Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 28 «Ромашка».
Конспект непосредственно-организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы № 3 с задержкой психического развития по комплексному коррекционному развитию
(интегрированное)
Учитель – дефектолог:
Лексическая тема: «Насекомые»
Цель: Закрепление темы недели « Насекомые» через развитие математических представлений и аппликацию (сенсорное развитие, формирование пространственных ориентировок)
Коррекционно-образовательные задачи: Уточнять и расширять представления о насекомых. Активизировать словарь по теме «Насекомые». Закреплять обобщающие понятия «насекомые». Совершенствовать навык соотнесения количества объектов с цифрой, выстраивание цифрового ряда. Закреплять счет в прямом и обратном порядке, и от любого заданного числа. Закреплять умение находить «соседей» числа. Закреплять навык различения геометрических фигур и цветоразличения. Совершенствовать навыки пространственной ориентировки и зрительно-моторной функции. Закреплять термины, определяющие пространственное расположение. Упражнять в согласовании числительных с существительными, существительных и прилагательных в единственном и множественном числе в именительном падеже, употреблении предложно - падежных конструкций. Формировать экологические представления.
Коррекционно-развивающие задачи: Развивать зрительное, слуховое, целостное восприятие, внимание, память, речь. Развивать тонкую моторику, глазодвигательные функции. Развивать наглядные формы мышления с опорой на предметно-практическую деятельность. Повышать познавательную активность.
Коррекционно-воспитательные задачи: Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать средства межличностного взаимодействия (взаимовыручку, умение работать сообща, желание помогать тем, кто нуждается в помощи.)
Оборудование:
1.Дорожки - узкая и широкая, лягушка (игрушка)
2.Крупные цветы 11 штук для перешагивания (в серединках цветов зеленые круги, красные треугольники, желтые квадраты.)
3.Цветы из надувных шаров-10 штук, бабочки-10 штук
4.Цифры от 1 до 10,наборное полотно на каждого ребенка, магнитные цифры для работы на доске.
5.Компьютер. Карточки с изображением насекомых (до 10.)
6. Кубики с цифрами от 1 до 10.
7.Бабочки на каждого ребенка.
8.Оборудование для аппликации бабочки. »
9.Светлячки» для пальчиковой гимнастики (от киндер сюрпризов на граненых карандашах или на ручках. )
10.Фонограммы песен Вместе весело шагать»,Сказочная страна», Голубой вагон»,ритмичная музыка для физкультурной минутки, спокойная мелодия для аппликации.
Ход занятия.
Дети входят в группу под музыку «Голубой вагон»
1.Посмотрите, какой-то конверт с письмом пришел. Это письмо от Лесной Феи:
Мне по нраву только тот, кто лесной мир бережет, кто березку не сломает и пичужку не спугнет, мухомор сшибать не станет и костер не разведет…Кто всегда в моем лесу уважает тишину! В. Столяров
Это сказочный волшебный лес и мы просто так туда не попадем. Давайте превратимся с вами в бабочек. ( дети кладут ладонь одной руки на ладонь педагога) КРИБЛИ-КРАБЛИ, КРИБЛИ-ЧЕК ПРЕВРАТИМСЯ В БАБОЧЕК.
(каждому ребенку прикрепляется бабочка) Отправляемся в гости к Лесной Фее (под музыку «Сказочная страна»).
2.Прибыли на цветочную лесную полянку. Цветы из воздушных шаров разного цвета расположены в один ряд
- Какого цвета цветы? ( красные, оранжевые, розовые, желтые,
голубые, фиолетовые ) .
-Сколько цветов на полянке?(10) .
-Приглашайте бабочек на цветочки. Дети рассаживают бабочек ( 9 бабочек ) .
-Сколько не хватает бабочек? (1) . Пригласим еще одну бабочку.
-Что мы теперь можем сказать про цветы и бабочек? (цветов 10 и бабочек 10; цветов и бабочек поровну - по 10; цветов столько же сколько бабочек-10; бабочек столько же сколько цветов-10).
3.Впереди нас ждет следующая лесная полянка.
-Дети садятся за столы, достают наборное полотно, цифры от 1 до 10. Выложить цифровой ряд от 1 до 10. Один ребенок выкладывает цифровой ряд на доске, используя магнитные цифры.
-Игра с кубиками. Каждый ребенок подбрасывает кубик и выполняет задание:
.назови соседей числа (число на кубике)
.продолжи цифровой ряд
.посчитай от… до …(прямой и обратный счет) .
4.Гимнастика для глаз. (в руках у дефектолога большая бабочка на палочке, дети следят за движением бабочки).
Раз - налево, два – направо,
Три – наверх, четыре – вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе, дальше,
Тренируя мышцы глаз.
Сил дадим им много-много,
Чтоб усилить в тыщу раз!
5.Работа на следующей полянке. Используется ноутбук.
- Кого видим на карточке? Сколько их? Кто они? Где сидит большая (маленькая) пчелка?
6.Физкультурная минутка (под спокойную музыку).
Весной бабочки проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Раз - росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – качнулась и присела
И к цветочкам полетела.
7.Упражнение на мелкую моторику.
Лесная Фея отправила к нам в гости «светлячков».
- Сейчас лапки разотрем, покатаем между лапками.
8. И нас ждет следующая лесная полянка.
Аппликация «Бабочки на полянке» (под спокойную музыку)
Коллективная работа.
9.Пора возвращаться в детский сад. На полу лежит березовый листочек, а на нем что-то написано.
«Шли ваши ножки, по лесной дорожке. Шли не уставали, бабочками вы стали. Вам пора уж в детский сад. Ждет вас ваша группа. Но смотрите, по широкой дорожке не ходите. Там сидит лягушка – прожорливое брюшко. А она питается…».
Лесная Фея не успела дописать нам письмо, видимо была очень занята. Так чем же питается лягушка?( насекомыми). По какой дорожке будем возвращаться в детский сад?(по узкой дорожке).Идем на носочках, тихонько, так чтобы лягушка нас не услышала.
10. Пришли к цветочной дорожке(лежат крупные цветы в серединках зеленые круги, красные треугольники, желтые квадраты ). По каким цветочкам будем возвращаться? (По цветам с зелеными кругами в серединке, красный и желтый цвет – это цвет опасности, по ним не пойдем).
11.А сейчас я посчитаю:
Один, два, три, четыре, пять стали мы ребятами опять!
12. Подведение итогов занятия. Лесная Фея приготовила нам подарки, отправила свою помощницу пчелку. Пчелка угощает детей конфетами «ПЧЕЛКА» . В конверте лежит трафарет с бабочками, и листочки для раскрашивания бабочек на каждого ребенка.
