Цель: способствовать сплочению детского коллектива и коллектива родителей нашего класса.
Задачи:
- развивать умения учащихся понимать чувства и мотивы родителей; развивать навыки сотрудничества между учащимися и их родителями в коллективно-творческих мероприятиях; развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.
Примечание: на собрании выступали учащиеся класса, присутствовали все родители.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Празднично убранный класс. На доске плакаты, на которых написаны пословицы: «Ребенок, что тесто. Как замесил, так и выросло», «Пороки ребенка не рождаются, а воспитываются», «Верная указка, не кулак, а ласка», «Засиженное яйцо всегда болтун. Занянченный сын всегда шатун»,
«Хорошему надо учиться три года, а плохому и часа хватит».
Собрание ведут ученицы 4 класса.
Ведущий 1: Уважаемые родители! Мы знаем, что воспитание детей - дело очень трудное, поэтому на встречу с вами пришли ученые, директора школ, учителя, медики.
Ведущий 2: Мы дадим вам советы, как правильно воспитывать своих детей. Сейчас перед вами выступит директор одной из школ г. Москвы.
Директор школы: Ваши дети учатся в школе. Всегда ли вы находите время поговорить с ними о школьных делах? Никогда не спрашивайте своего ребенка: «Тебя вызывали к доске? Что ты сегодня получил?», а лучше спросите его: «Что сегодня интересного было в классе?»
Светлана Михайловна (обращается к своей маме) у вас есть сын. Расскажите, как у вас в семье встречают его из школы.
Мама рассказывает.
Ведущий 1: Слово имеет доктор медицины...
Доктор: Чтобы дети хорошо учились, они должны быть здоровыми. Уделяйте больше внимания закаливанию, прогулкам на свежем воздухе, занятиям спортом. Двойная польза - общение с ребенком и здоровье. Лариса Евгеньевна (обращается к своей маме) поделитесь опытом, как вы закаливаете детей.
Мама рассказывает.
Ведущий 2: Вот еще один совет дает заслуженная учительница...
Учительница: Когда ребенок совершит дурной поступок, его мучает совесть, но вы наказываете его и совесть замолкает. Великий педагог Корчак виноватого или оправдывал, или прощал. А как Светлана Геннадьевна (обращается к своей маме) в вашей семье поступают с провинившимся?
Мама рассказывает.
Ведущий 1: Продолжит наш разговор доктор педагогических наук, пожалуйста.
Доктор педагогических наук: «Бить или не бить?» - вот в чем вопрос. Парламент в Англии решил - бить. Для этого даже специальные ремни выпускают. В Европе не модно даже ставить в угол. А как у вас в семье, Сергей Владимирович? (обращается к своему отцу).
Папа рассказывает.
Ведущий 2: Следующий вопрос о труде. Выступает педагог - новатор...
Педагог - новатор: У каждого ребенка в семье должна быть своя работа. Маленький ребенок - маленькое дело, растет ребенок - растет его дело. Если вы хотите, чтобы ребенок выполнил ваше поручение, подкрепите просьбу словами «пожалуйста», «если тебя не затруднит». Галина Евгеньевна расскажите о трудовом воспитании в своей семье (обращается к своей маме).
Мама рассказывает.
Ведущий 1: Еще один совет вы услышите от завуча школы...
Завуч школы: У вашего ребенка должно быть постоянное место для приготовления уроков. Это место должно быть светлым, уютным, настраивать ребенка на работу. Уроки лучше начинать делать с самого трудного, затем выполнять другие задания. Время на уроки в 4 классе - не более 1,5 часов. А как в вашей семье, Элеонора Вячеславовна? (обращается к своей маме).
Мама рассказывает.
Ведущий 2: Переходим к другому вопросу. Слово имеет директор института...
Директор института: Если ваши дети увлечены телевизором, компьютером, не хотят гулять, читать и так далее, то телевизор должен хотя бы на месяц сломаться. Вы спросите, а как же взрослые? Отвечу: «Воспитание требует жертв». Максим Владимирович, а как Вы решаете эту проблему? (обращается к своему отцу).
Папа рассказывает.
Ведущий 1: Слово имеет литературовед...
Литературовед: Из поучительных статей Аксакова, Новикова, Шишкова ваши дети узнали, что только тогда можно исправиться, когда твердо того захочешь. Что только тогда можно получить хорошие оценки, когда ты учишь. Что только можно не боятся контрольных работ, когда систематически занимаешься.
Ведущий 2: И последнее на что необходимо обратить внимание на сегодняшнем собрании. На уроках математики при выполнении действий с многозначными числами (деление и умножение) у детей возникают трудности. Их очень легко преодолеть. Для этого надо ежедневно повторять таблицу умножения.
Ведущий 1: Уважаемые родители! Благодарю Вас за воспитание ваших детей, за активное участие в сегодняшнем собрании. Но прошу посмотреть на своих детей внимательно. Они уже становятся взрослыми. И у нас в гостях еще один гость - это студент института актерского мастерства...., который прочитает вам стихотворение М. Шварца «Взрослым».
Я в своей родной квартире
Как на службе строевой.
Командир на командире,
Я один здесь строевой.
Всем я должен подчинятся
По приказу одеваться,
По приказу умываться,
Ровно заправлять кровать,
По команде есть садиться,
По режиму спать ложиться,
По будильнику вставать.
Теперь вам ясно, почему
Я начал огрызаться:
Конец терпенью моему
ДЕ-МО-БИ-ЛИ-ЗА-ЦИ-Я!
Подведение итогов собрание, чаепитие.
