Драматизация сказкиМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 «Степнячок» общеразвивающего вида с приоритетным направлением
по познавательно – речевому развитию детей
Акбулакского района Оренбургской области
Выполнила: Воспитатель 1 категории
Акбулак – 2013г.
Действующие лица:
Сказочница, Снегурушка, Дед, Баба, Подружки, Волк, Медведь, Лиса,
Мухоморы (дети).
( На сцене стоит домик, возле домика скамеечка, рядом пенёк и топор)
Сказочница: Посмотри честной народ
В гости сказка к нам идёт
Про Снегурушку девицу
Да про умницу лисицу
Про подружек удалых
Да про всех зверей лесных
Жили – были дед да баб.
( Выходит из домика бабка, начинает вязать, дед рубит дрова
хватается за спину «ОХ, ОХ, ОХ!»садиться рядом с бабкой)
И была у них внучка Снегурушка.
(Вбегают девочки, встают кружочком, шепчутся.
Снегурушка подходит к деду с бабкой).
Снегурушка: Дедушка, Бабушка
Отпустите меня в лес с подружками
За грибами, за ягодами.
Дед и Баба: Ладно внученька ступай
От подруг не отставай!
А то заблудишься, потеряешься!
Снегурушка: Ладно бабушка, хорошо дедушка
Сказочница: Идут подружки по лесу
Грибы да ягоды собирают, песенку поют.
Песенка подружек.
Сказочница: Увидала Снегурушка невдалеке полянку,
кустик за кустиком. деревце за деревцем,
так и отстала она от подружек своих
а вокруг, ёлки да мухоморы одни.
Сказочница: Как увидала Снегурушка, что одна осталась в лесу
села на пенёчек и горько - горько заплакала.
Снегурушка: Ау! Ау! Подруженьки!
Ау! Ау! Голубушки!
Бала у дедушки, у бабушки
Внучка Снегурушка,
Её подружки в лес заманили,
Заманивши – покинули.
Снегурушка: Идёт по лесу медведь, услыхал Снегурушку,
Подошёл к дереву и спрашивает
Медведь: О чём, ты Снегурушка, плачешь?
Снегурушка: Как же мне, Мишенька. не плакать,
Одна я у дедушки, у бабушки внучка Снегурушка
Меня подружки в лес заманили,
Заманивши – покинули.
Медведь: Садись на меня я тебя домой отнесу.
Снегурушка: Нет, нет, я тебя боюсь, ты меня съешь.
Медведь: Ну, как хочешь!
Сказочница: Ушёл медведь от неё, а она опять заплакала.
Снегурушка: Ау! Ау! Подруженьки!
Ау! Ау! Голубушки!
Была у дедушки, у бабушки,
внучка Снегурушка,
Её подружки в лес заманили,
Заманивши – покинули.
Сказочница: Бежал по лесу волк
Услыхал нашу Снегурушку,
Подбежал к ней и спрашивает
Волк: О чём ты, Снегурушка, плачешь?
Снегурушка: Как же мне, серый волк, не плакать,
Одна я у дедушки, у бабушки внучка Снегурушка
Меня подружки в лес заманили,
Заманивши – покинули.
Волк: Садись на меня я тебя домой отнесу.
Снегурушка: Нет, нет, я тебя боюсь, ты меня съешь, вон у тебя
какие зубы.
Волк: Ну, как хочешь!
Сказочница: Убежал волк от неё, а она опять заплакала.
Снегурушка: Снегурушка: Ау! Ау! Подруженьки!
Ау! Ау! Голубушки!
Была у дедушки, у бабушки,
Внучка Снегурушка,
Её подружки в лес заманили,
Заманивши – покинули.
Снегурушка: Мимо лисонька бежала и Снегурушку нашу
услыхала. Подошла к ней и спрашивает.
Лиса: О чём ты, Снегурушка, плачешь?
Снегурушка: Как же мне, лисонька, не плакать,
Одна я у дедушки, у бабушки внучка Снегурушка
Меня подружки в лес заманили
Заманивши – покинули.
Лиса: Пойдём со мной, я тебя домой отведу.
Сказочница: Не испугалась Снегурушка лисоньки
Взялись они за руки и помчались в деревню к
дедушке, к бабушке.
(Снегурушка и лиса подбегают к домику, стучаться)
Дед: Кто там?
Лиса: Это я, лиса Лизавета, привела вашу внучку
Снегурушку.
( Из домика выходят дед с бабкой)
Дед: Здравствуй, внученька, живёхонька,
Баба: Спасибо тебе, лисонька за нашу внученьку,
где же нам тебя усадить, чем же нам тебя
угостить.
Сказочница: И стали дед да баба лисоньку разными
вкусностями потчивать.
А потом простились они с лисонькой,
да в дорогу дали ей ещё курочку.
( Лиса убегает )
Сказочница: Сказочница: А дед с бабой и внучкой Снегурушкой
долго ещё жили – поживали,
И вам привет передавали.
Выходят все артисты
ХОРОМ: Тут и сказочке конец, а кто слушал молодец
Аннотация
В ходе проведения НОД были использованы игровые приёмы, игровая продуктивность по ходу занимательного дела, чем заинтересовала активно работать.
Использовала наглядный, словесный метод, приём показа, объяснения, чем активизировала детей. Вела комплексную работу, использовала речевые и неречевые приёмы.
Цель и задачи соответствуют содержанию занятия, учебный и речевой материал подобран с учётом возрастных особенностей детей.
Материал доступен детям, интересен. Использовала личный опыт детей в виде диалога, воспитатель – ребёнок. Смогла сконструировать прямую и обратную связь. Я считаю, что поставленной цели и задач достигла.
