Тематическое планирование «Неделя театра» в подготовительной к школе группе
Цель: Развитие способностей детей средствами театрального искусства.
Задачи: Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь. Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей. Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.). Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности
Занятия рассчитаны для детей старшего дошкольного возраста (6-7лет).
Работа с родителями:
• Наглядная агитация о проведении недели театра в ДОУ.
• Беседы с родителями по теме недели.
• Наглядная информация «Значение театральной деятельности в жизни дошкольника»
Дата | Временные отрезки дня | Совместная деятельность педагога и ребенка | Самостоятельная деятельность | Сотрудничество с семьей (социальными партнерами) | |
Организация детских видов деятельности | Формы организации | Организация развивающей среды | |||
Понедельник Понедельник | Утро | 1.Познавательная | Беседа с детьми «Мы пришли в театр» Знакомство с понятием театр: (показ слайдов, картин, фотографий). Виды театров (музыкальный, кукольный, драматический, театр зверей и др.). Цель: дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру. | Виды театров (музыкальный, кукольный, драматический, театр зверей и др.). Цель: дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру. Сюжетно – ролевая игра «Мы пришли в театр». | Предложить родителям побеседовать с детьми о театральных профессиях (художник, гример, парикмахер, музыкант, декоратор, костюмер, артист). Цель: формировать представления детей о театральных профессиях; активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас. |
ООД | Социально - коммуникативная 2.Художественно-эстетическая | «Мы играли, танцевали» - имитация сопровождения потешек на детских музыкальных инструментах. Импровизация на тему звучащими движениями Песенная импровизация | |||
Прогулка | Познавательно-исследовательская Игровая двигательная | Прогулка №1 См. картотеку за сентябрь. Подвижная игра "Мы - веселые ребята". | |||
Вечер Коммуникативная; Конструктивная; Двигательная; Игровая; | Сюжетно – ролевая игра «Мы пришли в театр». Цель: познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения. 2. Беседа о правилах поведения в театре «Зрительская культура». Цель: Дать детям представление о правилах поведения в общественных местах; формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению правил. | ||||
Самостоятельная деятельность детей | Игровая | Свободные игры детей | Добавить картотеку динамических пауз и дыхательной гимнастики по лексической теме. |
Содержание образовательной деятельности
Дата | Временные отрезки дня | Совместная деятельность взрослого и ребенка | Самостоятельная деятельность | Сотрудничество с семьей (социальными партнерами) | |
Организация детских видов деятельности | Формы организации | Организация развивающей среды | |||
Вторник | Утро | Социально - коммуникативная | «Мы играем в театр» - мимическая гимнастика | Добавить подборку иллюстраций и раскрасок. Добавить в группу картотеку схем по конструированию из счетных палочек. | Предложить родителям поиграть с детьми в игру «Угадай, кто я?» |
ООД | 1.Коммуникативная | «Мы - будущие артисты» - упражнения на развитие выразительной пластики движений, на развитие выразительной мимики. «Изменю себя, друзья, догадайтесь - кто же я?» - ряжение в костюмы, имитационные этюды. Знакомство со сказкой «Мешок яблок» | |||
Прогулка | Познавательно-исследовательская Игровая двигательная | Прогулка №2 Подвижная игра "Листопад". | |||
Вечер Коммуникативная Конструктивная Двигательная Игровая | Сюжетно – ролевая игра «Сыграем в театр». Пальчиковый театр «Курочка Ряба» (по выбору воспитателя). Цель: развивать умение детей использовать пальчиковый театр в свободной деятельности; распределять персонажей; передавать характерные особенности героев сказки. | ||||
Самостоятельная деятельность детей | Игровая | Свободные игры детей Цель: учить детей, отгадывая загадку, мотивировать свой ответ (это позволяет судить о том, как дети умеют сопоставлять описание с реальным предметом или явлением), развивать слуховое внимание, логическое мышление. | Добавить в группу картотеку схем по конструированию из строительного материала. |
Содержание образовательной деятельности
Дата | Временные отрезки дня | Совместная деятельность взрослого и ребенка | Самостоятельная деятельность | Сотрудничество с семьей (социальными партнерами) | |
Организация детских видов деятельности | Формы организации | Организация развивающей среды | |||
Среда | Утро | Социально - коммуникативная | «Очень жить на свете туго без подруги или друга!». Чтение стихотворения – «Скажи о друге ласковое слово», Исполнение песни «Если с другом вышел в путь», муз. В. Шаинского 2. Сказка «Мешок яблок» - воспитывать умение следить за развитием действий, привлекать к рассказыванию сказки, передавать характер и эмоциональное состояние выбранного персонала, вызывать интерес к происходящему, интонационно и выразительно передавать характер выбранного персонала | Добавить подборку книг и иллюстраций Драматизация сказки силами воспитателей | Предложить родителям посмотреть совместно с ребенком мультфильм –сказку Красная шапочка», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Колобок», «Теремок», «Репка», «Мешок яблок» обсудить увиденное |
ООД | 1.Познавательная 2.Двигательная | Рассказ воспитателя «История создания кукольного театра» Физическое развитие в помещение (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону). | |||
Прогулка | Познавательно-исследовательская Игровая двигательная | Прогулка №3 Подвижная игра "Воробушки и автомобиль". Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. | |||
Вечер | Коммуникативная Конструктивная Двигательная Игровая | Игры детей со звучащими инструментами. Цель: дать представление детям о музыкальном оформлении спектаклей. Вечер загадок по произведениям «Красная шапочка», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Колобок», «Теремок», «Репка». С/р игра «Поездка в кукольный театр». Цель: Познакомить детей с устройством театрального здания, обратить внимание на неординарность архитектуры и красивый фасад. Обогащать словарь детей. Свободные игры. | |||
Самостоятельная деятельность детей | Художественно - эстетическая | Индивидуальная работа по развитию речи игра "Скажи наоборот". Дима и Полина. Цель: Пополнение активного словарного запаса. Изготовление поделок из бумаги по схемам. | Добавить в группу схемы изготовления поделок из бумаги по лексической теме. |
Содержание образовательной деятельности
Четверг пятница | Временные отрезки дня | Совместная деятельность взрослого и ребенка | Самостоятельная деятельность | Сотрудничество с семьей (социальными партнерами) |
Организация детских видов деятельности | Формы организации | Организация развивающей среды | ||
ООД | 1.Художественно эстетическая 2.Художественно-эстетическая | Театрализованная игра «Цирк зверей» - закрепление в игре элементов актёрского мастерства, памяти, воображения. Беседа с детьми «Мир цирка», «Знаменитый артист Юрий Никулин». Нарисую свое любимое животное Обсуждение ролей в сказке «Мешок яблок», раздача ролей Музыка по плану музыкального руководителя. | Добавить подборку иллюстраций с изображением животных выставка рисунков | Предложить родителям совместно с ребенком Творческие игры: «Хорошо - плохо» - правила поведения в театре, игроки изображают, используя мимику и пантомимику. Игра «Животные в зоопарке», игра «Звериные голоса»
|
Прогулка | Познавательно-исследовательская Игровая двигательная | Прогулка №4 Игра-импровизация "Раздувайся, мой шар". | ||
Вечер Коммуникативная Двигательная Игровая | Психогимнастика. «Разные лица». Цель: Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты). Развивать умение детей переключаться с одного образа на другой. Показ сказки «Заюшкина избушка» (по выбору воспитателя). После показа предложить детям самостоятельно попробовать обыграть героев сказки с помощью игрушек. Цель: приобщение детей к театральному искусству. | |||
Самостоятельная деятельность детей | Художественно - эстетическая | Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке. Рассматривание с детьми кукол би-ба-бо. Беседа о том, как правильно пользоваться куклами, что является инструментом для вождения кукол би-ба-бо. Цель: Совершенствовать приемы кукловождения, закреплять знания о правилах манипуляции театральными куклами разных систем. | Добавить в группу театр - кукол. |
Содержание образовательной деятельности
Дата | Временные отрезки дня | Совместная деятельность взрослого и ребенка | Самостоятельная деятельность | Сотрудничество с семьей (социальными партнерами) | |
Организация детских видов деятельности | Формы организации | Организация развивающей среды | |||
Пятница | Утро | Социально - коммуникативная | Знакомство с музыкальными театрами. Цель: Дать представление о разнообразных жанрах музыкального театра, таких как “опера”, “балет”, “музыкальная сказка”. Репетиция спектакля «Мешок яблок» | Добавить в группу с.-р. игры. Аудиозапись мелодии оперы, музыкальных сказок | Представление спектакля «Мешок яблок» для родителей и детей |
ООД | 1.Познавательная 2.Двигательная | Рисование. Изготовление афиши к спектаклю «Мешок яблок», коллективная работа Физическая культура на улице. | |||
Прогулка | Познавательно-исследовательская Игровая двигательная | Прогулка №5 Подвижная игра "По узенькой дорожке". | |||
Вечер | Коммуникативная Двигательная Игровая | Музыкальные народные и хороводные игры по возрасту детей. Цель: Побуждать детей к активному участию в играх. | |||
Самостоятельная деятельность детей | Художественно - эстетическая | Ритмопластика. Этюды на движение: «Лиса идет», «Пляска зверей». Цель: Развивать у детей умение пользоваться жестами. Озвучивание выбранной детьми сказки с помощью шумовых инструментов. Побуждать детей к творческой интерпретации известных сюжетов, используя шумовые инструменты | Добавить в группу шумовые инструменты |
