МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЛЬНОЕ. УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. Краснодар «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»
Рассмотрено и одобрено на заседании педагогического совета МБОУ ДО ЦРТДЮ протокол № 2 от 01.01.2001г. | «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ ДО ЦРТДЮ г. Краснодар ___________ |
Программа, организованная
МБОУ ДО ЦРТДЮ, осуществляющая организацию отдыха и оздоровления обучающихся в каникулярное время
Авторы составители: ,
, , Королева Т:Н.,
Краснодар, 2016
ИНФОРМАЦОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ.
Полное название программы | Программа летнего отдыха и оздоровления детей в МБОУДОД ЦРТДЮ «ЛЕТО 2016» |
Цели и задачи программы __ | Цель: Создание, оптимально благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей, вовлечение их в творческую, интеллектуальную, социально - педагогическую деятельность с формированием активной жизненной позиции и личностных качеств, способствующих наиболее полноценному существованию в современном обществе. Задачи: - дать навыки живого межличностного и коллективного общения; - расширить круг интересов, увеличить набор прикладных навыков; - формировать потребности в ведении здорового и безопасного образа жизни, - развивать коммуникативные способности и учить эффективно взаимодействовать с другими людьми. -развивать организаторские и лидерские качества, ответственность. -развивать практические навыки в направлении безопасности жизнедеятельности. -обучить социальному проектированию. -вовлечь в интересную и общественно полезную деятельность. -воспитать активную жизненную и гражданскую позицию. |
Адресат проектной деятельности. | Дети и подростки от 6 до 14 лет Количество участников программы: 300 человек География участников: муниципальное образование город. Краснодар |
Сроки реализации программы | Июнь - июль - август 2016 года. |
Направленность программы | I смена посвящается году Российского кино и 80-летию киностудии «Союзмультфильм» «Кинотаврик» II смена – Литературно-творческая «Малахитовая шкатулка». III смена – Здоровье сберегающая «Мама, папа, я – спортивная семья» |
Нормативно-правовая база | - Конвенция ООН о правах ребенка. - Закон Российской Федерации «Об образовании» - Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» - Концепция модернизации: российского образования до 2013 года' - Порядок проведения профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха |
Ожидаемые результаты. | Общее оздоровление детей и подростков приобретение, ими положительных эмоций: -Формирование у подростков способности к поиску эффективных средств организации и коллективной деятельности: -Воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих. -Изменение у подростков уровня навыков аналитической деятельности. -Изменение уровня организаторских навыков, умений, изменение активности подростков. -Формирование навыков партнерского сотрудничества со сверстниками и взрослыми в решении проблемных ситуаций. -Самореализация, саморазвитие и самосовершенствование детей и подростков в процессе участия в жизни лагеря, |
Название организации Автор программы. | МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ город КРАСНОДАР «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТА ДЕТЕЙ И ЮНОЩЕСТВА» Авторы — составители : - директор; Мудракова. О. В. - зам. директора по НМР, , , - методисты, , , — педагоги-организаторы. |
Адрес | 350089 г.: Краснодар, ул. Думенко, З 1 |
Ф. И.О. руководителя организации | |
Телефон, факса указанием кода - населенного пункта, электронный адрес организации. | 8(861)2б1-88-47 raduga-2006@mаi1.ru |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЛЬНОЕ. УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. Краснодар «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»
Рассмотрено и одобрено на заседании педагогического совета МБОУ ДО ЦРТДЮ протокол № 2 от 01.01.2001г. | «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ ДО ЦРТДЮ г. Краснодар ___________ |
Программа профильной площадки «Солнышко» организованной МБОУ ДО ЦРТДЮ, осуществляющая организацию отдыха и оздоровления обучающихся в каникулярное время
Авторы составители: ,
, , Королева Т:Н.,
КРАСНОДАР 2016
Введение
Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребёнка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.
Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские лагеря дневного пребывания. Это идеальная площадка для личностного роста детей, расширенные возможности для их творческого развития; обогащения духовного мира и интеллекта, их социализация й профориентация.
Лагерь - это живой, меняющийся. организм. Каждый ребёнок здесь - это проект Мира, он постоянно моделирует его. Выбирая определённые вещи див своём окружении, он в свою очередь делает их своим миром.
Актуальность
Программа посвящена воспитанию современного нового человека, тому, что ему необходимо знать, уметь, ценить, чтобы создать свой яркий и успешный мир. Также «новый человек» должен обладать определенными качествами, навыками, знаниями и. умениями, наличие которых диктует современность, уровень развития общества. Так, на сочетании прошлого опыта и современного развития, был определен тот набор качеств и навыков, которые можно воспитывать и развивать в условиях профильной смены летнего лагеря.
Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
- актуальностью задач современного воспитания; повышением спроса родителей и детей на организацию летнего лагеря дневного пребывания детей. необходимостью завершения реализации групповых и индивидуальных воспитательных траекторий; модернизацией старых форм воспитательной работы и введением новых; необходимостью использования богатого творческого потенциала детей й педагогов в реализации поставленных целей и задач.
Смены разноплановы и разнообразны, участники смен разных возрастных категорий и интересов, но жить они будут одной идеей: Сделай лучше узнай больше, живи ярче!
Цель: Создание оптимально благоприятных условий для отдыха: и оздоровления детей, вовлечение их в творческую, интеллектуальную, социально-педагогическую деятельность с формированием активной жизненной позиции и личностных качеств, способствующих наиболее полноценному существованию в современном обществе.
Задачи:
- дать навыки живого межличностного и коллективного общения;
- расширить круг интересов, увеличить набор прикладных навыков
- формировать потребности в ведении здорового и безопасного образа жизни
- развивать коммуникативные способности и учить эффективно взаимодействовать с другими людьми;
- развивать организаторские и лидерские качества, ответственность;
- развивать практические навыки в направлении безопасности жизнедеятельности;
- обучить социальному проектированию;
- вовлечь в интересную и общественно-полезную деятельность,
-воспитать активную жизненную и гражданскую
позицию.
Поставленные задачи могут быть наиболее полно решены через организацию основных содержательных блоков:
- Сюжетно - ролевые игры Творческие, трудовые дела Интеллектуальные, развивающие игры Тематические мастер - классы.
Участники смены: дети подростки от 6 до 14 лет Количество участников программы : 300 человек
География участников: город Краснодар:
№ | Этапы работы | Цели | Результаты |
1. | Подготовительный период | Разработка программы: Принятие программы педагогическим, подготовка к её реализации. | Формирование сплочённого коллектива единомышленников: |
2. | Организационный период | Объяснение сути программы. Анкетирование, выбор лидеров. смены. Формирование временного коллектива. | Знакомство. Выявление лидеров. Планирование. Формирование межличностных отношений. |
3. | Основной период | Дать возможность каждому ребёнку реализовать свой творческий потенциал и продемонстрировать свои возможности. диагностика эмоционального климата и эмоционального самочувствия каждого ребёнка (с помощью барометра настроения) | Выявление интеллектуальных лидеров. Расширение кругозора учащихся. Формирование крепкого и сплочённого коллектива детей. |
4. | Итоговый период | Подведение итогов смены. Награждение активных участников смены. Итоговое анкетирование. Закрытие смены. Сбор материалов в смене. | Методический материал по смене. |
I смена - смена, посвященная году российского кино и 80-летию киностудии «Союзмультфильм» - «Кинотаврик»
Осуществляется через :
- игры викторины презентации доклады творческие конкурсы
Цели:
-привлечение детей к созданию фильмов, раскрывающих и пропагандирующих общечеловеческие ценности;
-воспитание чувства патриотизма у подрастающего поколения, любви к родине.
Задачи:
-формирование эстетического вкуса, через художественные образы, воспитание патриотизма, уважения к известным людям в мире российского кино.
-формирование интереса к истории возникновения российского кинематографа и его известным представителям.
-расширение кругозора детей, способствование воспитанию нравственности.
-Помощь во всестороннем развитии интересов и способностей детей, способствование общему развитию и проявлению любознательности, стремление к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления, настойчивости, проявления общего интеллекта, эмоций при просмотре детских фильмов.
Сегодняшние мамы и папы, бабушки и дедушки ещё помнят время, когда поход в кино всей семьёй — обставлялся с такой же торжественностью, как посещение театра или праздничного вечера. Обычно это бывало в выходной. Родители принаряжались сами и наряжали детей. Выходили загодя, чтобы дойти до кинотеатра пешком, а если и нужно было ехать, то рассчитывали так, чтобы погулять перед сеансом в ближайшем парке. Занимали места заранее. Для детей это был праздник. Вот звучал первый, потом второй звонок, последние зрители входили в зал свет гас. Непременный журнал — лишь вступление, но в самой оттяжке зрелища для детей была своя сладость. КИНО уже маячило впереди, а долгожданная встреча с ним была неотменима.
Эту ностальгическую преамбулу не надо понимать в том смысле, что, мол, золотые времена прошли, нынче семьёй в кино уже не ходят. Ходят, разумеется. Но времена, когда семейное посещение кино в воскресный день было ритуалом, торжественной традицией, действительно давно миновали. На то много причин. И телевидение, которое само привело кино в каждую семью сегодня. И широкий выбор, который предлагает репертуарная афиша. И домашнее видео. Кино «приблизилось», стало доступнее, привычнее, буднишнее. Хотя семьи по — прежнему ходят в кино. Но это уже иные семьи.
Кинематограф прочно вошёл в нашу жизнь, и наверное, следует согласиться с утверждением социологов в том, что нынешний человек смотрит больше, чем читает.
Задавали вы себе когда-нибудь вопрос: Что такое кино? Почему оно самое популярное, самое привлекательное и заманчивое? Почему к нему с уважением относятся старейшие искусства — музыка, литература, живопись, театр?.
Да потому, что кино может всё: показать жизнь микроба и космическую катастрофу, сделать нас свидетелями событий, происходивших на противоположной стороне земного шара и в нашем дворе, рассказать о мире животных и увлечь в путешествие. Кино не стоит на месте, оно развивается, ему ведь всего чуть больше 118 лет. И попади сегодня Люмьер, в современный кинотеатр со стереозвуком и огромным экраном, он просто упал бы в обморок от изумления.
Искусство кинематографа, становясь одним из главных в 21 веке, оказывает сильное влияние, и прежде всего на детей и молодёжь. Дети и фильм — это острейшая проблема нашего времени. А ведь сегодня при показе фильмов в кинозале, по телевизионным каналам, с помощью проекторов в детских садах закладывается их мировоззрение, отношение к жизни, к людям. И очень важно, что бы взрослые (родители, воспитатели.) приучали детей к миру кино, выбирали фильмы соответственно возрасту, учили понимать его, сеять добрые семена, а не просто бездумно смотреть на экран.
Тогда, со временем, семена, которые, верится, упадут в благодатную почву, в души, жаждущие познавать, в души, которые учатся отличать истинное добро от суррогата вырастут в тонко понимающих, умеющих ценить прекрасное людей.
Проект смены : съемка и монтаж фильма о смене и размещение фильма на сайте учреждения.
II Смена : Литературно-творческая «Малахитовая шкатулка»
Осуществляется через :
• игры
• викторины
• познавательные опыты
• доклады
• творческие конкурсы
Цели:
-Привлечение внимания обучающихся к вопросам развития культуры, сохранения - Культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всем мире.
Задачи :
-Прививать интерес и любовь к культуре России. Развивать воображение, мышление и речь. - Воспитывать любовь к своей Родине, качества культурного человека.
-Ввести понятие о культуре. Познакомить обучающихся с разными высказываниями известных людей о культуре, видами и областями культуры.
-Учить детей видеть красоту культурного наследия России.
-Учить культурному общению, сотрудничать в различных видах деятельности.
Обучающиеся разных возрастов должны знать, зачем нужна литература. Именно эта дисциплина позволяет развивать у подрастающего поколения чувство эстетического вкуса, способность мыслить и анализировать, примерять те или иные жизненные модели к своему собственному «я».
Каждый отдельно взятый автор – это совершенно уникальный и индивидуальный мир, который позволяет прикоснуться обучающимся к духовному богатству человечества. Именно литература заставляет мыслить и сопереживать героям рассказов, повестей, романов, которые любят и ненавидят, мирно живут и проходят сквозь огни сражений разных войн и восстаний. В лице главных героев произведений каждый школьник может обрести для себя верных и надежных друзей, которые никогда не придадут. Вот зачем нужна литература, для того, чтобы каждый ребенок старался делать выводы и по возможности учиться на чужих ошибках.
Проект смены : Оформление арт-объектов на территории игровых площадок по произведениям авторов –юбиляров.
III Смена : «Мама, папа, я – спортивная семья»
Осуществляется через:
• вовлечение детей в различные. формы физкультурно-оздоровительной работы,
• выработку и укрепление гигйеническйк навыков;
• спортивные игры на спортивной площадке
• подвижны е игры на свежем,
• солнечные ванны (ежедневно)
• воздушные ванны (ежедневно)
Цели :
-Привлечение учащихся к занятиям физической культурой и спортом
-Формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни
Задачи :
-Закрепление спортивных знаний
-Приобщение к систематическим занятиям физической культурой и различными видами спорта
-Развитие двигательных умений, навыков и физических качеств.
-Формирование навыков здорового образа жизни.
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут на открытом воздухе. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Спортивные соревнования, веселые эстафеты дни здоровья, различные беседы о здоровом образе жизни, психологические тренинги, спортивные праздники развивают у детей ловкость и смекалку, помогают им развивать различные двигательные способности и реализуют потребность детей в двигательной активности, приобщают воспитанников к здоровому образу жизни. Для максимального достижения результата при проведении спортивных мероприятиях присутствует дух соревнования и реализуется принцип поощрения. После конкурсов, которые развивают не только физическое состояние детей, но и укрепляют их дух, дети получают призы.
В свободную минуту дети принимают участие. в подвижных играх, включающих все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки: Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения детей, .развитию у ним `таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры - еще и воспитанию дружбы:
Уделяется большое место пропаганде здорового образа жизни. Проводятся беседы «Оказание первой доврачебной помощи», «Осанка основа красивой походки», «Твой режим дня на каникулах», выпускаются профилактические газеты.
Итоговый проект смены : Спортивные семейные соревнования.
