Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение ЦРР «Надежда» детский сад №56 г. Орска
Конспект непосредственно образовательной деятельности по хореографии во 2 младшей группе.
Тема: «Веселый зоопарк»
Выполнил: хореограф 1 квалификационной категории
2014 г.
Цель:развивать двигательную координацию у детей дошкольного возраста через имитацию образа разных животных.
Задачи:
1.Содействовать гармоничному развитию творческой личности ребенка.
2.Развивать гибкость и координацию движений.
3.Развивать чувство ритма и чувство гармонии.
4.Укреплять физическое и психологическое здоровье.
5.Закреплять представления детей об окружающем мире.
Предварительная работа.
Рассматривание иллюстраций на тему «Весёлый зоопарк». Рассматривание и чтение книжки-раскладушки «Мир животных» Развивающие игры «Чей малыш», «Найди и назови маму».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально – художественная.
Планируемые результаты: проявляет интерес к миру природы посредством хореографического искусства, активность в выполнении простейших танцевальных движений под музыку, подражание повадкам животных.
Интеграция образовательных областей
Области | Средства интеграции | Решаемые задачи |
Познавательное развитие | Игровая ситуация | Закреплять представление детей об окружающем мире |
Социально-коммуникативное развитие | Игровая ситуация | Создавать условия для освоения образных движений (живая и неживая природа, сказочные персонажи, повадки животных, знакомые образы окружающей природы). |
Художественно-эстетическая | Слушание музыкального произведения | Формирование отзывчивости на музыкальные произведения. Развитие чувство ритма, умение исполнять движения под счёт. |
Физическое развитие | Физкультминутка. Постепенная подготовка организма к предстоящей физической нагрузке. | Развитие гибкости и координации движений. Укрепление физического и психологического здоровья. |
Ход интегративной деятельности
Части НОД | Содержание | Временной отрезок |
Вводная часть. Основная часть. Заключительная часть. Оценка деятельности детей. Подведение итогов работы. | Организационный момент. Выход детей под музыку, приветствие, разминка (упражнения для головы, плеч, рук, ног, стоп). На интерактивной доске появляется изображение «Весёлый зоопарк» Преподаватель: Ребята, мне понравилось, как вы работали на разминке, и поэтому я хочу вас пригласить в «Весёлый зоопарк». Раздаётся гудок паровоза. Преподаватель: Ребята, занимайте свои места, мы отправляемся в «Весёлый зоопарк». Музыка заканчивается. Преподаватель: Ребята, посмотрите, в какой красивый зоопарк мы с вами приехали! На пути детей попадается озеро, а в нём, зелёный, зубастый … Дети : «крокодил» (имитация повадок крокодила). Преподаватель: Ребята, нам пора отправляться дальше. Встречают на пути маленького беленького… Дети : «зайчик» (имитация повадок зайчика). Преподаватель:Молодцы ребята! Идем дальше...и видим на ветке, пучеглазую, пушистую… Дети : «сову» (имитация повадок совы). Дети продолжают путь…и встречают на пути весёлых, озорных… Дети : «мартышек». (имитация повадок мартышек). Продолжаем путь…встречаем – рыжую, хитрую… Дети : «лису». (имитация повадок лисы). Преподаватель: Молодцы ребята!...а нам пора отправляться дальше. Подходят к озеру… и видят – маленьких, зелёных … Дети : «лягушек». (имитация повадок лягушек). Преподаватель: Ребята, посмотрите, а в камышах стоит цапля и наблюдает за лягушками. (имитация повадок цапли). Преподаватель: Ребята, а кто это так красиво летит вдалеке… Дети : «лебеди». (имитируют полёт лебедей). Преподаватель: Ребята, давайте им помашем! До свидания, лебеди! Рефлексия. Ребята, вам понравилась поездка в «Весёлый зоопарк»? Вы все молодцы! А нам пора отправляться домой. Гудок паровоза (дети строятся паровозиком за преподавателем). | 5 мин 10 мин 5 мин |
Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение ЦРР «Надежда» детский сад №56 г. Орска
Конспект непосредственно образовательной деятельности по хореографиив подготовительной группе.
Тема: «Основные элементы русского народного танца»
Выполнил: хореограф 1 квалификационной категории
2015 г.
Тема: Основные элементы русского народного танца.
Цель:введение детей в мир национальной культуры средствами русского народного танца.
Задачи:
1. Формироватьинтерес детей к культуре русского народа
2.Укреплять физическое и психологическое здоровье.
3. Развивать понимание характера музыки народного танца и передавать его в движении.
4. Развивать пластику и выразительность движений.
5. Развивать умение быстро и легко ориентироваться в определенном хореографическом рисунке.
Предварительная работа:
Просмотр слайд презентации на тему : «Русский народный танец».
Беседа преподавателя с детьми на тему : «Многообразие форм русского народного танца».
Используемые методы:
- Словестный метод обучения Наглядный метод обучения Метод упражнения
Интеграция образовательных областей
Области | Средства интеграции | Решаемые задачи |
Познавательная | Игровая ситуация – считалочка | Закреплять представление детей об окружающем мире |
Коммуникативно-личностная | Игровая ситуация Слушание музыки | Воспитывать эмоциональный отклик на музыкальные произведения, способствовать развитию творческого воображения. |
Художественно-эстетическая | Слушание музыкального произведения | Формирование отзывчивости на музыкальные произведения. Развитие чувство ритма, умение исполнять движения под счёт. |
Физическое развитие | Постепенная подготовка организма к предстоящей физической нагрузке. | Развитие гибкости и координации движений. Укрепление физического и психологического здоровья Развитие психофизических особенностей, способствующих успешной самореализации. |
Ход интегративной деятельности:
Части НОД | Содержание | Временной отрезок |
1.Вводная часть. | Организационный момент. Выход детей под музыку на свои места. Приветствие. | 3 мин |
2.Основная часть. 3.Заключительная часть. Оценка деятельности детей. Подведение итогов деятельности. | Педагог: - Ребята, тема нашего урока «Основные элементы русского народного танца». Давайте сейчас мы с вами повторим эти элементы, корпус подтянут, движения спокойные и красивые. ( «Полочка», «Ковырялочка», «Гармошка», «Ёлочка», различные хлопушки, различные шаги с притопами). Педагог: - Ребята, а теперь давайте с вами повторим нашу весёлую считалочку : Шарик Жучку взял за ручку Стали польку танцевать А Барбосик – черный носик, Стал на дудочке играть. Хи-хи-хи, гав-гав-гав - 4 раза Наши кошки хохотали Как собачки танцевали Все столпились у дверей И забыли про мышей Хи-хи-хи, ха-ха-ха – 4 раза Педагог: - Ребята, а теперь давайте тоже самое расскажем и покажем, но уже в быстром темпе ( повтор считалочки). Педагог: - Молодцы ребята! А теперь давайте встанем в круг и повторим основные шаги, которые используются в русском народном танце. ( основной шаг, шаг с подъёмом колена, шаг с подъёмом ноги - носок вытянут, шаг с подъёмом на пулу - пальцы, шаг с притопом). Педагог: - Ребята, скажите мне пожалуйста, с какими атрибутами можно исполнять русский народный танец. Вспомните, мы с вами смотрели слайд – презентацию (дети перечисляют : платочки, венки, веточки, платки, русские народные инструменты ) Педагог: Молодцы ребята! У нас есть венки, давайте мы их возьмем, и вспомним, какие хореографический рисунки используются в хороводах ( «круг», «змейка», «улитка», «диагональ», «полукруг», «звёздочка», «линия» ). Педагог :- Молодцы ребята! Мне понравилось, как вы сегодня занимались. А вам понравилось сегодняшнее занятие? А что вам больше всего понравилось? Ну что ж вставайте на свои места. Упражнение на дыхание. Поклон. | 23 мин 4 мин |
