Программа «Здоровье» на 2016 - 2019 учебный год (стр. 1 )

ПРОГРАММА «Здоровье»

НА 2016 – 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Паспорт программы

Наименование программы	«Здоровье»
Данные об образовательном учреждении: Полное наименование обра- зовательного учреждения	ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №19»
Адрес  ОУ с почтовым ин- дексом	г. Ульяновск, улица Тельмана, дом 9.
ФИО директора
Телефон/факс	52-62-21, 52-62-24
E-mail	*****@***ru
Заказчик	Педагогический совет школы
Разработчик	Заместитель директора по воспитательной работе
Сроки и этапы реализации	3 года Программа реализуется в 3 этапа: - первый этап 2016-2017гг.; - второй этап 2017-2018 гг.; - третий этап 2018-2019 гг.
Цель	Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в школе
Задачи	Охрана здоровья и физическое развитие по программе «Здоровье» ориентированы на формирование у школьников представлений о здоровом образе жизни и стимулирование стремления вести здоровый образ жизни через организацию и проведение соревнований, Дней здоровья, классных часов.
Источник финансирования	Основной источник финансирования: бюджет.
Ожидаемые результаты	- повышение функциональных возможностей организма учащихся, развитие физического потенциала школьников; - рост уровня физического развития и физической подготовленности школьников; - повышение приоритета здорового образа жизни; - повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни; - повышение уровня самостоятельности и активности школьников;
Система контроля за  исполнением программы	Управление и контроль за реализацией программы осуществляется администрацией школы. В конце учебного года  по итогам заявленного периода программы  готовится развернутый анализ  и предложения по корректировке полученных результатов. Отчет предоставляется на педагогический совет школы.

Пояснительная записка

Самое ценное, что есть у человека - это жизнь, а самое ценное в его жизни – здоровье, за которое бороться всеми силами становится не только актуально, но и экономически необходимо. Невежество в вопросах ЗОЖ будет дорого обходиться тем, кто своевременно не позаботится о своем здоровье, здоровье своих детей и близких. Быть здоровым – это наиболее рациональный способ подготовить себя к работе разного характера: к освоению будущей профессии, к учёбе, к занятиям любимым делом, долгой и счастливой жизни. Учитывая, что специальная (коррекционная) школа VIII вида предназначена для детей имеющих ослабленное здоровье, серьёзные хронические заболевания, а также детей – инвалидов, актуальность программы «Здоровье» не вызывает сомнения.

Программа «Здоровье» объединяет и согласовывает работу педагогического коллектива по формированию здорового образа жизни учащихся, их родителей и учителей, что выходит за рамки просто физического воспитания. Она охватывает многие вопросы специальной подготовки, санитарии, гигиены, закаливания, борьбы с вредными привычками, досуга. Значительную роль в реализации программы играет семья ребёнка, его родители, находящиеся в тесном контакте со школой.

Особое внимание уделяется профилактике и борьбе с вредными привычками. Многие дети часто сталкиваются в ближайшем окружении с совсем не положительным примером образа жизни взрослых (наркомания, алкоголизм, табакокурение и др.)

В укреплении здоровья детей и подростков первостепенное значение имеет преодоление гиподинамии, и на этой основе – формирование необходимой скелетной мускулатуры, препятствующей нарушению осанки, появлению плоскостопия и других отклонений в состоянии здоровья.

Факторы.

Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни детей с ограниченными возможностями здоровья сформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей, которые можно разделить на две большие группы:

I Внешние факторы: экология, семья и микроклимат в ней, круг общения и вредные привычки, питание, здоровый образ жизни.

II Внутренние факторы: организация и реализация учебного и воспитательного процесса, двигательный режим учащихся в урочное и внеурочное время, создание условий психологического комфорта, организация медицинского обслуживания и питания в образовательном учреждении, соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил.

Факторы, отрицательно влияющие на здоровье школьников:

неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия; факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения; чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения страны в целом; активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек; особенности отношения обучающихся к своему здоровью, неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью.

Принципы.

В основу программы «Здоровье школьников» положены принципы:

– актуальности

Он отражает насущные проблемы, связанные со здоровьем детей, гигиеническими, культурными, социальными нормами и ценностями; обеспечивает знакомство учащихся с наиболее важной гигиенической информацией;

– доступности

В соответствии с этим принципом школьникам предлагается оптимальный для усвоения объем информации, который предполагает сочетание изложения гигиенической информации теоретического характера с примерами и демонстрациями, что улучшает его восприятие. Предусматривает использование ситуационных задач с необходимостью выбора и принятия решения, ролевых игр, информационного поиска, рисования, моделирования драматических сцен.

– положительного ориентирования

В соответствии с этим принципом уделяется значительное внимание позитивным, с точки зрения здоровья, стилям жизни, их благотворному влиянию на здоровье. Реализация данного принципа, т. е. показ положительных примеров, более эффективна, чем показ отрицательных последствий негативного в отношении здоровья и поведения;

– последовательности

Он предусматривает выделение основных этапов и блоков, а также их логическую преемственность в процессе его осуществления;

– системности

Определяет постоянный, регулярный характер его осуществления, что позволяет усвоить знания, имеющие отношения к здоровью, в виде целостной системы;

– сознательности и активности

Направлен на повышение активности обучающихся в вопросах здоровья, что возможно только при осознании ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих. Этот принцип выступает в качестве основополагающего для изучения форм поведения и стилей жизни.

Здоровье ребёнка можно считать доступной нормой, если он

- в физическом плане – умеет преодолевать усталость, здоровье позволяет действовать в оптимальном режиме;

- в интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, любознательность, воображение, самообучаемость;

- в нравственном плане – коммуникабелен, понимает юмор;

- - в эмоциональном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться.

Программа построена с учетом особенностей психофизического и интеллектуального развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья и направлена на коррекцию и компенсацию нарушенных функций.

Разработка программы «Здоровья»  строится на основе научной обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности и практической целесообразности.

Законодательная база.

Нормативно-правовой и документальной основой программы «Здоровья»:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.01 г. .

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ), утвержденный приказом Минобрнауки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000;

3.Государственная программа Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2015 годы (утвержденная распоряжением Правительства РФ от 01.01.01 г. N 1044-р);

4. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья СанПин 2.4.2.3286-15.

5.Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

6.Федеральный закон от 24.07.98 г. «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

7 .Уставом образовательной организации.

Таким образом, программа «Здоровье», носящая комплексный характер, может и должна консолидировать усилия педагогов, администрации, школьных медиков и психологов, самих учащихся в деле поддержания ЗОЖ и  физического развития детей.