ЭФФЕКТ «СОЛЕНОГО ОГУРЦА»
, МОУ СОШ №7», п. Горьковский Новоалександровского района Ставропольского края (*****@***ru)
Аннотация
Воспитание детей - старейшее из человеческих дел. Оно зависит от трёх переменных: взрослые, дети и отношение между ними. Это всегда творческий поиск. Образна, и глубоко человечна древняя мудрость: «Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит».
Звенит звонок, класс замер в ожидании.
Учитель – дети, всё ведь в этой паре слов.
Я говорю им: «Здравствуйте, внимание!»
И начинается урок…
Начинается урок не только для детей, но и для меня самой. Именно наши ученики заставляют нас, учителей, быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это. Ведь они «закалили» меня и многому научили. Научили принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе. Воспитывая их, я изменилась сама. И это не пустые слова, а самые правдивые, испытанные временем утверждения.
Воспитание детей - старейшее из человеческих дел. Оно зависит от трёх переменных: взрослые, дети и отношение между ними. Это всегда творческий поиск. Образна, и глубоко человечна древняя мудрость: «Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит».
Да, наша главнейшая задача состоит в том, чтобы дать каждому ученику возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя. А для этого, прежде всего мы – учителя, должны быть в постоянной атмосфере творчества, поиска, образования и самообразования, другими словами: учиться, учиться и еще раз учиться.
За последние три года работы в школе я поняла, что если педагогический коллектив находится в постоянном творческом поиске, то и наши воспитанники, наши школьники равняются на нас. Участвуя в разных конкурсах, я заметила, что ученики наши радуются успехам своих учителей ничуть не меньше, чем своим успехам. Исходя из этого, поставила себе цель - участвовать во всех конкурсах и мероприятиях по информатике. Не буду говорить о том, в каких конкурсах мы участвовали и каких результатов добились за последние несколько лет. На это не хватит и целого дня. Скажу лишь то, что мы растем и всё выше и выше поднимаемся по лестнице знаний, творчества.
Под словом Я подразумеваю не только себя. Это очень короткое слово, но с очень глубоким смыслом. Для меня Я – это весь наш педагогический коллектив во главе с директором школы. Как приятно осознавать то, что ты не один, что с тобою рядом всегда твои коллеги, у которых найдется время для того, чтобы поддержать в любой жизненной ситуации, научить, будь то молодой учитель или учитель с большим опытом работы.
утверждал, что для того, чтобы работа в школе была эффективной, должен сработать «эффект соленого огурца». Главное - создать рассол, тогда какой бы огурец ни был, плохой или хороший, попав в рассол, он просолится. Как же создать такой рассол? Ответ прост: нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В школах уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, мужественные, искренние, ответственные, самые добрые, самые интересные и удивительные учителя. Черствые и бездушные люди из школы уходят, остаются только те, кто жить не может без этих доверчивых, пытливых глаз, без школьной сутолоки и шума, без таких привычных и очень простых слов: «Здравствуйте, дети!»
Счастливого человека может воспитать только счастливый, поэтому считаю, что «успех школьнику может создавать лишь тот учитель, который сам переживает радость успеха».
Счастье всегда рядом, нужно только суметь его увидеть, почувствовать и принять, а рецепт счастья, оказывается, очень прост: «Возьмите чашу терпения. Налейте туда полное сердце любви. Бросьте две пригоршни щедрости. Плесните туда же юмора. Посыпьте добротой, добавьте как можно больше веры и все это хорошо перемешайте. Потом намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте всем, кого встретите на пути».
Я иду на урок. Я пока ещё точно не знаю.
Что за день предстоит, где начало его, где итог.
Но за счастьем иду. Это я уж давно понимаю.
Я иду на урок …
И вот так каждый день вот уже 7 лет. Каждый день приносит мне множество открытий. Я счастливый человек: мне интересно жить.
Я желаю вам всегда спешить к детям, радоваться каждой встрече с ними, тогда и дети будут спешить в школу и от всего сердца радоваться каждой встрече с вами.
«Урок окончен», — говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что урок мой будет продолжаться. И продолжать его будет сама жизнь.
