Кто понял жизнь,
тот больше не спешит,
Смакует каждый миг и
наблюдает,
Как спит ребёнок,
молится старик,
Как дождь идёт
и как снежинки тают.
В обыкновенном
видит красоту,
В запутанном –
простейшее решенье,
Он знает, как осуществить мечту,
Он любит жизнь
и верит в воскресенье.
Он понял то, что счастье
не в деньгах,
И их количество
от горя не спасет,
Но кто живёт с синицею в руках,
Свою жар-птицу
точно не найдет.
Кто понял жизнь,
тот понял суть вещей,
Что совершенней жизни
только смерть,
Что знать, не удивляясь,
пострашней,
Чем что-нибудь не знать
и не уметь.
Омар Хайям
Когда люди перестают
читать,
они перестают мыслить.
Д. Дидро
Поговорим?
- О чем?
- О разном и о прочем,
О том, что хорошо
И хорошо не очень.
Ведь что-то знаешь ты,
А что-то мне известно.
Поговорим?
- Поговорим,
вдруг будет интересно!
Единый методический день работников образования Ловозерского района
Методический рост педагога – рост знаний воспитанников и учащихся
10 мая
2017 года
Секция 1
ПРИВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ, РАЗВИТИЕ ГРАМОТНОЙ РЕЧИ И ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ - ЗАЛОГ ИХ УСПЕШНОГО БУДУЩЕГО
Куратор –
– «Роль семейного чтения в воспитании детей»
– «Проблемы современного детского чтения и пути их решения»
– «Опыт проведения часа чтения в 5 классе МБОУ «ЛСОШ»
- «Эффективные технологии формирования познавательных УУД в начальной школе»
– «Сохранение читателя литературы саамских авторов»
– «Приемы развития устной речи на уроках математики в 5-6 классах»
– «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики как условие развития личности учащихся»
– «Повышение уровня учебной мотивации на уроках биологии»
– «Применение методов, повышающих мотивацию в обучении химии»
- «Формирование навыков смыслового чтения на уроках химии»
– «Повышение уровня учебной мотивации на уроках русского языка»
Секция 2
ПРИВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ, РАЗВИТИЕ ГРАМОТНОЙ РЕЧИ И ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ - ЗАЛОГ ИХ УСПЕШНОГО БУДУЩЕГО
Куратор –
– «Использование инновационных технологий в речевом развитии дошкольников»
– «Технологии развития интереса к художественной литературе у воспитанников»
- «Активизация речи младших дошкольников посредством художественной литературы»
– «Соблюдение единого речевого режима в ДОУ как условие активизации речи детей раннего возраста»
– «Создание условий для единого образовательного пространства ДОУ по речевому развитию воспитанников»
– «Формирование учебной мотивации у детей старшего дошкольного возраста»
– «Психологическое сопровождение формирования самооценки у старших дошкольников как предпосылки для успешного обучения в школе»
– «Формирование предпосылок познавательных УУД у воспитанников 6-7 лет посредством развития математических представлений»
– «Сенсорика в жизни малышей»
– «Повышение педагогической культуры родителей и интереса к воспитанию детей в рамках реализации ФГОС ДО»
- "Развитие художественно-творческих способностей воспитанников старшего возраста".
Секция 3
ВЫЯВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ШКОЛЬНИКОВ
Куратор –
– «Изучение проблемы одаренности у воспитанников ДОУ»
- «Презентация программы по внеурочной деятельности «РОСТ»
– «Внеурочная деятельность, ориентированная на формирование УУД»
– «Внеурочная деятельность по формированию здорового образа жизни»
– «Работа с одаренными детьми»
– «Ранняя одаренность. Работа с талантливыми детьми дошкольного возраста»
– «Региональный компонент в системе работы музыкального руководителя»
– «Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников»
– «Применение информационно – коммуникационных технологий как способ повышения мотивации к учебной деятельности детей дошкольного возраста».
– «Моделирование процесса музыкального развития дошкольника»
– «Психолого-педагогическая поддержка семьи, воспитывающей ребёнка с ОВЗ, в условиях дополнительного образования»
– «Внеурочная деятельность школьников на кружке «Робототехника»
