Теория языка (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

И. о. проректора-начальник

управления по научной работе

_______________________

__________  _____________ 2011 г.

ТЕОРИЯ ЯЗЫКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для аспирантов специальности 10.02.19 Теория языка

очной и заочной форм обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы

________//

________/ /

Рассмотрено на заседании кафедры английской филологии «__»_________2011г, протокол №_____ Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем __17_стр.

Зав. кафедрой ______________________________/./

«______»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук  __«17»_июня_2011г., протокол № _3_

Соответствует ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/_______________________/

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Нач. отдела аспирантуры

и докторантуры_____________

«______»_____________2011 г.

2011

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра английской филологии

Чаукерова Гульзара Кабибулловна

ТЕОРИЯ ЯЗЫКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для аспирантов специальности  10.02.19 Теория языка

очной и заочной форм обучения

Тюменский государственный университет

2011

       

, Теория языка. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 10.02.19 Теория языка очной и заочной форм обучения.  Тюмень, 2011. - 17 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:  10.02.19 Теория языка [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой английской филологии. Утверждено и. о. проректора-начальника управления по научной работе Тюменского государственного университета. 

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой английской филологии (согласно Инструкции о порядке утверждения УМКД ООП ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет», утвержденной приказом ректора )

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , , 2011.

Учебно-методический комплекс.

Пояснительная записка

1.1. Курс «ТЕОРИЯ ЯЗЫКА» включает в себя основные разделы и методы современной лингвистической науки: от введения в специальность до поуровнего рассмотрения внутренней структуры языка. Цель данного курса - способствовать организации практических занятий и помощь аспирантам в самостоятельном изучении материала курса, что особенно важно как при очном, так и при заочном обучении. Лекционные и практические занятия призваны не только подать иллюстративный материал к теоретическим положениям курса, закрепить их, но и заставить аспирантов задуматься над лингвистическими проблемами, самостоятельно искать ответы на поставленные вопросы, привлекать и анализировать факты языка.

Задачи курса:

  1. дать представление о современном состоянии методологических

проблем языковедения;

  2. сформировать понятие о концептуальной специфике различных течений

в языкознании и логике развития научных направлений;

  3. обобщить знания, полученные в области лингвистики;

1.2. Данная дисциплина относится к фундаментальным знаниям, умениям и компетенциям, необходимым для исследований в области лингвистики.

1.3. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение методикой подготовки к выполнению научно-исследовательской работы, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях; владение системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования языка; давать характеристику каждой научной парадигме с выделением ее специфических черт; иметь четкое представление о структуре, закономерностях и функционировании языка; знать сущность языковых явлений;

Трудоемкость дисциплины.

Семестр _____5_____. Форма промежуточной аттестации экзамен кандидатский минимум, Общая трудоемкость дисциплины составляет _4_ зачетных единицы 144часа.*

Таблица 1

Тематический план

№	Тема	Всего часов	виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме	Фор-мы конт-роля
лекции*	семинарские (практические) занятия*	лабораторные занятия*	самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	8	6	7	8
1	Теоретическая лингвистика. Формальный аппарат лингвистики	34	12	2	20	4
2	Фонетика. Морфология. Синтаксис. Семантика.	28	6	2	20	Контрольная работа
3	Психолингвистика. Социолингвистика. Этнолингвистика	28	6	2	20	реферат
4	Дискурсный анализ. Сравнительно-историческое языкознание.	28	6	2	20
5	Языки мира и языковые ареалы. Типология.	26	6	20	4	Контрольная работа
Итого:	144	36	8	100	8	экзамен
из них часов в интерактивной форме

Таблица2.

Планирование самостоятельной работы аспирантов

№	Темы	Виды СРС	Объем часов
Обязательные	дополнительные
1	Лингвистический анализ текста	Подготовка к семинару, самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров),  плановые консультации, проведение экспресс-опросов по прочитанной и исходным темам, проработка конспектов лекции, работа с основной и дополнительной  литературой.	20
2	Проблемы фразеологии. Основные типы фразеологических единиц	Подготовка к семинару, самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров),  плановые консультации, проведение экспресс-опросов по прочитанной и исходным темам, проработка конспектов лекции, работа с основной и дополнительной  литературой.	20
4	Мотивация  наименования в межъязыковом сопоставлении	Подготовка к семинару, самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров),  плановые консультации, проведение экспресс-опросов по прочитанной и исходным темам, проработка конспектов лекции, работа с основной и дополнительной  литературой.	20
5	Стереотипное мышление и речевое поведение	Подготовка к семинару, самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров),  плановые консультации, проведение экспресс-опросов по прочитанной и исходным темам, проработка конспектов лекции, работа с основной и дополнительной  литературой.	10
6	Математическая логика Теория вероятности, статистика	Подготовка к семинару, самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров),  плановые консультации, проведение экспресс-опросов по прочитанной и исходным темам, проработка конспектов лекции, работа с основной и дополнительной  литературой.	10
ИТОГО:	100

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6
1.	Подготовка к кандидатской диссертации	+	+	+	+	+	+

Содержание дисциплины.

- Языкознание как наука

- Природа, функции и сущность языка

- Классификация языков мира

- Проблема происхождения языка

- Историческое развитие языка

- Психолингвистика. Этнолингвистика. Социолингвистика. Ономастика.