Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная Ивановская школа»
Внеклассное мероприятие под названием
«Физика в сказке»
Учитель физики:
Гусенова Раисат Валихановна
Посвященное главе I «Первоначальные сведения о строении вещества»
Эпиграф:
Если бы я захотел читать, еще не зная букв, это было бы бессмыслицей.
Точно так же, если бы я захотел судить о явлениях природы, не имея ни какого
Представления о началах вещей, это было бы бессмыслицей.
План:
1.Вступительное слово учителя.
а)представление древних ученых о природе вещест.
2.Стихотворения описания в классической поэме римским поэтом и философом
Лукреций в поэме «О природе вещей».
Учитель: (Развитие идей древних ученых о внутреннем строении вещества продолжил ).Доклад о биографии Ломоносова.
Портрет Ломоносова на доске.
Домашнее задание: вспомнить сказки и попытаться обьяснить событиям с физической точки зрения.( Эпизод с Карлесоном, Снежная королева).
Учитель: Так как занятие необычное, загадочное, то я хотел бы пригласить в помощники того, кого называют отцом физики - книгу под названием «Физика»,которую он написал 2 тыс. лет назад стало названием науки. Кто же этот персанаж? (Аристотель).
Прошу вас, Аристотель.
(Входит Аристотель - с лавровым венком на голове и в итоге).
Аристотель: Да, ребята, мое время было двадцать три века назад. А вот недавно я узнал из древних книг, что вы собираетесь проводить занятия «Физика в сказке», я не смог высидеть в моем времени и решил переселиться в будущее. И вот я здесь. Я полагаю встретиться с любимыми сказочными героями, но никого не вижу. Впрочем, кажется, кто-то есть. Кто здесь?
Молекула:(из –за кафедры появляется ученица с надписью на повязке «Молекула»). Это я - молекула.
Аристотель: Но почему я тебя не заметил раньше?
Молекула: А это потому, что я маленькая.
Аристотель: А что ты здесь делаешь?
Молекула: Я не одна, я с фокусником, с Джином.
Аристотель: А где он? Я его не вижу.
Молекула:( произносит заклинание над кувшином. Из-за кафедры появляется в балахоне и в черной шляпе Джин. Кланяется).
Аристотель: Здраствуй Джин! Молекула сказала, что ты фокусник, и ты можешь нам сейчас показать фокусы?
Молекула: Да, да, он покажет сейчас фокусы, которые можно разгадать, зная физику!
Джин: С удовольствием, мой Господин!(Кланяется Молекуле и подходит к кафедре и показывает опят).
Молекула: Ой, какой это Джин фокусник! Но я запомнила маленькие хитрости и смогу показать вам наши молекулярные фокусы вместе с моими сестричками. А ну-ка, сестрички, ко мне.
(Из класса выходят девочки с шапочками разного цвета)
Сестрички продемонстрируйте нам медленное танго.
(Девочки медленно двигаются, раскачиваются - твердое состояние вещества).
А теперь танец побыстрее - вальс.
(Жидкое состояние вещества, молекулы двигаются побыстрее, вращаются, некоторые совершают переходы)
Что это за переходы в вальсе?
Ученики: Жидкое состояние вещества, молекулы могут переходить от одной ячейки в другую. Этим обьясняется текучесть вещества.
Молекула: Правильно. Ну а теперь, сестрички быстрый фокстрот.
(Девочки разбегаются по классу)
А что это за состояние вещества?
Ученики: Газообразное состояние молекул
Молекула :А ну-ка сестрички покажите нам нам самый модный смешанный танец.
(Девочки и учащиеся смешиваются)
Что это за явление?
Ученики: Диффузия
Молекула: Молодцы ребята! Вы хорошо знаете состояния вещества. Спасибо. Я побегу дальше.
(Уходит)
Учитель показывает на диске состояние вещества. Слайды.
Аристотель: (смотрит через трубу).Воспользуемся сказочным аппаратом и посмотрим что происходит в одном из домов сейчас.
Появляется мама.
Мама: Бабушку надо бы навестить, кого послать, не знаю.
Красная шапочка: Мамочка, давай я схожу.
Мама: Не так-то просто, доченька. Бабушка живет в избушке, дорога к которой проходит через физическую страну.
Красная шапочка: Мамуль, я начала изучать физику, мои одноклассники мне помогут.
Мама: Хорошо доченька. Вот тебе корзиночка, в которой гостинец для бабушки-пирожки.
Красная шапочка: Ой, какие красивые пирожки мамуленька, научи меня так готовить.
Мама: Хорошее желание доченька. Знания и умения всегда пригодятся в жизни! Смотри. Берем чашку, насыпаем муку, соль, сливаем молоко. Потом добавляем сдобу - масло, сахар, яйца, все перемешиваем и получаем диффузное тесто. Потому что молекулы всех веществ смешались. Так вот из диффузного теста получились вкусные пирожки.
Красная шапочка берет корзину, целует маму. Убегает и поет песню.
Аристотель: Какая вкусная диффузия. Сколько же вкуснятины мы можем есть благодаря диффузии!!! Благодаря диффузии мы чувствуем запахи, получаем цвета. Диффузия обеспечивает еще безопасность. Природный газ, который у нас дома не имеет ни цвета, ни запаха. Поэтому трудно сразу заметить утечку, а при утечке за счет диффузии газ с воздухом в закрытом помещении образуется смесь, которая может взорваться, например зажженной спичкой. Чтобы сделать заметным его смешивают с особыми веществами, обладающими резким неприятным запахом.
