Консультация на тему: «Знакомство родителей с методами и приемами ТРИЗ - технологии».
Цель: познакомить родителей с методами и приемами ТРИЗ - технологии.
Задачи: повысить компетентность родителей в сфере инновационных технологий;
познакомить родителей с методикой проведения дидактических игр;
воспитывать желание помогать своему ребенку, умение находить с ним контакт;
познакомить родителей с каталогом игр для совместной игровой деятельности с ребёнком в домашних условиях.
Оборудование: Мультимедийная презентация, предметные иллюстрации для игр.
Ход консультации.
Дошкольный возраст уникален, так как сформируется ребёнок, такова будет его жизнь, именно поэтому важно не упустить этот период для раскрытия творческого потенциала каждого ребёнка. Адаптированная к дошкольному возрасту ТРИЗ-технология, позволит воспитывать и обучать ребёнка под девизом «Творчество во всём!»
Работа с дошкольниками по ТРИЗ – технологии интересная и многоплановая, хорошо внедряется и совмещается с работой по программе, дополняет её с получением большей эффективности в результатах.
Надеюсь, что сегодняшняя информация будет Вам полезна!
Показ родителям презентации о ТРИЗ – технологии её методах и приемах.
Воспитатель: мы с вами и познакомились с одной из педагогических технологий, как она называется?
Родители: ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач)
Воспитатель: Правильно! Молодцы! Наши дети знакомятся с ней в повседневной деятельности, в режимных моментах, в дидактических играх, мы знакомимся с ТРИЗом в детском саду, но чтобы работа приносила максимальный результат, знания детей нужно закреплять и дома. Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы научиться, это делать. Так как мы работаем по познавательному развитию детей, игры, предложенные вам сегодня, будут направлены на развитие познавательных способностей дошкольников и творческого потенциала.
Я предлагаю оправиться вам в мир детства и почувствовать себя детьми, а я буду вашим воспитателем. Готовы? Тогда начнем.
Крепко за руки возьмитесь, в мире детства очутитесь!
Итак, сейчас я предлагаю вам развивающую задачку сказку, под названием «Дубы для царя». Из сборника «Задачки – сказки от кота Потряскина».
Воспитатель читает задачу
Однажды поехал царь посмотреть на свое царство. Проезжает через лес, видит – стоит на поляне двадцать дубов, один другого краше. Обомлел царь от удивленья. А потом и говорит слугам: “Хочу, чтобы эти дубы у моего дворца росли”. Да разве столетние дубы пересадишь? Но приказ есть приказ. Дни и ночи думали царские мастеровые, а толку никакого. Как веленье царя исполнить? Дались ему эти дубы.
Подсказка.
Дубы переносить затруднительно. Но уж если царь приказал, чтобы у царского дворца дубы росли – придется выполнить. Как?
Потряскин.
Может, посадить маленькие дубки, а царь подождет лет сто?
Ответ.
Один мастеровой посоветовал не дубы пересадить, а на поляне дворец построить. Так и сделали. Царь остался доволен. И дубы при дворце, и дворец при царе.
Потряскин.
А можно сделать большие искусственные дубы, точь-в-точь как настоящие.
Подборка сказочных задач из новой книги Анатолия Гина. Эта книга - сборник изобретательских задач для маленьких детей (возраст начальной школы).
Воспитатель: Задачки развивают свойства сильного мышления: внимание, умение видеть скрытую информацию, умение выделить главное, раскрепощенность воображения.
Родители решают задачку, предлагают свои варианты ответов.
Воспитатель: а теперь я предлагаю поиграть в игру «Теремок». Сейчас по считалочке мы выберем ведущего. Ведущий садиться в теремок. Всем раздаются карточки с предметными картинками, например картинки с изображением мебели, цветов, деревьев, фруктов.
Каждый участник подходит к теремку и стучится: «Тук-тук. Кто в теремочке живет?» ведущий пропускает в теремок, только в том случае, если приходящий скажет, чем его предмет похож на предмет ведущего или отличается от него. Ну что, попробуем!
Родители играют в игру.
Воспитатель: игр очень много, но я хочу вас познакомит с вариантом игры «Данетка» с использованием масок тантоморесок. Этот вариант игры всегда вызывает у детей бурю эмоций, надеюсь понравится игра и вам.
Одному из родителей надевается маска, с изображением кого, сам участник не знает. Для того, чтобы узнать, кто он или что – он должен задавать вопросы четко, конкретно. Например, это живое? Это сделано руками человека? Это дикое животное? Остальные участники отвечают только да или нет. Итак, начинаем. Выбираем игрока.
Родители играют в игру.
В эту игру можно играть, используя шкатулку, в которую кладется какой либо предмет. Принцип тот же.
Воспитатель: я подобрала вам игры, в которые вы можете играть вдвоем с ребенком. ТРИЗ дает вам и детям методы и инструменты творчества, которые осваивает человек независимо от своего возраста. Владея единым инструментом, дети и взрослые могут легче найти общий язык, понять друг друга.
Воспитатель: надеюсь, что сегодняшняя информация будет полезна для Вас и ваших детей!
В завершении мне бы хотелось узнать, понравилось ли вам наша консультация? Если да, то поднимите восклицательный знак, а если нет - вопросительный. Спасибо за внимание, я готова ответить на любые ваши вопросы.
Используемая литература:
И тут появился изобретатель. - М.: Детская литература, 1984 г. - 243 с.
2. Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач. - Новосибирск: Наука, 1991 год. - 223 с.
3. Методическое пособие по организации и проведению развивающих занятий с дошкольниками. Сборник конспектов занятий воспитателей Центра. - Ульяновск, 1996г. -100 с.
