Урок "Социализация личности". 10-й класс

Урок "Социализация личности". 10-й класс

Цель: развивать готовность и потребность учащихся к самопознанию и самореализации своей личности.

Задачи:

Познакомить с процессом социализации (сущность, этапы, проблемы, значение). Формировать умение применять знания из разных учебных курсов, из личного жизненного опыта для решения учебных практических заданий. Способствовать формированию активной жизненной позиции.

Ключевые понятия: социализация, феральные люди, агенты социализации.

Оборудование: блок задания, ватманы

  Ход урока.

  Вступление.

Сегодня темой нашего урока будет процесс, который  описал  красивыми поэтическими строчками: 

  Блажен, кто смолоду был молод,

  Блажен, кто вовремя созрел,

  Кто постепенно жизни  холод

  С летами вытерпеть успел...

Социологи называют этот процесс социализацией личности, его переживает каждый из нас на протяжении всей жизни.

Социализация – продолжающийся всю жизнь процесс усвоения культурных норм и социальных ролей, накопления жизненного опыта, развития человека, становления личности во взаимодействии с окружающим миром.

Вопрос: Иногда социализацию упрощенно понимают как подготовку к взрослой жизни, как обучение и воспитание в школе, обучение предмету.

Докажите, что это не так.

● Нельзя социальным ролям и культурным нормам научиться по книгам.

● Социальных ролей много, каждая включает много норм и правил, поэтому обучаться им прихо­дится в реальных условиях, всю жизнь.

Вопрос: Чтобы убедиться в важности социализации, давайте представим нашу жизнь без нее. Как выглядел бы человек? Приведите примеры.

● В литературе: «Маугли» Р. Киплинга

● В реальной жизни - в Индии в 1940 г. были найдены две девочки - Амала полутора лет и Камала восьми лет, выросшие в стае волков. Амала прожила один год, а Камала - 10, но она так и не овладела речью, не научилась смеяться, двигалась на четвереньки.

Вопрос:  Как могут этот случай объяснить биологи?

● Человеческая психика не возникает без человеческих условий жизни, вне общества. Чтобы стать человеком, необходимы определенное строение мозга,  определенные условия жиз­ни и  воспитания.

● Феральные люди - существа, выросшие в социальной изоляции  и воспитанные в сообществе животных. (Термин ввел Карл Линней в XVIII веке, от итальянского слова «фермата» - остановка).

Вывод:

● В ходе социализации человек из биологического существа превращается в социальное. Социальная среда играет в этом процессе решающую роль.

● Социализация дает возможность общаться посредством ос­военных ролей.

● Социализация обеспечивает сохранение самого общества: прививает но­вым гражданам общепринятые ценности, образцы поведения.

Постановка цели урока: Социализация - процесс развития человека, становления лично­сти во взаимодействии с окружающим миром. Познакомимся подробнее с процессом социализации, с социальной и биологической точки зрения,  пройдемся по ступеням человеческой жизни: чему «обучается» человек, какие проблемы возникают. Куда приведут нас эти сту­пени?

1.  Этапы  социализации

  1-й этап – с рождения до 13 лет (детство)

  2-й этап – с 13 лет до 23 (юность)

  3-й этап – с 23 до 60 лет (зрелость, взрослая жизнь)

  4-й этап – с 60 лет (старость)

Класс делится на 4 группы. Каждой группе даётся блок задание - охарактеризовать определённый этап социализации, приготовить мини проект. Время – 10 минут.

  Блок задание группе №1

Объект вашего исследования – этап детства (до 13 лет)

Определите:

Чем важен этот этап? Охарактеризуйте особенности данного этапа. Чем дети отличаются от взрослых? Вывод.

  Блок задание группе №2

Объект вашего исследования – этап юности (с 13 лет до 23)

Определите:

Чем важен этот этап? Охарактеризуйте особенности данного этапа. Вывод.

  Блок задание группе №3

Объект вашего исследования – этап зрелости (с 23 до 60 лет)

Определите:

Чем важен этот этап? Охарактеризуйте особенности данного этапа. С какими трудностями, проблемами сталкиваются люди на этапе зрелости? Вывод.

  Блок задание группе №4

Объект вашего исследования – этап старости (с 60 лет)

Определите:

Чем важен этот этап? Охарактеризуйте особенности данного этапа. С какими проблемами, трудностями сталкиваются люди на этапе старости? Что общего между стариками и детьми? Вывод.

Затем представители группы выходят по очереди к доске и защищают мини проекты. Возможны вопросы к аудитории.

Вопрос: Кто, или что должен нести ответственность за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей в обществе? (Люди и учреждения)

Агенты социализации – люди и учреждения, ответственные за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей.

В связи с этим определением ответьте на вопрос: Какие виды социализации можно выделить? (Первичная и вторичная)

Социализация подразделяется на:

- первичную

- вторичную

Первичная социализация касается непосредственного окружения человека и включает прежде всего семью и друзей. Играет важную роль на ранних этапах жизни. Агенты первичной социализации универсальны, выполняют множество разных функций. Привести примеры из жизни.

Вторичная социализация относится к опосредованному, или формальному окружению и состоит из воздействий учреждений и институтов. Играет важную роль на более поздних этапах жизни. Агенты вторичной социализации влияют в узком направлении, выполняя одну – две функции. Привести примеры из жизни.

Вопрос: Каковы функции агентов социализации?

Обучают людей принятым в обществе культурным нормам и образцам поведения. Осуществляют социальный контроль за тем насколько точно, глубоко и правильно эти нормы и образцы поведения усвоены личностью.

Вопрос: В каких условиях должна проходить социализация человека?

Условия социализации:

Наличие эмоционально-комфортной атмосферы в группе, в коллективе. Обеспечение тесного взаимодействия педагогов и родителей. Организация психолого-педагогического мониторинга динамике показателей здоровья, воспитания и развития детей. Наличие агентов социализации.

Вопрос: Каковы приёмы социализации?

Поощрения Наказания

Вопрос: Какие социальные качества должен приобрести человек в ходе процесса социализации?

Социальные качества:

Товарищество Доброта Честность Трудолюбие Бережливость Дисциплинированность, соблюдение порядка Любознательность Уважение к старшим Любовь к прекрасному.

Итоговый вопрос: В чём заключается значение процесса социализации в жизни каждого человека?

  Ответ (вывод)

Социализация способствует формированию у человека личностных и социальных качеств, установок, способов социального взаимодействия, является необходимым условием для активного самосознания, самосовершенствования, достижения желаемого уровня развития и статуса. Развитие личности не может осуществляться самостоятельно, необходимо целенаправленно воздействовать на неё. Стихийная социализация может иметь отрицательные последствия.