3 класс Русский язык

3 класс  Русский язык

Звуки слова. Обозначение звуков буквами. Алфавит.

Вставьте в слова новый звук так, чтобы он был вторым. Запишите полученные слова.

Пуд, сок, кот, мак, бак, кошка, койка, битва, бодяга, тон.

(Пруд, срок, крот, мрак, брак, крошка, кройка, бритва, бродяга, трон)

Определите, каное меньшее слово прячется в большем.

Крот, краны, фраки, кролики, тросы, грозы, брак, проза, шрамы, трубка.

(Рот,  раны, раки, ролики, росы, розы, рак, роза, рамы, рубка )

Из даннях букв составьте слова, соответствующие схеме: = • −

м и р т е л п

(мир, пир, тир, мил, Тим, тип, пил, мел, пел)

Слог. Ударение. Перенос слов.

Раздели слова на слоги. Поставь ударение. С каждым слогом составьте новое  слово Сохраните в нових словах ударный слог ударным, безударный слог - безударным

Берега  бе-ре-га (берёза, река, нога)

Малина  ма-ли-на (машина, липа, налим)

Весело  ве-се-ло (ветер, секунда, лопата)

Гласные звуки. Ударные и безударные гласне.

Запишите слова в 2 столбика: 1 – слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают один звук, во 2 – слова, в которых эти буквы обозначают два звука.

Юла,  пятниця, маяк, поёт, ключ, пень, тёплый, еда.

Найди проверочное слово для безударных гласних, изменив форму числа даннях слов.

К..за, сл...за, д..ска, с..стра, м..ря, сл…ны, кр..я, дв..ры, м..сты, п..ля, пл…та.

Чтобы проверить безударный гласный в корне измени слово или подбери однокоренное слово так, чтобы безударный гласный в нем стал ударным.

Согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные. Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, нч.

Допиши жи или ши.

Камы.., мане.., гара.., клави.., детёны.., карана.., ланды.., эта.., черте.., у..,  ..ны, поло..л, лу..,  ..вут.

Допиши ча  или ща.

Ро.., ту.., да.., ку.., …., уда...

Допиши чу или щу.

..жой, ..пать, ..лок, ..дак, ..ка, ..пальца, ..гун, ..плый, ..до.

Подбери слово по образцу. Запишитеслова, подчеркните орфограму.

Ночка – ночник, лодочка – лодочник, речка - ….., булочка  - ….., печка - ….

Крючок – крючки, пучок – пучки, рачок - …, новичок - …, бычок - …, паучок - …, сачок - …, пятачок - ….

Произношение и написание слов с разделительным Ь.

Запишите слова с разделительным Ь.

Иван, Марья, Дарья, Антон, Нюра, Софья, Борис, Илья, Ульяна.

Образуйте и запишите нове слова вставив Ь.

Перо – Пьеро, Коля - …, солю - …, суди - …, полёт - ….

Выпишите слова в 2 столбика: Ь – разделительный,  Ь – показывает мягкость согласного.

Пьют, большой, хлопья, жильё,  пеньки, ручки, крыльцо, платье, бельё, крылья, кольцо, сучья, дальний, семья.

Произношение и написание слов с парными звонкими-глухими согласными.

Обозначение на письме парных звонких и глухих согласных надо проверять. Для этого подбери родственное слово так, чтобы после согласного стоял гласный:

Гараж – гражи, тетрадь – тетради.

  [ш]  [ж]  [т']  [д']

Поставь слова в скобках в правильную форму. Запиши словосочетания.

Стадо (корова), несколько (книга), килограмм (слива), гнездо (оса), тисяча (берёза), пара (лыжи), много (рука), стайки (рыба).

Устно дополни предложения словами из скобок. Запишите полученные предложения. Допишите проверочные слова.

Был сильный …. . Выпал … . Веси наш …  стал белым. На дворе было много … . На реке крепкий … .

(Сугро.., са.., моро.., лё..)

Подбери слова, противоположные по смислу. Запиши эти слова вместе с проверочными словами.

Болен, стар, храбр, груб, лжив.

Преставьте буквы так, чтобы получились нове слова.

Арфа – (фара), карп – (парк), сорт – (трос), икра – (раки), краб – (брак), шрам – (марш).

Прчитайте звуковую запись. Запишите слова буквами.

[ т'этрат'], [ч'уд'эсный], [м'ич'и], [тан'а], [й'ура], [зой'а], [хиш:'н'ик], [д'эн'г'и], [мост'ик], [руч'йи], [л'от], [ружй'о], [пр'эдлажэн'ийэ].

3 класс  Математика

Повторить состав числа 2 – 10. Устно повторить + и - в пределах 20. Повторять таблицу умноження (деления). Повтори правила

Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к вычитаемому прибавить разность. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение резделить на известный множитель. Чтобы найти неизвестный делимое, нужно делитель умножить на частное.

Чтобы найти неизвестный делитель, нужно делимое разделить на частное.

Реши.

В магазине было 17 кг печенья. До обеда продали 2 кг, а после обеда 5 кг печенья. Сколько килограммов печенья осталось в магазине?

7 + 3  11 - 2  13 – (6 + 2)

  9 + 6  14 – 8  7 + (11 - 6)

  16 – 9  15 – 7  14 – (7 + 3)

3 дм _ 29 см  71 м _ 7 дм 5 см

  37 см _ 3 дм 9 см  55 дм _ 5 м

  8 дм _ 80 см  9 дм 9 см _ 100 см

70 + 18 – 36 + 19 =

60 + 17 – 23 + 26 =

35+ (16+11)        28+ (12+13)
19 - (8 + 6)        90 - (36 + 25)

найти сумму 36 + а, если а = 17; а = 29.

3 клас  Українська мова

Урок 1. Тема. Українська мова – державна мова України.

        Відгадайте загадку.  У світі одна, всім потрібна вона.

        Переклади слова українською мовою: страна, Родина, город, Киев.

Повтори!

Приголосні перед  е  читаються  твердо.

Приголосні перед є читаються м'яко. Буква є на початку складу позначає два звуки [йе].

Після приголосних буква є позначає звук [е].

Буква Ї завжди позначає два звуки [йі]

ЙО пиши на початку складу, ьо пиши після приголосних.

ДЖ – [ДЖ]  ДЗ – [ДЗ]  ДЗ’ –[ ДЗ’]

При поділі слів на склади буквосполучення дж, дз, дз’ розривати не можна.

        Встав пропущені букви.

Укра...на…Вона в ус..ому, що вас оточу...: в місяц…, зорях, стежц..., якою ви йдете до школи, у кожному кам...нчику, деревц... .

        Назви одним словом.

Дніпро, Буг, Кальміус, Десна - це        

Барвінківка, Степове, Радісне – це

       

Урок 2. Тема. Усне й писемне мовлення. Діалог.

ДІАЛОГ – розмова двох осіб.

        Придумай відповіді на запитання. Запиши діалог.

- Лисонько-кумонько, де ти була?

- Що ти там робила?

- А де ж вона?

Усним мовленням  називають звукове мовлення. Слова записано буквами – це писемне мовлення.

        Доповни діалог «На уроці малювання».

- Оленко, що ти малюєш?

- А я малюю осінній парк. Чим ти будеш малювати: олівцями чи фарбами?

- А я малюватиму фарбами. У тебе є фарби?

- Які олівці тобі потрібні, щоб намалювати листя на деревах?

-        Я візьму палітру і змішаю помаранчеву, жовтогарячу і червону фарби.

-        Добре, давай малювати.

Повтори!

        Назви звуки, які позначаються такими буквами (запиши їх в дужках):

ДЗ - [_] ДЖ - [_] ч - [_] ць - [_] є - [_] дзь - [_]  щ -  [_] ц - [__]  ї -  [_]  й - [_]

♦ Запиши слова з цими буквами. Склади з будь-яким з них речення.

        Запиши слова, змінюючи звуковий запис буквеним.

голуб[йа]та        міль[йо]н

гороб[йа]та        зна[йо]мий

ластів[йа]та        під[йо]м

солов[йа]та        бур[йа]н