Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 15 «Теремок»
Совместное мероприятие для детей и их родителей (родительское собрание)
«Капля в доме»
Разработали воспитатели группы для детей с нарушением зрения «Светлячок»
Углич
2011
Цель:
Способствовать сближению педагогического состава группы и родителей в вопросах формирования позитивного поведения детей через проведение совместного досуга.
Предварительная работа:
- анкетирование родителей;
- создание Intel проекта «Волшебница вода»;
- оформление плакатов родителями по теме проекта «Волшебница Вода»;
- заучивание наизусть стихотворений К. Чуковского, Э. Мошковской
«Мойдодыр», «Речка», «Ручеек», «Вы слыхали о воде?», «Вода появляется
из ручейка», «Время ванну принимать»;
- оформление плаката совместно с детьми «Состояния воды»;
- изготовление детьми книжки-малышки «Путешествие капельки воды»;
- заучивание загадок по теме вода; подбор пословиц и поговорок о воде.
-изготовление модели «Пресная вода»
- работа с глобусом
Оборудование:
Аудиозапись звука воды, стойки с названиями «пристаней», книжка-малышка «Путешествие капельки воды», столовая минеральная Угличская вода бумажные шапочки с изображением капельки, бумажная шапочка для воспитателя с изображением тучки, стакан с водой, соль, чайная ложка, плакат «Состояния воды», корзинка, напечатанные пословицы, поговорки и приметы, чашки на каждого человека для минеральной воды, «Закрытый ящик» родителям для вопросов, отзывов о мероприятии и предложений по работе группы.Ход мероприятия:
- Сегодня мы собрались на совместное мероприятие «Капля в доме», чтобы вспомнить, что мы знаем о воде. Мы услышим стихи, загадки, пословицы, поиграем, увидим плакаты. Свой разговор посвящаем Воде. Каждый из нас постарается услышать и понять, что вода это сама жизнь и ей надо дорожить и беречь ее.
(ПОКАЗЫВАЕМ ПЛАКАТЫ_ВЫСКАЗЫВАНИЯ О ВОДЕ)
Стихотворение «Вы слыхали о воде?» (Марат)
Вы слыхали о воде
Говорят она везде
Ведущий: Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. И, поскольку нам предстоит плыть по реке, давайте выберем какой-нибудь вид водного транспорта. Какие виды водного транспорта вы знаете?
( Ответы: пароход, лодка, яхта, катер, катамаран и т. п.)
Костя
«Я кораблик смастерил
Ведущий: Что же мы выберем? (выбор транспорта)
Ведущий: Закройте глаза и послушайте, как плещется вода за бортом. Нас ждет путешествие с несколькими остановками, вот и первая пристань. Мы остановимся и вспомним, что мы знаем о воде.
ПРИСТАНЬ «ГДЕ ВОДА – ТАМ ЖИЗНЬ»
Ведущий: Плакаты, которые нарисовали наши родители, как раз и подтверждают истину о том, что без воды нет жизни.
(Представление плакатов семьи Курешовых, Селевенок, Чирских)
Ведущий: Поплыли дальше. Послушаем шум воды. Вторая остановка – пристань «Откуда к нам пришла вода?»
ПРИСТАНЬ «ОТКУДА К НАМ ПРИШЛА ВОДА?»
Ведущий: Послушаем про это стихотворение «Круговорот» Арина
Вместе с ребятами мы сочинили рассказ о путешествии капельки, сделали рисунки и оформили книжку, которую сейчас прочитаем.
Представление книжки-малышки изготовленной руками детей
Ведущий: Отправляемся дальше. Перед нами пристань «Драгоценная капелька»
ПРИСТАНЬ «ДРАГОЦЕННАЯ КАПЕЛЬКА»
Ведущий: Какую воду мы пьем? (слушаем ответы)-уточняем вкус (пресную)
Человек не может пить соленую, а ее как раз на земле намного больше чем пресной. Ученые подсчитали, что пригодной для использования человеком воды не так уж и много, меньше 3% (показывается модель). Так что же надо делать? (надо беречь)
Послушайте стихотворение, которое прочитает Лена
Ведущий: Как мы можем беречь воду? Об этом нам расскажут родители, авторы плакатов.
(Представление плакатов семьи Ивановых, Пуховых)
Ведущий: Воду надо беречь! Это надо понять и запомнить каждому, ведь беречь воду – это значит беречь жизнь, беречь здоровье, беречь красоту окружающей природы!
(плакат семьи Новиковых)
Воду бережем:
-Закрываем плотно кран, чтобы не капала вода
-Счетчики ставим, чтобы зря водичка не лилась
-Взрослые сажают деревья по берегам водоемов, так как лес охраняет водоемы от высыхания.
Если будем выполнять эти правила, то сможем….(послушаем Дашу…
Сможем наслаждаться водой, как Проша (плакат)
-Воду все должны мы уважать (слушаем Данила)
Ведущий: А сейчас рекламная пауза.
Рекламная пауза представляется семьей Волковых. Реклама Угличской минеральной воды.
Ведущий: Послушаем стихотворение «Речка» (Алина)
Надевайте шапочки - поиграем в игру «Мы – капельки».
Дети и взрослые получают бумажные шапочки с рисунками капельки. Воспитатель одевает такую же бумажную шапочку с рисунком тучки. Она – тучка-мама, а все остальные – ее детки –капельки. Дети и взрослые окружают маму-тучку, прыгают вокруг неё, водят хоровод. Затем она отпускает их погулять на землю, дает наставления вести себя хорошо, полить растения, умыть землю и вернуться обратно. Взрослые и дети разбегаются в разные стороны, потом собираются вместе, становятся друг за другом, образуя ручейки (ручейков должно быть несколько). Затем по команде воспитателя ручейки соединяются вместе (двойные ряды), образуя реку. Река впадает в океан – дети и взрослые делают широкий круг. Мама – тучка напоминает им, что они – капельки, и зовет их домой. Дети и взрослые кружатся, по одному возвращаются к тучке. Круг замкнулся.
Ведущий: Отправляемся дальше в плаванье.
ПРИСТАНЬ «ИССЛЕДОВАТЕЛИ»
Ведущий: Вспомним, что мы знаем о воде, проделаем с ней несколько опытов. Мне нужны помощники. ( Выходит мама с ребенком)
1.-Возьмите стакан с водой. Посмотрите, понюхайте, попробуйте и ответьте, имеет ли вода запах, цвет и вкус? (Ответы)
2.-Насыпьте в стакан с водой ложку соли и размешайте. Что произошло с солью? (ответы)
Ведущий: Куда она исчезла? (ответы)
Ведущий: Вам домашнее задание проверить растворяется ли в воде речной и сахарный песок.
-Рассмотрите эти рисунки. В каком состоянии бывает вода? Закончите предложение: «Вода – это … (ответы: дождь, пар, град, снег, лед)
Савва читает стихотворение « Сосульки»
Ведущий: Как доказать, что снег и лед – это замерзшая вода? (Ответы)
Ведущий: Вот впереди уже виднеется очередная пристань, причаливаем к ней.
ПРИСТАНЬ «ТАК В НАРОДЕ ГОВОРЯТ»
Ведущий: На этой пристани мы узнаем поговорки, приметы, пословицы и загадки о воде. Вы их прочтете, вынимая по листочку из нашей корзинки.
Взрослые вынимают по одному листочку из корзинки и читают пословицы.
Ведущий: А загадки нам загадают дети.
Заранее подготовленные дети загадывают загадки.
Ведущий: Наше путешествие подходит к концу. Последняя пристань.
ПРИСТАНЬ «ВРЕДНАЯ И ПОЛЕЗНАЯ»
Ведущий: Не всякая вода полезна. Какая вода вредна для здоровья? (Ответы)
Ведущий: Как люди заботятся о чистоте водоемов?
Ведущий: Есть источник с очень чистой и полезной водой. Это минеральная вода, она очень полезна для нашего организма. Я приглашаю вас выпить стаканчик минеральной воды. На этом наше плаванье закончено.
Всем понятно, что вода нужна всем.
-Где есть вода?
-Много ли пресной воды, то есть которую мы пьем, на планете Земля? Поэтому все мы должны беречь и охранять ее. Воды ведь так мало.
Заключение
*Спасибо родителям, принявшим активную позицию в подготовке такого мероприятия
*
