Урок 6. Тексты в памяти компьютера

Практическая работа №3. Редактируем и форматируем текст.

Создаем надписи (задание 1).

Цели урока:

    дать общее представление о двоичном кодировании текстовой информации; расширить представления о возможностях форматирования документов в текстовом редакторе Writer.

Основные понятия:

    кодовая таблица; двоичное кодирование текстовой информации; надпись.

Образовательные ресурсы:

    плакат «Цифровые данные» из набора ЦОР к УМК; презентация «Цифровые данные» (часть 2) из набора ЦОР к УМК;

Ход урока

Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, сообщение плана урока.


Актуализация и проверка усвоения изученного материала. Как получить двоичный код целого десятичного числа? Приведите пример. (1210) Как по двоичному коду восстановить соответствующее десятичное число? Приведите пример. (100112) Визуальная проверка и обсуждение задания в РТ: №21 (стр.14-15).
Самостоятельная работа

Вариант 1.

Переведите

а) 4510=Х2 (1011012),                б) 1100112=Х10 (5110)

Вариант 2.

Переведите

а) 3510=Х2 (1000112),                б) 1011012=Х10 (4510)


Объяснение нового материала + выполнение упражнений в РТ (закрепление).

Двоичное кодирование текстовой информации.

Мы знаем, как перевести целое десятичное число в двоичный код.

А если каждому символу текста присвоить десятичный номер и по известным правилам перевести это номер в двоичный, то мы получим двоичный код символа. Т → 210 → 11010010

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Именно эта идея положена в основу двоичного кодирования текстовой информации.

Человек различает знаки по их начертанию, а компьютер - по их двоичным кодам. При вводе в компьютер текстовой информации происходит ее двоичное кодирование, изображение знака преобразуется в его двоичный код. Пользователь нажимает на клавиатуре клавишу со знаком, и в компьютер поступает определенная последовательность из восьми электрических импульсов (двоичный код знака). Код знака хранится в оперативной памяти компьютера, где занимает одну ячейку.

В процессе вывода знака на экран компьютера производится обратное перекодирование, т. е. преобразование двоичного кода знака в его изображение.

Сколько нужно символов?

  В текстах мы используем:

    прописные и строчные русские буквы Аа Бб Вв … прописные и строчные латинские буквы Аа Bb Cc … знаки препинания! , ? . … цифры 1 2 3 … знаки арифметических операций + - Ч … другие символы ( [ \ …

Достаточно 256 различных символов.

Соответствие символов и кодов задается с помощью специальных
кодовых таблиц. В кодовых таблицах каждому символу ставится в соответветствие уникальная цепочка из восьми нулей и единиц, называемая байтом.

Символ

Десятичный код

Двоичный код

!

…

А

Б

В

33

…

192

193

194

00100001

…

11000000

11000001

11000010

При международном обмене информацией используется кодировка ASCII (американский стандартный код для обмена информацией). Она включает в себя всего 128 символов: прописные и строчные латинские буквы, цифры, знаки препинания, некоторые служебные символы (базовая таблица – интернациональная).

РТ: № 24 (стр.17-19).

РТ: № 25 (1 пример) (стр.19). APPLE – 65 80 80 76 69, 01000001  01010000  01010000  01001100  01000101.

РТ: № 26 (1 пример) (стр.20). ENTER.

Для кодирования букв русского алфавита существуют несколько различных кодировок, являющихся расширениями таблицы (национальные таблицы) кодов ASCII. То есть первая часть каждой расширенной таблицы кодировки совпадает с таблицей ASCII, а вторая часть (коды русских букв) у каждой таблицы своя. Рассмотрим кодовую таблицу КОИ-8 (код обмена информацией).

РТ: № 27 (стр.20-22).

РТ: № 28 (стр. 22). В п 1 и 2 следует выбирать второе высказывание.

РТ: № 29 (1 пример) (стр. 23). Абак – 225 194 193 203, 11100001  11000010  11000001  11001011.

РТ: № 30 (1 пример) (стр. 23 – 24). Попытка не пытка.


Физкультминутка.

Упражнения гимнастики для глаз.

Крепко зажмурьте глаза (сосчитайте до 3), откройте глаза и посмотрите вдаль (сосчитайте до 5). Повторите 4-5 раз.

Упражнения для расслабления пальцев рук.

Много ног у осьминога,

(Пальцы собраны в кулак.)

Все они ему нужны.

(Собирать пальцы в кулак по очереди.)

Заменяют ему руки,

Очень ловкие они.

(Собирать-разводить с мизинца до большого пальца.)


Практическая работа.

Работа 3. «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи» (задание 1).

Цель работы: расширение представлений учащихся о возможностях текстовых процессоров по форматированию документов за счет создания красочных надписей.

Повторить: понятия редактирование и форматирование текста.


Домашнее задание

§ 1.3 (стр. 21 – 23), РТ: № 25 (стр.19), № 26 (стр.20), № 29 (стр.23), № 30 (стр.23 – 24).

№ 25 (стр.19). APPLE – 65 80 80 76 69; DELETE – 68 69 76 69 84 69; MOUSE – 77 79 85 83 69; 147+741 – 881 – 55 45 52 61 51.

№ 26 (стр.20). ENTER; PAINT; BACKSPACE; END; HOME; WORD; FOOTBALL.

№ 29 (стр. 23). Абак – 225 194 193 203. Соробан – 243 207 210 207 194 193 206. Суан-пан – 243 213 193 206 45 208 193 206. IBM – 73 66 77.

№ 30 (стр. 23 – 24). Попытка не пытка. Век живи, век учись. Время не ждет. 


Подведение итогов.

Каким образом осуществляется двоичное кодирование текстовой информации?