Природа России Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки История, география очной формы обучения (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПИ им   (филиала) ФГАОУ ВО «ТюмГУ   /  /   30.09.2016 г.

ПРИРОДА РОССИИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование 

профиля подготовки История, география 

очной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от  29.09.2016

Содержание: УМК по дисциплине  Природа России  для студентов направления подготовки  44.03.05 Педагогическое образование  профиля подготовки  История, география  очной  формы обучения

Автор:   

Объем  46  стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой		02.09.2016	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры
Председатель УМС		29.09.2016	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001  № 1
Начальник ОИБО		29.09.2016	Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра биологии, географии и МП

ПРИРОДА РОССИИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование

профиля подготовки История, география

очной  формы обучения

Тюменский государственный университет

2016

Природа России. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки  44.03.01  Педагогическое образование профиля подготовки История, география очной  формы обучения.  Тюмень, 2016,  46 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Природа России [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru /, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором Ишимского педагогического института им. (филиала) ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:  , к. б.н., доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© ИПИ им. (филиал) ФГАОУ ВО «ТюмГУ», 2016.

© , 2016.

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины (модуля)

дать целостное представление о природе нашей Родины, раскрыть ее разнообразие, т. е. обеспечить владение системой знаний по физической географии России.

Основные задачи курса:

1) установление основных факторов формирования и пространственных изменений каждого компонента природы и связанных с ним ресурсов;

2) раскрытие закономерных взаимосвязей между различными компонентами природы, формирующих на территории России разнообразные природно-территориальные комплексы;

3) изучение крупных природно-территориальных комплексов регионального уровня (природных зон и физико-географических стран и, выборочно, горных областей и провинций) как целостных комплексных образований, обладающих внутренним единством, определенными характерными чертами и специфическими особенностями природы и сочетанием природных ресурсов;

4) усвоение особенностей взаимодействия человека и природы в разных регионах нашей страны, антропогенных изменений природы и основных экологических проблем;

5) формирование умения обосновывать особенности рационального природопользования в том или ином регионе, исходя из специфики его природных условий.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Природа России» относится к блоку «Дисциплины». Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Общее землеведение», «Геология», «Картография с основами топографии», «География почв» на предыдущем уровне образования. Дисциплина «Физическая география России» является основой для изучения дисциплин «Экономическая и социальная география России», «География Тюменской области», «География Приишимья» и др.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Экономическая и социальная география России	+	+
География Тюменской области	+
География Приишимья	+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

- владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК – 5).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать 

физико-географические условия России в целом и отдельных физико-географических стран в системе физико-географического районирования России;

причины разнообразия физико-географических условий

России;

закономерности, которые определяют внутреннее единство природы регионов России и их природные различия

Уметь 

давать определение понятий и терминов;

объяснять закономерности размещения различных компонентов природы по территории страны;

устанавливать взаимосвязи между свойствами компонентов и их ресурсами;

давать геоэкологическую оценку отдельного региона

давать логичную характеристику каждого природного компонента;

читать тематические карты;

сопоставлять различные тематические карты;

проводить сопряженный анализ карт для получения новой информации;

установливать взаимосвязи между различными компонентами природы; между природой и человеком;

приводить примеры отрицательного и положительного воздействия человека на природу и ее отдельные компоненты;

устанавливать сходства и различия природно-территориальных комплексов разного ранга и объяснять их причины;

давать комплексную характеристику природы отдельного региона

Владеть 

- навыками использования знаний в учебных экологических ситуациях;

- навыками применения данных и положений природопользования и смежных наук для анализа и прогноза экологической ситуации;

- знаниями социально-экологических особенностей своего региона и возможных путей решения местных проблем охраны окружающей среды;

- умением использовать экологическую информацию в ситуациях общения с организациями и должностными лицами, от  которых  зависит принятие местных решений об охране окружающей среды;

- навыками просветительской и пропагандистской деятельности.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 6 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 академических часа, из них 36 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 34,68 часа, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Контактная работа:	36	36
Аудиторные занятия (всего)	36	36
В том числе:
Лекции	18	18
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:	1,32	1,32
Самостоятельная работа (всего):	34,68	34,68
Общая трудоемкость  зач. ед.   час	2	2
72	72
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет	зачет

3. Тематический план