Рабочая программа по физике для 10 Б класса (ФГОС) (Базовый уровень)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Наро - Фоминская средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов 

  Утверждаю 

  Директор МАОУ Наро-Фоминской

  СОШ № 3 СУИОП

  ________// 

  «____» ____________2017 г. 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике для 10 Б класса (ФГОС)

(Базовый уровень)

на 2017-2018 учебный год

Составитель: учитель

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по физике для основной школы разработана в соответствии:  с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС ООО, М.: Просвещение, 2012 год);

с рекомендациями Примерных программ  (Примерные программы по учебным предметам. Физика 10-11 классы, М.: Просвещение, 2011. – 46 с.);

с авторской программой (, Программы для общеобразовательных учреждений. Физика 10-11. М.: Просвещение, 2012. – 248 с.);

  Программа по физике для полной общеобразовательной школы составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам полного общего образования, представленных в федеральном государственном стандарте полного общего образования второго поколения. В ней также учтены основные идеи и положения программ развития и формирования универсальных учебных действий (УУД) для полного общего образования и соблюдена преемственность с программами для основного общего образования.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения физики на ступени полного общего образования. В том числе в X, XI классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Рабочая программа по физике составлена на основе обязательного минимума в соответствии с базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 часа в неделю в 10-11 классах, авторской программой и в соответствии с выбранными учебниками:

, , Физика 10 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение, 2014 год.  , , Физика 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение, 2014 год.

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ:

Планируемые результаты учебного курса:

Личностные. Деятельность учителя в обучении физики,  в полной школе,  должна быть направлена на достижение обучающимися следующих личностных результатов:

- в ценностно-ориентированной сфере – чувство гордости за российскую физическую науку, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры, гуманизм, положительное отношение к труду, целеустремленность;

-в трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории в соответствии с собственными интересами, склонностями и возможностями;

-в познавательной сфере – мотивация образовательной деятельности, умение управлять своей познавательной деятельностью, самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Метапредметные:

- использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование и т. д.) для изучения различных сторон окружающей действительности;

- использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;

- умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;  умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и применять их на практике;

-  использование различных источников для получения физической информации, понимание зависимости содержания и формы представления информации от целей коммуникации и адресата.

- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умения предвидеть возможные результаты своих действий;

-  развитие монологической и диалогической речи, умение выражать свои мысли и выслушивать собеседника, понимать его точку зрения;

  -  умение работать в группе с выполнением различных социальных ролей, отстаивать свои взгляды, вести дискуссию.

Предметные. В области предметных результатов учитель предоставляет ученику возможность на ступени полного общего образования научиться: демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической деятельности людей; демонстрировать на примерах взаимосвязь между физикой и другими естественными науками; устанавливать взаимосвязь естественно-научных явлений и применять основные физические модели для их описания и объяснения; использовать информацию физического содержания при решении учебных, практических, проектных и исследовательских задач, интегрируя информацию из различных источников и критически ее оценивая; различать и уметь использовать в учебно-исследовательской деятельности методы научного познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент, выдвижение гипотезы, моделирование и др.) и формы научного познания (факты, законы, теории), демонстрируя на примерах их роль и место в научном познании; проводить прямые и косвенные изменения физических величин, выбирая измерительные приборы с учетом необходимой точности измерений, планировать ход измерений, получать значение измеряемой величины и оценивать относительную погрешность по заданным формулам; проводить исследования зависимостей между физическими величинами: проводить измерения и определять на основе исследования значение параметров, характеризующих данную зависимость между величинами, и делать вывод с учетом погрешности измерений; использовать для описания характера протекания физических процессов физические величины и демонстрировать взаимосвязь между ними; использовать для описания характера протекания физических процессов физические законы с учетом границ их применимости; решать качественные задачи (в том числе и межпредметного характера): используя модели, физические величины и законы, выстраивать логически верную цепочку объяснения (доказательства) предложенного в задаче процесса (явления); решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на основе анализа условия задачи выделять физическую модель, находить физические величины и законы, необходимые и достаточные для ее решения, проводить расчеты и проверять полученный результат; учитывать границы применения изученных физических моделей при решении физических и межпредметных задач; использовать информацию и применять знания о принципах работы и основных характеристиках изученных машин, приборов и других технических устройств для решения практических, учебно-исследовательских и проектных задач; использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в повседневной жизни.

Ученик на базовом уровне получит возможность научиться:

понимать и объяснять целостность физической теории, различать границы ее применимости и место в ряду других физических  теорий; владеть приемами построения теоретических доказательств, а также прогнозирования особенностей протекания физических явлений и процессов на основе полученных теоретических выводов и доказательств; характеризовать системную связь между основополагающими научными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия; выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов; самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты; характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством: энергетические, сырьевые, экологические, – и роль физики в решении этих проблем; решать практико-ориентированные качественные и расчетные физические задачи с выбором физической модели, используя несколько физических законов или формул, связывающих известные физические величины, в контексте межпредметных связей; объяснять принципы работы и характеристики изученных машин, приборов и технических устройств; объяснять условия применения физических моделей при решении физических задач, находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний, так и при помощи методов оценки.

Содержание: Введение (1 час) Кинематика (9часов) Динамика (11 часов) Законы сохранения в механике (8 часов) Равновесие абсолютно твердых часа) Молекулярная физика (9 часов) Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. (2 часа) Термодинамика (6 часов) Электростатика  (6 часов) Постоянный электрический ток  (9 часов) Электрический ток в различных средах (5часов) Повторение (2 часа)

1.Введение (1 час)

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Классическая механика Ньютона. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

2. Кинематика (9 часов)

Механическое движение и его виды. Движение точки и тела. Положение точки в пространстве. Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Уравнение прямолинейного равномерного движения. Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Ускорение. Единицы ускорения. Скорость при движении с постоянным ускорением. Движение с постоянным ускорением.  Свободное падение тел. Движение м постоянным ускорением свободного падения. Равномерное движение точки по окружности.  Движение тел. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.

3. Динамика. (11 часов)

Основное утверждение механики. Материальная точка. 1 закон Ньютона. Сила. Связь между ускорением и силой. 2 закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Единицы массы и силы. Понятие о системе единиц. Принцип относительности Галилея. Инерциальные системы отсчета. Силы  в природе. Всемирное тяготение. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Силы тяжести. Вес. Невесомость. Деформация и силы упругости. Закон Гука. Силы трения между соприкасающимися поверхностями. Роль силы трения. Силы сопротивления при

движении твердых тел в жидкостях и газах.

Законы сохранения в механике (8 часов)

Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства. Работа силы. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение. Работа силы тяжести. Работа силы упругости. Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения

Равновесие абсолютно твердых часа)

Равновесие тел. Первое условие равновесия твердого тела. Второе условие равновесия твердого тела.

6. Молекулярная физика (9 часов)

Тепловые явления. Молекулярно-кинетическая теория. Основные положения МКТ. Размеры молекул. Масса молекул. Количество вещества. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Идеальный газ в МКТ. Среднее значение квадрата скорости молекул. Основное уравнение МКТ газов. Температура и тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Измерение скоростей молекул газа. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Влажность воздуха.

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. (2 часа)

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. Кристаллические тела. Аморфные тела.

8. Термодинамика (6 часов)

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Необратимость процессов в природе. Статистический характер процессов в термодинамике.  Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

9.Электростатика  (6 часов)

Элементарный электрический заряд и элементарные частицы. Заряженные тела. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Основной закон электростатики – закон Кулона. Единица электрического заряда.  Взаимодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Силовые линии электрического поля. Напряженность поля заряженного шара. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электростатическом поле. Два вида диэлектриков. Поляризация диэлектриков. Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электрическом поле. Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.

10.Постоянный электрический ток  (9 часов)

Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Электрический ток в различных средах (5 часов)

Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей. Электрический ток через р-п переход. Транзистор. Электрический ток в вакууме. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка. Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза. Электрический ток в газах. Плазма.

Повторение (2 часа)

Кинематика. Динамика. Молекулярная физика. Термодинамика. Электростатика. Постоянный электрический ток

В рабочей программе предусмотрено – 7 контрольных и 9 лабораторных работ

Тематическое планирование

№ темы	Наименование темы	Дата
план	факт
Введение – 1 час
1	Физика и познание мира. Техника безопасности на уроках физики	01.09-02.09
Кинематика – 9 часов
2	Механическое движение. Система отсчета. Траектория. Путь. Перемещение	04.09-09.09
3	Равномерное прямолинейное движение. Скорость. Уравнение движения.	04.09-09.09
4	Решение задач. Равномерное прямолинейное движение.	11.09-16.09
5	Мгновенная скорость. Средняя скорость. Ускорение.	11.09-16.09
6	Движение с постоянным ускорением.	18.09-23.09
7	Лабораторная работа № 1. Изучение движения тела, брошенного горизонтально	18.09-23.09
8	Равномерное движение по окружности	02.10-07.10
9	Решение задач. Движение с постоянным ускорением.	02.10-07.10
10	Контрольная работа № 1. Кинематика.	14.10
3. Динамика – 11 часов
11	Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона	16.10-21.10
12	Масса и сила. Второй закон Ньютона	16.10-21.10
13	Третий закон Ньютона. Геоцентрическая система отсчета.	23.10-28.10
14	Лабораторная работа № 2.Изучение движения тела по окружности.	23.10-28.10
15	Силы в механике. Гравитационные силы.	30.10-04.11
16	Вес, невесомость. Силы упругости.	30.10-04.11
17	Лабораторная работа № 3. Измерение жесткости пружины	06.11-11.11
18	Силы трения	06.11-11.11
19	Лабораторная работа № 4. Измерение коэффициента трения скольжения	13.11-18.11
20	Решение задач. Динамика	13.11-18.11
21	Контрольная работа № 2. Динамика и силы в природе.	27.11-02.12
4.Законы сохранения в механике – 8 часов
22	Импульс. Закон сохранения импульса.	27.11-02.12
23	Решение задач. Импульс. Закон сохранения импульса.	04.12-09.12
24	Работа силы. Мощность.	04.12-09.12
25	Работа силы тяжести и силы упругости. Консервативные силы.	11.12-16.12
26	Кинетическая и потенциальная энергии. Закон сохранения энергии.	11.12-16.12
27	Лабораторная работа № 5. Изучение закона сохранения механической энергии.	18.12-23.12
28	Решение задач. Законы сохранения энергии в механике.	18.12-23.12
29	Контрольная работа № 3. Законы сохранения в механике.	25.12-30.12
5. Равновесие абсолютно твердых тел  - 2 часа
30	Равновесие тел.	25.12-30.12
31	Лабораторная работа № 6. Изучение равновесия тел под действием нескольких сил	09.01-13.01
6. Молекулярная физика – 9 часов
32	Основные положения молекулярно – кинетической теории (МКТ) и их опытное обоснование.	09.01-13.01
33	Строение газообразных, жидких и твердых тел.	15.01-20.01
34	Основное уравнение МКТ.	15.01-20.01
35	Температура. Определение температуры.	22.01-27.01
36	Уравнение состояния идеального газа	22.01-27.01
37	Газовые законы.	29.01-03.02
38	Лабораторная работа № 7.Экспериментальная проверка закона Гей – Люссака.	29.01-03.02
39	Решение задач. Газовые законы.	05.02-10.02
40	Контрольная работа № 4. Основы МКТ	05.02-10.02
7. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела – 2 часа
41	Насыщенный пар. Влажность воздуха.	12.02-17.02
42	Кристаллические и аморфные тела.	12.02-17.02
8. Термодинамика - 6 часов
43	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.	26.02-03.03
44	Количество теплоты	26.02-03.03
45	Первый закон термодинамики.	05.03-10.03
46	Второй закон термодинамики.	05.03-10.03
47	Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя.	12.03-17.03
48	Контрольная работа № 5. Термодинамика.	12.03-17.03
9.Электростатика – 6 часов
49	Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.	19.03-24.03
50	Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Силовые линии электрического поля.	19.03-24.03
51	Поле точечного заряда и заряженного шара. Принцип суперпозиции полей.	26.03-31.03
52	Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Связь между напряженностью и напряжением.	26.03-31.03
53	Электроемкость. Конденсаторы.	02.04-07.04
54	Контрольная работа № 6. Электростатика.	02.04-07.04
Постоянный электрический ток – 9 часов
55	Электрический ток. Условия существования электрического тока. Сила тока.	16.04-21.04
56	Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.	16.04-21.04
57	Последовательное и параллельное соединение проводников.	23.04-28.04
58	Лабораторная работа № 8. Последовательное и параллельное соединение проводников.	23.04-28.04
59	Работа и мощность тока.	30.04-05.05
60	Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.	30.04-05.05
61	Лабораторная работа № 9.Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.	07.05-12.05
62	Решение задач. Постоянный электрический ток.	07.05-12.05
63	Контрольная работа № 7. Постоянный электрический ток.	14.05-19.05
11. Электрический ток в различных средах – 5 часов
64	Электрический ток в металлах	14.05-19.05
65	Электрический ток в полупроводниках.	21.05-26.05
66	Электрический ток в вакууме.	21.05-26.05
67	Электрический ток в жидкостях.	28.05-02.06
68	Электрический ток в газах. Плазма.	28.05-02.06
12. Повторение – 2 часа
69	Повторение. Кинематика. Динамика. Законы сохранения.	04.06-06.06
70	Повторение. Молекулярная физика. Электродинамика	04.06-06.06
Итого:  70 уроков

Литература

1.Программы  общеобразовательных учреждений. Физика. 10 – 11 классы. Москва. «Просвещение». 2007.

Авторы: , , .

2. , , . Физика.  10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение». 2014г.

  3. Задачник. Физика. . 10-11 классы. Москва. Дрофа. 2006г.

Согласовано 

Заместитель директора по УВР 

_________//

«____» __________________2017 г 

Согласовано

на заседании ШМО учителей математики и физики

Руководитель ШМО  / /

Протокол от «____» __________________2017 г.  №___