Муниципальное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 33 г. Якутска им.
Тема: Струнно-смычковые инструменты.
Выполнила:
Шраго Анастасия
Ученица 4-д класса
Проверил:
Г. Якутск
Содержание
1.Введение
2.Глава 1.
Часть 1. История создания струнных инструментов.
Часть 2. Разновидности струнно-смычковых инструментов.
3.Глава 2.
Часть 1. Итоги анкетирования.
4.Заключение.
5.Список литературы.
6.Приложения.
Введение.
Тему проекта я выбрала не случайно, потому что кроме основной школы посещаю музыкальную школу. Записали меня родители в музыкальную школу по моему желанию. С детства мечтаю научиться играть на скрипке и фортепиано.
Мое приобщение к классической музыке началось с того момента, когда я прослушала музыку Моцарта. Красивая музыка меня заворожила, во мне проснулась любовь к высокому искусству.
Учусь я в музыкальной школе третий год по классу фортепиано и скрипка. Мне очень нравится учиться в музыкальной школе.
Цель моей работы заключается в том, чтобы узнать историю образования струнных инструментов, а также их классификацию.
Для достижения цели я решала следующие задачи:
-изучить и обработать литературу по данной теме;
- провести в классе анкетирование среди одноклассников;
- обработать итоги анкетирования;
- сделать вывод;
-написать доклад;
-защитить доклад.
Я выдвинула следующую гипотезу: если не было бы струнных инструментов, то возможно музыка имела бы другое звучание.
Для подтверждения данной гипотезы необходимо прослушать музыку в разных исполнениях, а также узнать историю появления струнных инструментов.
1.1.
В истории возникновения струнных инструментов прародителем их считается древнегреческая кифара. Прототипом ей послужил охотничий лук, издававший при натягивании тетивы медленный угасающий звук.
Со временем вместо одной струны стали использовать несколько: разной толщины и длины. А при изменении силы натяжения струн удалось получить различное по высоте звучание. Потом произвели замену тетивы на полный короб – звук получился красивее.
В результате экспериментов с формой и размерами короба появились новые струнные инструменты разного тембра: мандолина, гусли, цимбалы, монохорд, гитара…
Способы извлечения звука из них также различались. На гитаре играли пальцами. А для игры на мандолине использовали специальную пластинку, плектр. Позже появились различные палочки и молоточки, вызывающие вибрацию струн. Именно этот принцип лег в основу фортепиано. А вскоре был изобретен смычок: если удар вызывал короткий звук, то обыкновенная палочка с пучком конского волоса заставлял струну давать длинное, протяжное звучание. На этом принципе построена конструкция струнно-смычковых инструментов.
1.2.
Смычковые (струнно-смычковые) инструменты - это группа музыкальных инструментов со звукоизвлечением, осуществляемым в основном в процессе ведения смычка по натянутым струнам.
Существует большое количество народных смычковых инструментов. Все они имеют струны и смычки. В современной академическом музыке используют четыре струнно - смычковых инструмента.
Группа смычковых инструментов считается основой симфонического оркестра и делится на пять партий:
-первые скрипки;
-вторые скрипки;
-альты;
-виолончели;
-контробасы;
-изредка выписывается партия для самого низкого струнно-смычкового инструмента октобаса.
Диапазон всей смычковой группы охватывает почти семь октав: от малой до контр октавы( пятой октавы).
Смычковые были сформированы и усовершенствованы примерно в конце 17 века, только смычок в современном мире появился к концу 18 века. Несмотря на тембровые отличия отдельных инструментов группы, в массе они звучат однородно. Это объясняется единством конструкции и общим принципом звукоизвлечения.
Источник звука у всех инструментов – струны, которые резонируют с корпусом инструмента и передаютколебания по воздуху до слушателя. Звукоизвлечение производится смычком (arco) или пальцами ( pizzicato).
Мастер, занимающийся созданием и ремонтом смычковых струнных музыкальных инструментов, называется Скрипичный мастер или мастер смычковых музыкальных инструментов.
2.1.
Струнно-смычковых инструментов очень много, у каждого народа свой. Если перечислить часть из них это, как Эрху, Кобыз, Гадулка, Баньху, Альт, Виола, Чаган, Ребек и многие другие инструменты.
Все эти инструменты имеют струны, гриф, смычок.
Виолончель.
Виолончель — струнный смычковый музыкальный инструмент басового и тенорового регистра, известный с первой половины XVI века. Виолончель широко распространен как сольный инструмент. Группа виолончелей применяется в струнном и симфоническом оркестрах, виолончель — обязательный участник струнного квартета, в котором является самым низким из инструментов по звучанию, также часто применяется в других составах камерных ансамблей.
Контрабас.
Контрабас — самый крупный струнный смычковый музыкальный инструмент, объединяющий в себе черты скрипичного семейства и семейства виол. Современный контрабас имеет четыре струны, хотя контрабасы 17-18 века могли иметь три струны. Контрабас обладает густым, хриплым, но несколько глуховатым тембром, из-за чего редко используется в качестве сольного инструмента. Основная сфера его применения — симфонический оркестр, в котором группе контрабасов принадлежит важнейшая роль басового фундамента общей звучности. Контрабас иногда используется в камерных ансамблях, а также в джазе и других жанрах. Может использоваться вместо бас гитары.
Скрипка.
Скрипка приобрела свой нынешний вид в конце 16 века и больше не изменялась, благодаря Антонио Страдивари. Самые знаменитые скрипки были созданы Антонио Страдивари в 17-18 веке. Скрипка – один из наиболее известных инструментов. Он широко распространен по всему миру. Скрипка может выступать как сольный и оркестровый инструмент, и в этом заключается ее универсальность. Играют на ней при помощи смычка, которым водят по струнам. Скрипка имеет четыре струны, две из которых называются основными, а две другие – резонирующими. Все струны настроены одинаково. Основные струны находятся по краям, а резонирующие – в середине. Бывают скрипки с восемью или девятью струнами. В таком случае четыре струны являются основными, а остальные – резонирующие. Резонирующие струны соответствуют четырем ступеням основного лада.
На корпусе скрипки находятся два завитка в виде буквы «f». Эти завитки располагаются по обоим бокам от струн. Гриф скрипки заканчивается завитком, вырезанным в виде львиной головы.
2.2.
В нашем классе в 4Д, я провела прослушивание отрывка звучание данных инструментов рассмотренных в проекте. Потом было проведено анкетирование. Цель его проведения было, узнать отношение школьников к струнно-смычковым инструментам, их интересы к изучению данных инструментов и почему. В анкетировании приняли 28 школьников: --из них 18 не хотят изучать и играть, потому что им не нравится такой звук и музыка этих инструментов ; 3 школьника хотели бы научиться играть, так как это интересно и звук звучания завораживает; 3 человека уже учатся игре на струнно-смычковых инструментах ; 4 воздержались от ответа.
Итоги анкетирования
Мы познакомились со струнно - смычковыми инструментами и поняли, что мой проект принес большую пользу мне и моим одноклассникам. Мы узнали, что они очень интересны, сложны и все дают превосходный звук в звучании.
Струнные инструменты красиво звучат, но не все люди умеют на них играть. А еще не всем нравится звучание этих инструментов, не каждый мозг может принимать такую музыку и понимать её. Практически всем учащимся, с кем проводилось анкетирование, не нравится такая музыка и многие не хотят учиться на них, так как это сложные инструменты. Я считаю, что обязательно наступит время, когда мои одноклассники поймут, что это прекрасная струнная музыка и научиться хотя бы её слушать полезно. Я считаю, что фундамент музыки – это струнные инструменты (скрипка, альт, виолончель, контрабас). Их звук подобен человеческому голосу, они умеют петь, хотя и без слов. А если мы все будем слушать музыку струнно-смычковых инструментов, мозг наш будет развиваться и получать не только удовольствие, гармонию души и делает нас счастливее, но восприятие жизни, отношения к людям и наша душа будет добрее. Такая музыка лечит и меняет людей в лучшую сторону. Для струнных смычковых инструментов написано много музыкальных произведений разных жанров — от пьес и этюдов до монументальных концертов. Широкой известностью пользуются произведения для скрипки , , И. Брамса, К. Дебюсси, А. Вивальди (цикл «Времена года»), Й. Гайдна, Ф. Мендельсона, , и др. А сейчас в заключение своего проекта хотелось чтобы вы прослушали маленький отрывок музыки.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- 1. онтрабас. М.: Музыка, 1978 г. 2. Очерки по истории изготовления скрипичных инструментов. М. – Л., 1964. 3. История виолончельного искусства: Русская классическая виолончельная школа. М.: Музыка, 1965.-232с. Илл. 4. Краткий музыкальный словарь для учащихся. Л., "Музыка", 1988.-89с.
5. крипка. М.: Музыка, 1974.- 254с. Илл.
