Программа

« Основы ландшафтного дизайна»

с. Крест-Хальджай

2016г.

Пояснительная записка

Каждый человек в состоянии научиться  понимать истинную красоту растений нашей родной Якутии, которая в свою очередь  преображает,  делает душу человека доброй и творческой.

Растение всегда приносит в дом приятные ощущения, создает пестрые уголки и зеленые островки для отдыха, наполняет дом благоуханием. Растения способствуют эмоциональной и психологической разгрузке, что особенно важно для детского организма. Необходимо и целесообразно  приобщать современных детей к удивительному миру растений. 

Ландшафтный дизайн - особый вид деятельности, направленный на создание искусственной среды для жизнедеятельности человека путем активного использования природных компонентов (рельеф, вода, растительность и т. д.).

Для создания домашнего миниатюрного цветника не потребуется особых материальных затрат. Созданные учащимися маленькие уголки природы при желании можно превратить в настоящие лаборатории, которые помогут приобщаться к тайнам растительного мира, воспитать любовь к природе, художественный вкус, аккуратность, ответственность. Эта программа – большое подспорье в благоустройстве и озеленения школы, пришкольного участка, дома.

Данная программа разработана для реализации содержания дополнительного эколого – биологического образования, знакомство с  ландшафтным дизайном приобщает подростков к миру растений. Это попытка ребенка не только изучить закономерности существования природных сообществ, но и воссоздать их своими руками.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

       

       Программа рассчитана на два года обучения. В первый год обучения учащиеся знакомятся с общими понятиями экологии быта, комнатным цветоводством, ландшафтного дизайна. На втором году программа усложняется  и большая часть времени занята практическими и  творческими  занятиями, а  также  коллективными проектированием.  Теоретические занятия закрепляются практическими. Основные задачи решаются постепенно, последовательно.

Направленность программы: эколого – биологическая.

Цель программы: формирование знаний о значении  растений в создании оптимальной экологической среды обитания человека, экологического мышления, экологической культуры, знакомство с основами ландшафтного дизайна; привитие  практических умений и навыков по выращиванию растений и уходу за ними.

Задачи: 

Воспитывающие:

Знакомясь с программой,  постепенно приобретают  такие качества  личности, как:

    бережное отношение ко всему живому, рациональное использование природных ресурсов; любовь к растениям; трудолюбие; культура общения и поведения, коммуникабельность; творческое отношение к  качественному осуществлению трудовой деятельности; потребность к самообразованию, самовоспитанию, самосовершенствованию.

Развивающие:


    интеллектуальных и творческих способностей детей; их воображения и духовного мира; экологического мышления; самостоятельной и научно – исследовательской деятельности; понимания необходимости в сохранении окружающего мира; познавательных интересов; духовно-нравственной  мотивации жизненной цели; общекультурного кругозора; эстетического вкуса учащихся при оформлении интерьера или ландшафта; стремления к пониманию ценности природы; креативного мышления; исследовательской и научно-практической деятельности.

Образовательные:

    углубить теоретические знания программного материала по экологии и биологии; пополнить разносторонние сведения об окружающем мире; приобрести практические навыки по уходу и содержанию растений открытого и закрытого грунта; выработать умение экологически грамотно осуществлять интерьерное озеленение; получить необходимые знания по фитодизайну наружных и внутренних интерьеров; овладеть дополнительными знаниями о наиболее интересных видах растений. познакомиться с  профессиональной терминологией ландшафтного дизайнера;

Работа организуется и проводится в соответствии с:



       Методы работы: словесно-наглядный, поисковый, самостоятельная работа

Методические рекомендации, указания, заключения по условиям реализации программы

Занятия оснащены информационным  материалом, дидактическим и раздаточным  материалом, деловыми и развивающими играми, фотоальбомами.

Зависимость работы ландшафтного дизайнера от сезонов года диктует требование подчинить этому содержание программы. Осенью и зимой  изучаются теоретические основы, проводится работа с комнатными растениями, особое внимание  уделяется сбору семян. Организуются экскурсии.

       Самый ответственный сезон -  весна, выращивают цветочную рассаду. Планирование посадок, посев, пикировка, высадка растений - все это предполагает приобретение определенных теоретических знаний и практическое  их использование.

  Программой предусмотрено практически на каждом занятии знакомство с несколькими видами растений используемыми в дизайне,  изучение их экологии, истории происхождения, зарисовка. Из лучших рисунков организовывается выставка. 

       На занятиях по программе  используются фотографии, гербарии, коллекции семян, буклеты, открытки.

  В течение учебного года предполагаются экскурсии в лес с. Крест-Хальджайс целью изучения различных  форм и видов озеленения, растений.

На занятиях используются следующие формы работы:
  рассказ, лекции или беседы с использованием наглядного материала для теоретической части занятия;

практическая работа детей с обязательным инструктажем по технике безопасности. При выполнении практических работ дети приобретают умения и навыки ухода за растениями, работают с  инструментами, используют природные материалы в дизайне ландшафта, зеленом украшении интерьера;

защита проектов, участие в конференциях - итоговая форма деятельности за год способствует самовыражению ребёнка и развитию его интеллекта, самостоятельности, грамотной речи;

экскурсии в природу, на цветочно-декоративные участки, способствуют повышению знаний детей, умению видеть, понимать и восхищаться красотой и бережно к ней относиться.

программа предполагает индивидуальную работу с воспитанниками в течение всего года, где учащиеся работают над проектами, оформляют их, готовятся к защите.

       Методы работы: словесно-наглядный, поисковый, самостоятельная работа, практическая работа.

Теоретическая основа дается в комплексе с практической работой, наблюдениями и опытами.

Необходимо учитывать возрастные особенности школьников, их психологические особенности. Необходима постоянная смена деятельности, форм и методов в процессе занятия. Все они должны способствовать выработке  сознательного и бережного отношения подростков ко всему живому.

Теоретическая часть занятия не должна быть затянутой, можно использовать наглядные пособия.

Соблюдение техники безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем входит в учебно-воспитательные задачи.

Пристальное внимание юннатов следует направить на изучение и охрану растений Якутии.

Учебно-тематический план


№

Наименование тем

Всего

тео

прак

экс

инд

  1

Экологическое значение

комнатных  растений.        

2

2

2

Ассортимент декоративных комнатных растений.

4

4

3

Растения в интерьере.

4

4

4

Уход за комнатными растениями

4

4

5

Основные приемы агротехники комнатных растений.

4

4

  6

Экологическое значение

зеленых насаждений.

2

2

7

Ассортимент декоративных растений открытого грунта  .

4

4

8

Агротехника  в цветоводстве открытого грунта

4

4

Основы ландшафтного дизайна

9

Декоративные растения для ландшафтного дизайна

2

2

10

Решение проблем ландшафта.

4

4

11

Многообразие видов ландшафтного дизайна

4

4

12

Планирование участка

8

8

13

Зонирование Участка

6

6

14

Дизайнерское оформление участка.

12

12

15

Учет местности при оформлении участка.

9

9

Заборы

16

Виды заборов: деревянные, металлические. Экскурсия по поселку

9

9

17

Капитальные ограды (кирпичная, каменная, бетонная).

6

6

18

Живые изгороди. Высаживание живой изгороди. Экскурсия по парку

8

8

Дорожки

19

Функция дорожек на участке, виды дорожек.

6

6

20

Техника выкладывания кирпичной дорожки

8

8

Водоемы на участке

21

Виды водоемов (пруды, бассейны, фонтаны).

4

4

22

Вода и растения в искусственном водоеме.

6

6

Освещение и подсветка.

23

Общие принципы освещения участка.

4

4

24

Виды светильников и эффекты

4

4

25

Разработка и реализация проектов

4

4

26

Практическая работа посадка цветов для ландшафтного дизайна (петуния, виола, люпин, амарант, бронзовое дерево) Уход (пикировка, полив, удобрение, рыхления)

10

10

142

70

49

23


Литература для учеников.

Садовод и огородник.  дом «Толока»

Защита сада. изд «ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА»

Литература для педагогов

Ландшафтный дизайн. изд-во: Фолио 2006г

Полная энциклопедия комнатных растений. изд. М, АСТ, 2008 г.

Приусадебное хозяйство. изд «Сельская новь»