор гла-голов, образование различных форм глаголов.	Морфологический разбор глаголов.
70-71	Причастие как глагольная форма.  П.	2	50-52	Причастие, особая форма глаго-ла, морфологические признаки причастия. Категория времени.	Функционирование при-частий в речи. Правопи-сание Н и НН в именах прилагательных, образо-ванных от имён сущ-ных	Морфологический разбор причастий, образование причастий.	Правописание суффик-сов причас-тий, Н и НН в причасти-ях и отглаго-льных при-лагательных.
72	Лингвистический анализ текста.	1	Упр.299. Тема, главная мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста. Стиль речи. Тип речи.
73	Деепричастие как глагольная форма.	1	53	Деепричастие, особая форма глагола, признаки глагола, при-знаки наречия. Категория вида.	Употребление деепричастий в речи.	Морфологический разбор деепричастий, образование деепричастий.	Правописание деепри-частий.
74	Тест.  П.	1	Проверка знаний, умений и навыков по теме.
75	Р/Р. Сочинение. П.	1	Тезис, рассуждение по теме, аргументы, вывод.
76-78	Наречие как часть речи.	3	54-55	Наречия: обстоятельственные, определительные; степени сравнения наречий.	Употребление наречий в речи. Образование наречий.	Морфологический разбор наречий.	Правописание наречий.
79	Слова категории состояния.	1	56	Слова категории состояния.	Омонимичность слов ка-тегории состояния наре-чиям и кратким прилага-тельным.	Морфологический разбор слов категории состояния.	Попутное повторение орфографии.
80-81	Повторение и обобщение по теме «Самостоятельные части речи»  П.	2	Проверка знаний, умений и навыков по теме.
82-83	Служебные части речи. Предлог как служебная часть речи.	2	57-58	Служебные части речи. Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Простые и сложные.	Особенности употребления предлогов в речи.	Морфологический разбор предлогов.	Правописа-ние предлогов.
84	Р/Р. Сочинение. П.	1	Тезис, рассуждение по теме, аргументы, вывод.
85-86	Союз как служеб-ная часть речи.	2	59-60	Служебные части речи. Союз. Простые и составные, сочини-тельные и подчинительные со-юзы. Союзы и союзные слова.	Употребление союзов в речи. Выразительные возможности союзов.	Морфологический разбор союзов.	Правописа-ние союзов.
87	Тест.  П.	1	Проверка орфографических и грамматических навыков.
88	Частицы.	1	61-62	Служебные части речи. Частицы. Разряды частиц.	Употребление частиц в речи. Стилистические особенности употребления частиц.	Морфологический разбор частиц.	Правописа-ние частиц.
89	Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление.	1	63	Служебные части речи. Частицы. Разряды частиц.	Отрицательные частицы и их значение.	Определение значения час-тицы НЕ, значения частицы НИ.	Правописа-ние частиц.
90	Тест.  П.	1	Проверка орфографических навыков и грамматических умений.
91-92	Слитное написание НЕ и НИ с различ-ными частями речи	2	64	Служебные части речи. Части-цы. Отрицательные частицы. Морфемика: приставки.	Повторение: морфология – самостоятельные части речи.	Определение значения час-тицы НЕ  и частицы НИ.	НЕ и НИ с различными частями речи.
93-94	Междометия как особый разряд слов Звукоподражатель-ные слова.	2	65	Междометия. Звукоподражательные слова.	Особенности употребле-ния в речи междометий и  звукоподражательных слов.	Морфологический разбор междометий.	Правописа-ние междо-метий и  зву-коподражательных слов.
95-98	Итоговое повторе-ние и обобщение пройденного.  П.	4	Повторение и обобщение основных тем и разделов курса, диктант.
99-100	Тест.	2	Орфография, лексика, фонетика, морфемика, морфология.
101-102	Завершающие уроки.  П.	2	Повторение и обобщение пройденного.  П.