Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
(2014/2015 учебный год)
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Бердюжье»
Номинация: Дополнительное образование детей и школьников
Программа лесохозяйственной работы школьного лесничества
Автор: Пермякова Лионелла Валерьевна
МАОУ СОШ с. Бердюжье
1. Пояснительная записка
Образовательная программа по лесохозяйственной деятельности в школьном лесничестве (далее образовательная программа) разработана в целях реализации Программы развития движения школьных лесничеств Рослесхоза (приказ Рослесхоза ).
Образовательная программа рассчитана на 2 года (68 часов) и предназначена для членов школьных лесничеств общеобразовательных учреждений.
Данная образовательная программа способствует углублению знаний по лесоводству, даёт общее представление о лесном хозяйстве и лесной промышленности с целью ориентации членов школьного лесничества на дальнейшее освоение профессий лесной отрасли.
Образовательная программа включает теоретические занятия по основам лесного хозяйства, практические задания и лабораторные работы; экскурсии в лес.
Практическую работу членов школьного лесничества непосредственно на лесных участках лесохозяйственной организации, органа государственной власти субъекта РФ, уполномоченного в области лесных отношений, организуют специалисты лесного хозяйства, закрепленные за школьным лесничеством в соответствии с договором между общеобразовательным учреждением и органом государственного управления лесами, лесохозяйственной организацией или арендатором леса.
Педагогическая целесообразность образовательной программы заключается в том, что она дает возможность членам школьного лесничества:
- применить знания, полученные на уроках, для изучения основ лесоводства; углубить теоретические знания по основам лесоводства и строению древесной растительности; получить общее представление о лесном хозяйстве с целью ориентации на дальнейшее освоение профессий лесной отрасли.
Цели программы:
1. сформировать у членов школьного лесничества чувство любви, сознательное и бережное отношение к лесу и его обитателям;
2. сформировать культуру поведения в лесу;
3.развить осознанный интерес по рациональному использованию и воспроизводству природных ресурсов;
4. дать начальные знания об основах лесоведения;
5. организовать трудовое воспитание членов школьного лесничества;
6. создать условия для профессионального самоопределения и формирования интереса к профессиям лесной отрасли.
Задачи программы:
1. освоение начальных знаний, умений и навыков по изучению леса и его обитателей;
2. теоретическое ознакомление с мероприятиями по уходу и восстановлению леса;
3. формирование и развитие умений, практических навыков проведения исследования строения дерева;
4. приобретение членами школьного лесничества трудовых навыков выполнения лесовосстановительных работ;
5. приобретение знаний о рациональном использовании лесных ресурсов.
2. Требования к уровню подготовки членов школьного лесничества
В результате освоения образовательной программы член школьного лесничества должен знать:
1. о роли и значении леса в жизни населения страны и своего региона в частности;
2. о способах природоохранной деятельности.
3. о правилах поведения в лесу;
4. уметь собирать лекарственные растения, грибы и ягоды;
5. о направлениях деятельности организаций и предприятий лесного хозяйства УРФО, Тюменской области.
должен уметь:
1. осуществлять природоохранные работы по посадке леса, его выращиванию, уходу и защите;
2. распознавать основные породы древесной растительности Российской федерации и своего региона.
3. использовать имеющиеся знания для дальнейшего изучения лесных богатств;
4. проводить наблюдения, исследования в природе;
5. разумно использовать лесные ресурсы.
Тематическое планирование и календарно-тематическое планирование составлено на основе методических рекомендаций по организации школьных лесничеств: составитель , Тюмень: ТОГИРРО, 2013. – 64 с.
3. Содержание программы
Тема 1. Введение.
Цели и задачи школьного лесничества. Школьные лесничества, роль в лесозащитной и лесовосстановительной деятельности. Участие в охране и леса и зеленых насаждений.
Тема 2. Лес - основной компонент окружающей среды и богатство человека (Основы лесоведения).
Лес. Типы леса. Лес как экосистема. Характеристика лесных ресурсов России, УРФО, Тюменской области, района. Формирование древостоев и смена пород: понятие о росте и развитии лесных пород. Возрастные этапы леса: молодняк, жередняк, средневозрастный приспевающий, спелый, перестой. Понятие о смене пород и её хозяйственном значении. Значение леса.
Тема 3. Животный мир леса (Лесные звери и птицы).
Многообразие животного мира. Охрана животного мира и среды его обитания (зимний учет животных, организация орнитологических наблюдений, организация зимней подкормки диких животных и зимующих птиц – развешивание веток с ягодами рябины, березовых веников, снопов сена). Проведение исследовательских работ по направлениям:
Особенности гнездования птиц (какие породы деревьев, строительный материал для гнездования, особенности размещения и т. д.); Учет птиц (видовое разнообразие, учет количества); Влияние лесных зверей (лося, косули, бобров и др.) на древесную растительность; Изучение следов, продуктов жизнедеятельности различных лесных зверей.Тема 4. Охрана и защита лесов.
Значение леса. Защитная роль леса. Лес как экосистема.
Фитопатология. Болезни растений и их причины. Лесозащитные мероприятия. Вредные и полезные насекомые леса. Роль в жизни леса. Лесозащитные мероприятия. Ловушки для насекомых. Виды ловушек, механизм действия. Способы изготовления.
Тема 5. Основы ботаники.
Жизненные формы растений. Виды лесных растений.
Лекарственные растения. Растения, занесенные в Красную книгу России, Тюменской области.
Съедобные и ядовитые растения и грибы леса. Роль грибов в жизни леса. Грибы-паразиты.
Работа с гербариями растений, коллекциями, муляжами грибов.
Тема 6. Дендрология.
Основные хвойные породы. Общие сведения о важнейших хвойных породах: сосна обыкновенная, ель обыкновенная, пихта сибирская, лиственница сибирская, сосна сибирская. Плоды и семена. Работа с гербариями растений, коллекциями. Основные лиственные породы. Общие сведения о важнейших лиственных породах: дубе черешчатом, ясене обыкновенном, буке лесном, грабе обыкновенном, березе повислой, пушистой, ольхе серой и черной, вязе обыкновенном, липе мелколистной, клене остролистном, лещине, рябине, жимолости, калине, бузине, можжевельнике и др. Плоды и семена. Работа с гербариями растений, коллекциями. Строение побегов. Строение почек. Строение и расположение листьев и хвоинок на побеге. Строение шишек и семян сосны и ели.
Тема 7. Лесовосстановление и лесоразведение.
Лесные питомники. Виды питомников. Посадочный материал (сеянцы, саженцы, черенки), выращивание в питомниках, значение. Основные хозяйственные части питомника. Система обработки почвы, севооборот, применение удобрений.
Способы лесовосстановления. Способы воспроизводства леса. Искусственное лесовосстановление. (подготовка почвы под лесные культуры, виды уходов, цели и условия применения). Содействие естественному возобновлению леса, способы его воспроизводства.
Тема 8. Охрана лесов от пожаров.
Основы лесной пирологии. Причины, виды лесных пожаров. Характеристика лесных горючих материалов. Особенности различных видов и форм лесных пожаров.
Правила пожарной безопасности в лесах. Противопожарные мероприятия. Тактика тушения лесных пожаров. Средства пожаротушения. Авиационная служба охраны леса.
Ведение разъяснительной и пропагандисткой работы по пожарной безопасности в лесу.
Тема 9. Лесные почвы.
Типы лесных почв. Изучение типов лесных почв по монолитам. Методика определения физических и химических свойств почв.
Тема 10. Подготовка к слету ШЛ.
Повторение основных теоретических и практических вопросов.
Тема 11. Основы лесной таксации.
Таксация. Таксационные показатели ствола. Виды таксационных инструментов. Таксация насаждения. Таксационные показатели насаждения: состав, полнота, происхождение и т. д.
Ознакомление с таксационными показателями насаждения и способами их определения.
Техника отвода лесосеки. Геодезическая съемка.
Тема 12. Особо охраняемые лесные территории (ООЛТ).
Основные виды ООПТ(заповедник, заказник, национальный парк, памятник природы).
Особо охраняемые территории Бердюжского района, Тюменской области, УРФО, России.
Разъяснительная работа среди населения по вопросам соблюдения режима ООПТ и охраны биоразнообразия.
Тема 13. Охрана лесов от лесонарушений.
Лесонарушения. Правовая охрана леса. Патрулирование лесных массивов во время новогодних праздников.
Лесоохранная агитация и пропаганда.
Тема 14. Организация и проведение сезонных экскурсий.
Экскурсия в зимний, весенний, летний, осенний лес, парк.
Тема 15. . Разработка агитационно-просветительских материалов (тематических листовок, буклетов, брошюр, газет и др.).
Тема 16. Экологическая сторона.
Разработка маршрута экотропы и оборудования для экотропы (познавательные стенды, аншлаги, призывы и др.). Огораживание муравейников.
(Работы сопровождаются с соблюдением мер Техники безопасности при посещении леса, правила поведения в лесу (инструктаж по ТБ).
4. Тематическое планирование
№ | Тема | Количество часов | ||
Теория | Практика | Всего | ||
1 | Введение | 2 | - | 2 |
2 | Лес - основной компонент окружающей среды и богатство человека (Основы лесоведения). | 2 | 1 | 3 |
3 | Животный мир леса (Лесные звери и птицы) | 2 | 2 | 4 |
4 | Охрана и защита лесов (Основы лесозащиты) | 2 | 1 | 3 |
5 | Основы ботаники | 2 | 1 | 3 |
6 | Дендрология | 2 | 1 | 3 |
7 | Лесовосстановление и лесоразведение | 2 | 1 | 3 |
8 | Охрана лесов от пожаров | 2 | 2 | 4 |
9 | Лесные почвы | 2 | 2 | 4 |
10 | Подготовка к слету ШЛ | 2 | 5 | 7 |
11 | Основы лесной таксации | 2 | 4 | 6 |
12 | Особо охраняемые природные территории | 2 | 1 | 3 |
13 | Охрана лесов от лесонарушений | 2 | 2 | 4 |
14 | Организация и проведение экскурсий (по сезонам) | 1 | 6 | 7 |
15 | Разработка тематических листовок, буклетов, брошюр, газет и т. д. | 1 | 5 | 6 |
16 | Экологическая тропа (закрепленная лесная территория за ШЛ) | 1 | 5 | 6 |
Итого: | 29 | 39 | 68 |
5. Календарно-тематическое планирование
№ | Дата | Тема занятия | Количество часов | ФИО Проводившего занятие | |
Теория | Практика | Всего | |||
Тема 1. Введение. | 2 | - | 2 | ||
1 | Цели и задачи школьного лесничества. Школьные лесничества, роль в лесозащитной и лесовосстановительной деятельности. Участие в охране и леса и зеленых насаждений. | 1 | - | Педагог | |
2 | Профессия – лесничий. Профильные учебные заведения Тюменской области, УРФО, России. | 1 | - | Специалист лесничества Педагог | |
Тема 2. Лес - основной компонент окружающей среды и богатство человека (Основы лесоведения). | 2 | 1 | 3 | ||
3 | Лес. Типы леса. Характеристика лесных ресурсов Росии, УРФО, Тюменской области, района. | 1 | - | Специалист лесничества | |
4 | Значение леса. Защитная роль леса. Лес как экосистема. | 1 | - | Педагог | |
5 | Формирование древостоев и смена пород. Основы лесной типологии. | - | 1 | Специалист лесничества Педагог | |
Тема 3. Животный мир леса (Лесные звери и птицы) | 2 | 2 | 4 | ||
6 | Многообразие животного мира. | 1 | - | Педагог | |
7 | Охрана животного мира и среды его обитания. | 1 | - | Педагог | |
8 | Орнитологические наблюдения. | - | 1 | Педагог | |
9 | Зимняя подкормка диких животных и зимующих птиц. | - | 1 | Специалист лесничества | |
Тема 4. Охрана и защита лесов (Основы лесозащиты). | 2 | 1 | 3 | ||
10 | Фитопатология. Болезни растений и их причины. Лесозащитные мероприятия. | 1 | - | Специалист лесничества Педагог | |
11 | Вредные и полезные насекомые леса. Роль в жизни леса. Лесозащитные мероприятия. | 1 | - | Специалист лесничества | |
12 | Ловушки для насекомых. Виды ловушек, механизм действия. Способы изготовления. | - | 1 | ||
Тема 5. Основы ботаники | 2 | 1 | 3 | ||
13 | Жизненные формы растений. Лекарственные растения. Растения, занесенные в Красную книгу России, Тюменской области. | 1 | - | Педагог | |
14 | Травянистые виды лесных растений. Съедобные и ядовитые растения и грибы леса. Роль грибов в жизни леса. Грибы-паразиты. | 1 | - | Педагог | |
15 | Работа с гербариями растений, коллекциями, муляжами грибов. | - | 1 | Педагог | |
Тема 6. Дендрология | 2 | 1 | 3 | ||
16 | Основные хвойные породы. Плоды и семена. Работа с гербариями растений, коллекциями. | 1 | - | Специалист лесничества Педагог | |
17 | Основные лиственные породы. Плоды и семена. Работа с гербариями растений, коллекциями. | 1 | - | Специалист лесничества Педагог | |
18 | Строение побегов. Строение почек. Строение и расположение листьев и хвоинок на побеге. Строение шишек и семян сосны и ели. | - | 1 | Педагог | |
Тема 7. Лесовосстановление и лесоразведение | 2 | 1 | 3 | ||
19 | Лесные питомники. Виды питомников. | 1 | - | Специалист лесничества Педагог | |
20 | Способы лесовосстановления. Способы воспроизводства леса. | 1 | - | Специалист лесничества | |
21 | Способы лесовосстановления. Способы воспроизводства леса. | - | 1 | Педагог | |
Тема 8. Охрана лесов от пожаров | 2 | 2 | 4 | ||
22 | Основы лесной пирологии. Причины, виды лесных пожаров. | 1 | - | Специалист лесничества | |
23 | Правила пожарной безопасности в лесах. Противопожарные мероприятия. Тактика тушения лесных пожаров. Средства пожаротушения. | 1 | - | Специалист лесничества | |
24 | Ведение разъяснительной и пропагандисткой работы по пожарной безопасности в лесу. | - | 1 | Специалист лесничества Педагог | |
25 | Ведение разъяснительной и пропагандисткой работы по пожарной безопасности в лесу | - | 1 | Педагог | |
Тема 9. Лесные почвы | 2 | 2 | 4 | ||
26 | Типы лесных почв. | 1 | - | Специалист лесничества Педагог | |
27 | Методика определения физических свойств почв. | 1 | - | Педагог | |
28 | Методика определения химических свойств почв. | - | 1 | Педагог | |
29 | Изучение типов лесных почв. | - | 1 | Специалист лесничества Педагог | |
Тема 10. Подготовка к слету ШЛ | 2 | 5 | 7 | ||
30-31 | Повторение теории | 2 | - | Специалист лесничества Педагог | |
32-36 | Практические занятия | - | 5 | Специалист лесничества Педагог | |
Тема 11. Основы лесной таксации | 2 | 4 | 6 | ||
37 | Таксация. Таксационные показатели ствола. Виды таксационных инструментов. | 1 | - | Специалист лесничества | |
38 | Таксация насаждения. Таксационные показатели насаждения: состав, полнота, происхождение и т. д. | 1 | - | Специалист лесничества | |
39 | Ознакомление с таксационными показателями насаждения и способами их определения. | - | 1 | Специалист лесничества | |
40 | Ознакомление с таксационными показателями насаждения и способами их определения. | - | 1 | Специалист лесничества | |
41 | Техника отвода лесосеки. Геодезическая съемка. | - | 1 | Специалист лесничества | |
42 | Техника отвода лесосеки. Геодезическая съемка. | - | 1 | Специалист лесничества | |
Тема 12. Особо охраняемые природные территории | 2 | 1 | 3 | ||
43 | Основные виды ООПТ. | 1 | - | Специалист лесничества | |
44 | Разъяснительная работа среди населения по вопросам соблюдения режима ООПТ и охраны биоразнообразия. | 1 | - | Специалист лесничества Педагог | |
45 | Особо охраняемые территории Бердюжского района, Тюменской области, УРФО, России. | - | 1 | Специалист лесничества Педагог | |
Тема 13. Охрана лесов от лесонарушений | 2 | 2 | 4 | ||
46 | Лесонарушения. Правовая охрана леса. | 1 | - | Специалист лесничества Педагог | |
47 | Лесоохранная агитация и пропаганда. | 1 | - | Специалист лесничества Педагог | |
48 | Лесоохранная агитация и пропаганда. | - | 1 | Педагог | |
49 | Патрулирование лесных массивов во время новогодних праздников. | - | 1 | Специалист лесничества Педагог | |
Тема 14. Организация и проведение экскурсий (по сезонам) | 1 | 6 | 7 | ||
50 | Правила поведения в лесу, инструктаж по ТБ | 1 | - | Педагог | |
51-56 | Экскурсия в зимний лес Экскурсия в весенний лес Экскурсия в летний лес Экскурсия в осенний лес Экскурсия в парк | - | 6 | Педагог | |
57-62 | Тема 15. Разработка тематических листовок, буклетов, брошюр, газет и т. д. | - | 5 | 6 | Педагог |
Тема 16. Экологическая тропа (закрепленная лесная территория за ШЛ) | 1 | 5 | 6 | ||
63 | Техника безопасности при посещении леса, правила поведения в лесу (инструктаж по ТБ) | 1 | - | Педагог | |
68 | Практические занятия (сбор материала, наблюдение, уборка территории, проведение исследований и т. д.) | - | 5 | Специалист лесничества Педагог | |
29 | 39 | 68 |
6. Учебно-методическое обеспечение
Плакаты и таблицы:
- основные элементы и признаки леса;
- календарь сроков цветения и сбора семян основных древесных и кустарниковых пород;
- ТБ при сборе плодов и семян с растущих деревьев;
- виды и схемы посевов;
- виды зеленых насаждений;
- уход за посевами;
- типы птичьих домиков;
- наиболее распространенные грибы;
- машины и механизмы ухода за лесом;
- болезни леса;
- охрана лесных пожаров;
- виды лесных пожаров;
- противопожарные машины и оборудование.
Образцы и коллекции:
- набор семян древесных и кустарниковых пород;
- коллекция удобрений;
- образцы повреждений насекомыми, болезнями стволов, побегов, почек, листьев, хвои;
- коллекция насекомых – вредителей леса;
- гербарии растений;
- коллекции шишек;
- муляжи съедобных и ядовитых грибов.
Документация и материалы:
- типовой проект лесных культур;
- таксационные описания;
- компьютер, телевизор, аудио - и видеокассеты.
7. Список литературы
Определители деревьев в осенне-зимний период. – М.: Вентана - Граф. Определители кустарников в осенне-зимний период. – М.: Вентана - Граф. Определители травянистых растений по цветкам. Растения (цветы) лесов. – М.: Вентана-Граф. Определитель деревьев в весенне-летний период. – М.: Вентана - Граф. , Лесная энтомология, 4 изд. – М., 1982 Практикум по экологии: Учебное пособие/.- Воронеж, 2006 Лесной кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 N 200-ФЗ (ред. от 01.01.2001) Основы экологии и экологической культуры в образовательных учреждениях. ТюмГУ, 200 Программа развития движения школьных лесничеств (Приказ Рослесхоза от 01.01.2001 г. № 000) , Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений / Под ред. Проф. .- 2-е изд. перераб. – М.: Вентана-Граф, 2005. 240с.: ил. Тайны природы: Пособие для учащихся 5-7 классов / Сост. , . – М.: Вентана-Граф, 2001.- 208 с.: ил.