ТЕТРАДЬ
для работы на уроках логики
учени __________ класса______
____________________________
____________________________
____________________________
Тема 1: Выделение свойств предмета.
Правило: чтобы выделить свойство предмета, надо ___________________________ его с другими предметами.
Выбери свойства для предмета:светлый красивый удобный содержательный
тонкий современный
выпускной дорогой увлекательный
содержит задания длинный
на молнии с обложкой и переплётом
лёгкий с цветной отделкой с цветными иллюстрациями
Назови предметы, которым подходит данное свойство:интересный_______________________________________________________________
Перечислите свойства, выражая их одним словом.
Пример: стол – деревянный, ножки, поверхность, ящики.
I вариант. Древний человек –
__________________________________________________________________________
II вариант. Современный человек –
__________________________________________________________________________
Отметь общие свойства в задании 3. Зачеркни лишнее:Ручка, токарный станок, ноутбук, машина, копьё, дрель.
Потешка, загадка, побасёнка, повесть, прибаутка.
7, 71, 74, 28, 73, 77.
Д/з: 1) Запиши признаки классной доски
__________________________________________________________________________
2) Составь задание «Исключи лишнее».
Тема2: ____________________существенных свойств предмета от несущественных.
Существенное свойство
__________________________________________________________________________
Существенное свойство или несущественное?
Река (берег, рыба, тина, рыболов, вода).
Война (пушки, сражения, солдаты, ружья, аэроплан)
Вывод:
Чтобы отличить существенное свойство предмета, надо его _________________________________ и установить, остаётся ли предмет самим собой.
Подчеркни существенные свойства:
стол (деревянный, ножки, поверхность, ящики);
загадка (рифма, признаки, текст, юмор, автор).
Напиши существенные признаки объекта живой природы:____________________________________________________________
Д/з: 1) Подчеркни существенные свойства:
аптека (здание, аптекарь, больной, лекарство, человек).
Написать существенное свойство: двузначное число ___________________________________.
Загадать предмет, назвав его существенные свойства:
_________________________ (_____________________________________________).
Тема3: __________________________________признаки предмета.
Аптека (здание, аптекарь, больной, лекарство, человек)
Чтобы предмет можно было назвать аптекой необходимо
наличие ________________________________________
Чтобы предмет можно было назвать аптекой достаточно
наличие ________________________________________
Необходимый признак – это существенное свойство предмета, которым обладают все предметы данного класса.
Достаточный признак – это свойство предмета, позволяющее отнести его к данному классу предметов.
Необходимые свойства подчеркни ручкой, достаточные свойства – карандашом:
Больной (высокая температура, травма ноги, кашель, недомогание, головная боль).
Побери свойства для игры:
необходимые _____________________________________________________________
достаточные ______________________________________________________________
Д/з: 1) Выбрать необходимые свойства (подчеркнуть ручкой) и достаточные свойства (подчеркнуть карандашом):
спорт (медаль, победа, состязания, стадион, плавание, гонка).
2) Для предмета подобрать свойства – пение:
необходимые _____________________________________________________________
достаточные ______________________________________________________________
Тема4: Видовые и родовые отношения между понятиями.
Д/з: 1) Заполни таблицу:
А (вид) | В (вид – род) | С (род) |
слово | ||
сумма | ||
растение |
2) Вставь слово:
диван – мебель посуда - кастрюля
брюки - _______________ школьные принадлежности - __________________
Тема5: Определение понятия (предмета).
Брюки – одежда,________________________________________________
_____________________________________________________________
Отрезок - ________________________________________________________________
Структура определения:
______________ - _________________________________________________________
Дай определение понятий: класс, школа, учебник, дерево, тетрадь, озеро. Найди ошибки:
Улей – в котором живут пчёлы.
Двузначное число – число, записанное с помощью двух цифр.
Берёза – дерево, на котором растут яблоки.
Д/з: 1) Дать определения понятиям:
друг - ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________,
семья - ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
2) Составить неправильное определение:
___________________ - _____________________________________________________
__________________________________________________________________________.
3) Загадать предмет, дав его определение:
___________________ - _____________________________________________________
__________________________________________________________________________.
Тема6: Классификация предметов.
Мела, весна, вела, понесли, белый, перешёл, дерево, занавес, красивый, забор, дружный, прекрасный.
Признак:_________________________________________________________
Классификация - распределение на ________________ данного множества объектов по определённому _________________.
Определи порядок выполнения классификации:выбрать критерий распределение по группам (классам)
проверка определить множество объектов
Определить критерии классификации (работа в группах):
2
1 | |
корова | медведь |
лошадь | ёж |
коза | заяц |
овца | волк |
3 | |
дерево | камень |
корова | планета |
человек | воздух |
насекомое | вода |
4 | |
рот | нога |
сон | крот |
рис | роза |
сок | овца |
5 | |
диван | чайник |
шкаф | ложка |
кресло | кастрюля |
кровать | тарелка |
6 | |
2 + 5 = 7 | 2 < 5 |
4 + 5 = 5 + 4 | 4 + 3 > 3 + 3 |
12 + x = 12 | 7 > 4 |
7 = 7 | 12 + x < 18 |
Найдите ошибку в классификации:
«На работу требуются: маляры, плотники, штукатуры и женщины»
Проверь себя.
Подчеркните существенные (необходимые) признаки, докажите:Чтение (глаза, книга, картина, слова, печать) Река (берег, рыба, тина, рыболов, вода) Лес (лист, яблоня, дерево, охотник, кустарник) Игра (шахматы, игроки, правила, штрафы, наказания) Пение (голос, звон, искусство, мелодия, концерт) Дом (улица, здание, люди, площадка, больные)
Составьте из существенных свойств достаточный признак для понятий.
Отрезок ______________________________________________________________ Имя существительное __________________________________________________ Материк _____________________________________________________________ Озеро _______________________________________________________________ Выражение ___________________________________________________________ Орфограмма __________________________________________________________
Установите родовое отношение.
Слагаемое - _________________________________________________ 17- ________________________________________________________ Трава - _____________________________________________________ Корова - ____________________________________________________ Прилагательное - ____________________________________________ Слог - ______________________________________________________
Дать определение понятию
Циркуль - ________________________________________________________
______________________________________________________________________
Учитель - ______________________________________________________________________________________________________________________________
Часы - _________________________________________________________________________________________________________________________________
Бутылка - _______________________________________________________________________________________________________________________________
Подушка - _______________________________________________________________________________________________________________________________
Каблук - _________________________________________________________________________________________________________________________________
Проведите классификацию, запишите критерий.
Малина, крыжовник, слива, груша, яблоко, банан, клубника, ананас
_____________________________________________________________________
Нож, лампа, курица, липа, карандаш, нос, кот, вата, линейка_____________________________________________________________________
55, 571, 25, 5, 61, 316, 6, 16, 643_____________________________________________________________________
Сорока, рысь, заяц, карась, карп, голубь, жаворонок, щука, ёж_____________________________________________________________________
Кино, март, сорт, лай, кон, коса, нос, лейка, пенал, конь_____________________________________________________________________
Еда, победа, бег, учится, ходит, растёт, красивый, научный, зелёный_____________________________________________________________________
