Данная рабочая программа специального курса «Учимся играя» составлена на основе авторских программ по спортивно-оздоровительной деятельности , ; , ; , , . На основе авторской программы «Я познаю мир» ; программы «Этическая программа в начальных классах».
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО КУРСА
(предметные, метапредметные, личностные)
Предметные результаты: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения внеучебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников; осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом; строить сообщения, в устной и письменной форме; проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
Метапредметные результаты: учиться высказывать своё предположение (версию); работать по предложенному учителем плану; отличать верно выполненное задание от неверного; отличать новое от уже известного с помощью учителя; выполнять предварительный отбор источников информации: ориентироваться в доп. источниках информации. добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях; делать выводы в результате совместной работы всего класса; сравнивать и группировать предметы и их образы; преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему; оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста); слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)
Личностные результаты: оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых - норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие; объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему - конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие; самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей - правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила - поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
СОДЕРЖАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО КУРСА
Образовательный модуль«Я познаю мир». Я и мир вокруг: мы теперь не просто дети. Изменения, произошедшие в жизни ребёнка с приходом в школу. Родной край. Времена года: Живая и неживая природа. Времена года. Осень. Осенние месяцы. Осенние изменения в природе. Растения пришкольного участка, парка (травы, кустарники, деревья). Растения сада и огорода: фрукты, овощи, цветы, ягоды. Растения поля. Жизнь животных осенью. Зима. Зимние месяцы. Зимние изменения в природе. Жизнь животных зимой. Живой уголок. Весна. Весенние месяцы. Весенние изменения в природе. Растения весной. Жизнь животных весной. Лето. Летние месяцы. Летние изменения в природе. Растения луга. Растения водоёма. Жизнь животных летом. Мы – жители планеты Земля. Водоём. Что растёт у водоёма? Жизнь животных летом.
Образовательный модуль«Путешествуем по стране этикета». Этика общения: Кто я и как выгляжу? Что в нашем имени? Плохо одному. Товарищи и друзья. Как завоевывать друзей. Бескорыстие в дружбе. Верность слову. Доброе слово, что ясный день. Если вы вежливы. Да здравствует мыло душистое. Когда идёшь по улице. Узнай себя. Нам счастья не сулит обида чья-то. Подарок коллективу. Этикет: Что такое этика и этикет. Простые правила этикета. Повседневный этикет. Весёлые правила хорошего тона. Роль мимики, жестов и позы в общении. Сказка об этикете. Путешествие в страну этикета. Просим к столу. Этические нормы отношений с окружающими: Путешествие в волшебную сказку. Я могу быть волшебником. Маленькое дело лучше большого безделья. Любимый уголок родной Отчизны. У каждого героя свои герои. Мы соберём большой хоровод. Я люблю маму милую мою. Стихотворения о маме. Люби всё живое. Этика отношений в коллективе: Отношение к старшим. Отношение к учителю. Отношение к малышам. Как вести себя в школе, на переменах. Правила поведения в столовой, за столом. Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей. Искусство делать подарки. Как правильно разговаривать по телефону. Правила поведения в общественном транспорте. Как вести себя в общественных местах. Правила поведения в театре и кино. Поведение в библиотеке и музее. Как вести себя в Храме. Как вести себя с людьми с ограниченными возможностями. Если радость на всех одна. Мой класс – мои друзья. Самолюб никому не люб. Поиграем и подумаем. О дружбе мальчиков и девочек. Путешествие в мир добрых мыслей. Добро и зло в сказках. Сказки – волшебство, чудо и правда. Сказка – ложь, да в ней намек. Доброта что солнце. Отношение к старшим: семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим. Отношение к учителю. Отношение к малышам. Как вести себя в школе, на переменах. Знакомство с правилами поведения на переменах. Правила поведения в столовой, за столом. Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей.
Образовательный модуль «Фантазия». Пальцевая живопись: Цветы на клумбе. Ветка рябины. Кисть винограда. Печатание: «Осенний букет»,«Дерево дружбы»,«Рисование мазками», «Рисование свечой»,«Что такое симметрия»,«Ваза для цветов»,«Звёздное небо». Монотипия: рисунок бабочки. Рисунок, созданный на основе кляксы.
Образовательный модуль «Подвижные и интеллектуальные игры»Народные игры: «У медведя во бору», «Филин и пташка», «Горелки», «Кот и мышь», «Блуждающий мяч». Игры на развитие психических процессов: Игры на развитие восприятия; памяти; воображения; мышления и речи. Упражнения и игры на внимание. Подвижные игры на внимание: «Класс, смирно», «За флажками»; с элементами ОРУ «Море волнуется – раз»; с мячом «Охотники и утки», «Волк во рву»; с прыжками «Попрыгунчики-воробушки»; на свежем воздухе «Два Деда Мороза», «Метко в цель», «Перемена мест».
Образовательный модуль «Риторика». Общение. Для чего люди общаются. Понятие о риторике. Учимся вежливости. Приветствуем в зависимости от адресата, ситуации общения. Учимся вежливости. Вывески, их информационная роль. Речь как средство воздействия на мысли, чувства. Слово веселит. Слово огорчает. Слово утешает. Удивляемся, радуемся, огорчаемся. Давайте договоримся. Говорим – слушаем, читаем – пишем. Речь: устная и письменная. Устная речь. Громко – тихо. Устная речь. Быстро – медленно. Узнай по голосу. Правила разговора по телефону. Несловесные средства устного общения: мимика и жесты. Прощаемся в разных ситуациях общения. Правила вежливого поведения во время разговора. Благодарим за подарок, услугу. Текст. Текст – что это такое? О ком? О чём? (Тема текста). Заголовок. Разные заголовки. Извинение. Очень важные слова. Знакомые незнакомцы. Ключ к тексту (основная мысль текста). Оформление текста на письме. Знаки в тексте. Абзацы. Как построен текст. Обращение.
Образовательный модуль «Хочу всё знать». Хочу всё знать. Как люди научились считать. Разные системы счисления. Математика – это интересно. Числа – великаны. Загадки – смекалки. Танграм: древняя китайская головоломка. Сообрази. Узнай цифру. Путешествие точки. Волшебная линейка. Праздник числа 10. Семь чудес света. Конструирование многоугольников из деталей танграма. Разрезание клетчатых фигур. Игры с кубиками. Лего – конструкторы. Весёлая геометрия. Математическая карусель. Математическое путешествие. Уголки. Составление фигур из 4, 5, 6, 7 уголков: по образцу, по собственному замыслу. Монеты. Спичечный конструктор. Игры с кубиками. Числовые головоломки.
Образовательный модуль «Будь здоров!». За здоровый образ жизни. Безопасный маршрут следования от дома до школы. Полезные привычки. Спорт любить — здоровым быть! Активные игры в школе. Народные игры. Русские народные игры: «Кот и мышь», «Коршун», «Горелки», «Пчёлки и ласточка». Разучивание игр разных народов. Подвижные игры. Игры, носящие соревновательный характер, с применением инвентаря (мяча) и без него, игры с заучиванием слов. «Бездомный заяц», «Борьба за флажки», «Пустое место», «Салки по кругу»,«Команда быстроногих», «Эстафеты-поезда», «Большая круговая эстафета», «Зайцы в огороде», «Поймай лягушку», «Придумай и покажи», «Кружилиха», «Бой петухов», «Выталкивание спиной»,«Школа мяча», «Мяч – соседу», «Гонка мячей по кругу», «Охраняй капитана», «Птица без гнезда», «Космонавты», «Совушка».
Пальчиковые игры. Инсценировка каких-либо историй, сказок при помощи пальцев. Игры «Волшебные пальчики», «Здравствуй, пальчик», «Долго, долго мы лепили», « Как живёшь?», «Кто приехал?», «Ну-ка, братцы, за работу».Зимние забавы. Строительные игры из снега. «Клуб ледяных инженеров». Эстафета на санках.
Игры на развитие психических процессов(мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально – волевой сферы личности):Игры на развитие внимания «Ладонь-кулак», «Запомни порядок», игры на развитие памяти «Повтори за мной», «Запомни движения», на развитие воображения «Волшебное яйцо», «Узнай, кто я?», на развитие эмоционально-волевой сферы «Три характера», на развитие мышления и речи «Ну-ка, отгадай!».
Образовательный модуль «В гостях у сказки».Клуб почемучек. Чтение книжек - малышек. Игры с книжками-игрушками. Поляна сказок: В. Даль «Старик Годовик», П. Бажов «Серебряное Копытце», драматизация сказки. Раскраски со сказками. Лепка героев из сказки. Игры с буквами: Игры «Восстановите слова», «Наборщик», «Скажи по-другому», «Перевертыши», «Сравнения».Малые фольклорные жанры: Народные потешки, песенки, загадки, скороговорки.
Образовательный модуль «Тропинка к здоровью».Тропинка к здоровью. Знакомство с доктором Свежий Воздух. Зрение – это сила Гимнастика для глаз. Строение кожи. В гостях у Мойдодыра. Как оказать первую помощь? Органы пищеварения. Как питались в стародавние времена и питание нашего времени. Золотые правила питания. Осанка – это красиво. Правила для поддержания правильной осанки. Здоровый человек-это... .
Образовательный модуль «Книжное царство». Путешествие в библиотеку. Где живут книги? Правила работы с книгой. Сказка «Как Коля в библиотеку ходил». Элементы книги. Сказка «О чём спорила обложка или Кто в книге главный». Книга, здравствуй! Пословица недаром молвится. Умные загадки. Путешествие в Страну сказок. – детям. Весёлые стихи . В гостях у дедушки Корнея. Чарушина. Календарь природы (рассказы, стихи о природе). Правила и умения обращаться с книгой:Правила общения и обращения с книгой. Книги просят защиты. Книжкина больница. Книжные «аксессуары».
Образовательный модуль «Подвижные игры». Бессюжетные игры: «Вороны и Воробьи». «Ловишки - перебежки». «Паровизик». «Белые медведи». «На одной ноге». «Петушиный бой». «Веселый бег». «Попади в след». Игры-забавы:«Охота на тигра». «Донеси рыбку». «Черепаха - путешественница». «Собери орехи». «Повяжу я шелковый платочек». «Дриблинг».Народные игры. Русская народная игра «Краски», «Стадо». Таджикская народная игра «Горный козел». Украинская народная игра «Хлебец». Чеченская народная игра «Игра в башню». Дагестанская народная игра «Достань шапку». Бурятская народная игра «Волк и ягнята».Любимые игры детей: «Увернись от мяча». «Сильный бросок». «Космонавты». «Второй лишний». «Два мороза». «Большой мяч». «Шлепанки». «Прятки».
Образовательный модуль «Занимательный русский язык». Наш помощник – язык: Речь устная и письменная. Что такое слово? В мире звуков. В мире слов и звуков: Звуки и буквы – не одно и то же. Что такое метограммы? Жили были гласные и согласные. Волшебник Ударение. Такие разные согласные. Русские народные загадки. Зачем шипят шипящие?
Образовательный модуль «Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть». Полезные и вредные привычки. Курение – это болезнь. Вред от алкоголя. Наркотические вещества. Токсические вещества. Полезные лекарства. Вредные лекарства. Режим дня школьника. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Здоровое питание – отличное настроение. Вредные и полезные привычки в питании. Овощи на твоём столе. Полезные и вредные жвачки, конфеты, шоколадки. Фрукты – лучшие продукты. Очень вкусная еда, но не детская она: сладости, чипсы, напитки (пепси, фанта и т. д.), торты, сало. Лечебная физкультура: Приёмы самомассажа и релаксации. Релаксационные настрои. Релаксационные упражнения для снятия напряжения с мышц туловища, рук, ног, лица. Помоги себе сам. Оказание первой помощи. Познакомить детей с понятием «болезнь», с необходимостью обращаться за помощью к врачам. Показать детям опасные ситуации и научить правилам поведения в них. Показать основные приемы оказания первой доврачебной помощи. Воспитывать желание помогать людям в трудных и опасных для здоровья ситуациях.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Раздел | Часы |
1 | Образовательный модуль «Я познаю мир» | 35 |
2 | Образовательный модуль «Путешествие по стране Этикета» | 68 |
3 | Образовательный модуль «Фантазия» | 8 |
4 | Образовательный модуль «Подвижные и интеллектуальные игры» | 34 |
5 | Образовательный модуль «Риторика» | 35 |
6 | Образовательный модуль «Хочу всё знать» | 35 |
7 | Образовательный модуль «Будь здоров!» | 68 |
8 | Образовательный модуль «В гостях у сказки» | 35 |
9 | Образовательный модуль «Тропинка к здоровью» | 68 |
10 | Образовательный модуль «Книжное царство» | 35 |
11 | Образовательный модуль «Подвижные игры» | 34 |
12 | Образовательный модуль «Занимательный русский язык» | 35 |
13 | Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть | 20 |
Итого: | 510 |
