Рабочая программа по чтению и развитию речи в 9 классе
ЦЕЛЬ : развитие речи учащихся через совершенствование техники чтения понимание, осмысление и пересказ содержания художественных
произведений.
ЗАДАЧИ:
- формировать у учащихся чтение про себя, последовательно увеличивая
объем читаемого текста и самостоятельность чтения.
- развивать полноценное восприятие доступных по содержанию
художественных произведений;
- развивать умения не только отвечать на вопросы, но и ставить вопросы к
тексту, участвовать в чтении по ролям и драматизации, добиваясь
естественного общения, а также пересказывать текст полно, кратко,
выборочно, от лица различных героев произведения
- нравственно-эстетическое и гражданское воспитание школьников на
основе произведений художественной литературы
Начиная с 9 класса, учащиеся включаются в круг литературного чтения.
Учащиеся учатся различать тему и идею произведения, выявлять характерные черты литературного героя, понимать юмор..
Развитию речи способствует написание изложений, сочинений, которые предусмотрены в программе. Перед написанием должна быть проведена подготовительная работа, поэтому на контрольные работы отводится два часа: 1 час – на урок письма, 1 час - на чтение.
Внеклассное чтение в специальной (коррекционной) школе VIII вида проводится один раз в месяц и носит рекомендательный характер с постепенным увеличением доли самостоятельности учащихся в чтении дополнительной литературы.
Занятия по данной рабочей программе проводятся в форме урока (45 мин). В 9 классах – 102 часа в год, 3 часа в неделю.
Учебно – тематическое планирование
Чтение и развитие речи 9 класс
№ | Тема урока | Виды работ | Дата | Кол-во часов |
Устное народное творчество. Пословицы, былины, сказки, песни | Работа с пословицами | 1 | ||
Русские народные песни | Выборочное чтение | 1 | ||
Былина «На заставе богатырской» | Выразительное чтение | 1 | ||
Сказка про Василису Премудрую 1 ч | Выборочное чтение | 1 | ||
Сказка про Василису Премудрую 2ч | Работа над языком сказки | 1 | ||
Сказка про Василису Премудрую 3ч | Работа с пословицами | 1 | ||
Подготовка к сочинению | 1 | |||
Сказка «Лиса и тетерев» | Работа над содержанием, язык сказки | 1 | ||
Литературные сказки. В. Жуковский. Биография | Выборочное чтение | 1 | ||
В. Жуковский «Три пояса» 1ч | Выразительность чтения | 1 | ||
В Жуковский «Три пояса» 2ч | Работа с иллюстрациями | 1 | ||
. Биография | Работа по содержанию | 1 | ||
«Кот и повар» | Выразит. чтение, работа с иллюстрацией | 1 | ||
Внеклассное чтение. К. Паустовский «Рассказы» | 1 | |||
. Биография | Работа с иллюстр. | 1 | ||
«Руслан и Людмила» | Выборочное чтение, работа с репродукцией. чтение по ролям, работа над языком | 3 | ||
Подготовка к изложению | 1 | |||
Понятие-повесть «Барышня-крестьянка» | Работа над языком, с эпиграфом, с пословицей, выборочное чтение, чтение по ролям | 3 | ||
Обобщающий урок по творчеству | Ответы на вопросы | 1 | ||
Внеклассное чтение. В Шукшин «Рассказы» | 1 | |||
. Биография | Работа над содержанием | 1 | ||
«Тучи» | Работа над худ. средствами языка(эпитет, метафора), выразит. чтения | 1 | ||
«Баллада» | Выразительность чтения | 1 | ||
«Морская царевна» | Выразит. чтения, работа над языком баллады | 1 | ||
. Биография | 1 | |||
«Майская ночь или Утопленница» | Выборочное чтение, работа с иллюстрациями, работа над худ. средствами языка, над содержанием | 2 | ||
Внеклассное чтение. М Зощенко «Рассказы» | 1 | |||
. Биография. «Рыцарь на час» | Рабта над выразительностью чтения | 1 | ||
«Саша» | Работа над худ. средствами языка | 1 | ||
А Фет. Биография. «На заре ты её не буди» | Выборочное чтение | 1 | ||
А Фет «Помню я, старушка няня….» | Выразительность чтения | 1 | ||
А Фет «Это утро, радость эта..» | 1 | |||
. Биография | Выборочное чтение | 1 | ||
«Злоумышленник» | Работа над содержанием, чтение по ролям | 1 | ||
Подготовка к изложению | ||||
«Пересолил» | Работа над содержанием, с иллюстрациями | 1 | ||
М Цветаева. Биография. «Красной кистью…» | 1 | |||
М Цветаева «Вчера еще в глаза глядел…» | 1 | |||
. Биография. «Детство» 1.2. ч | 1 | |||
. Биография. «Детство» 3ч | 1 | |||
ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ | 1 | |||
А. Куприн. Биография | ||||
«Тапер» | Выборочное, выразительное чтение, работа по содержанию, чтение по ролям, составление плана. | 3 | ||
. Биография. «Танька» | Чтение по ролям, беседа по содержанию | 1 | ||
«Танька» | Работа над языком рассказа, выборочнгое чтение | 1 | ||
Внеклассное чтение. «Дом с мезонином» | 1 | |||
М Горький. Биография. «Песня о соколе» 1ч | Выразительность чтения | 1 | ||
М Горький «Песня о соколе» 2ч | Работа над средствами языка | 1 | ||
Ф Тютчев. Биография. «Яркий свет сиял в долине», «Зима» | Выделить гл. мысль, работа над выразит. чтения, словесное рисование | 1 | ||
Ф Тютчев «Декабрьское утро» | Работа над худ. средствами языка, выразительностью чтения | 1 | ||
В. Маяковский. Биография | 1 | |||
В Маяковский «Необычайное приключение…» | Работа над образными средствами языка, выразит. чтения, определение жанра | 1 | ||
С Есенин. Биография. «Нивы сжаты» | Выразит. чтение | 1 | ||
С Есенин «Собаке Качалова» | Работа по содержанию | 1 | ||
М Шолохов. Биография «Судьба человека» | 1(2) | |||
Подготовка к сочинению | ||||
А Толстой «Аэлита» «Первый рассказ Аэлиты», «Второй рассказ Аэлиты» | Выборочное чтение | 3 | ||
Подготовка к изложению по деформированному тексту | 1 | |||
К Паустовский. Биография | 1 | |||
К Паустовский «Стекольный мастер» | Работа над содержанием, выразительное, выборочное чтение, работа над языком | 2 | ||
Внеклассное чтение. З Воскресенская «Сердце матери» | 1 | |||
Е Носов «Трудный хлеб» | Работа по содержанию, работа с диалогами | 2 | ||
В Шукшин. Биография. «Стенька Разин» | Выборочное чтение по ролям, работа с содержанием текста, составление характеристики главного героя | 3 | ||
К Симонов. Биография. «Родина», «Жди меня» | Отработка выразительности чтения | 1 | ||
Подготовка к изложению | 1 | |||
К Симонов «Срочный пакет», «От Москвы до Бреста» | Работа над художеств. средствами языка | 1 | ||
К Симонов «Однополчане» | Выделение гл. мысли, выразит. чтение | 1 | ||
Инбер. Стихи о Родине | Идея, отработка выразит чтения | 1 | ||
Р Гамзатов. Биография. «Пусть всем наукой будет» | Выборочное чтение, беседа по содержанию | 1 | ||
Р Гамзатов «Берегите матерей» | Отработка выразительности чтения | 1 | ||
Подготовка к сочинению | 1 | |||
Ч Айтматов. Биография. «Первый учитель» | Выборочное чтение, чтение по ролям, составление описания школы | 3 | ||
Внеклассное чтение. Ю Коваль Приключения Васи Куролесова | 1 | |||
Л Ошанин «Баллада о русском мальчишке» | Работа над содержанием, отработка выразит. чтения | 1 | ||
П Майков. Стихи | Выразит. чтение | 1 | ||
Ф Искандер «Сердце» Отрывок | Беседа о содержанию, выборочное чтение | 2 | ||
Подготовка к изложению | ||||
Внеклассное чтение. Б Васильев «А зори здесь тихие» | 1 | |||
С Михалков. Басни | Работа над худ средствами языка, выразит. чтение | 2 | ||
Ф Абрамов «Две зимы и три лета» | Работа над содержанием | 1 | ||
Б Окуджава. Стихи | Работа над выразительностью чтения | 2 | ||
Викторина по произведениям литературы 20 века | 1 |
