Рабочая программа по истории для 5 класса (стр. 1 )

Пояснительная записка

Рабочая программа по  истории  для  5  класса разработана  в соответствии с:

-Федеральным государственным образовательным стандартом, утвержденным приказом Министерства образования и науки от 01.01.01 года № 000  (с учётом изменений,  внесенных приказом  Министерства  образования и науки РФ  от 01.01.01г. № 000);

-примерной программы по истории (Примерная основная образовательная программа, одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15);

-программой по истории  для 5-9 классов  , , «Всеобщая история» - М.: Просвещение;

- Учебника  по истории  Вигасин А, А.,  , История Древнего мира. 5 класс - М.: Просвещение

  Рабочая программа по истории  для 5 класса является  частью  Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Климовской СОШ №3 на 2015-2020 г. г.,  соответствует  учебному  плану, календарному  учебному  графику  и расписанию  учебных занятий. 

Цели программы:

  - формирование у учащихся целостной картины  мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, важность вклада каждого народа, его культуры в мировую историю;

- образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности;

- освоение значимости периода древности, Античности в истории народов мира, их места в истории мировой цивилизации.

Задачи программы:

-усвоение системы знаний об общечеловеческих гуманистических ценностях, и как следствие этого – формирование гуманистической направленности личности;

- формирование представлений об истории Древнего мира как части общемирового исторического процесса;

- показ взаимодействия человека с окружающей природной средой, движение человечества от первобытности к цивилизации;

- развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого, рассматривать события в соответствии с принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

- формирование у школьников умений применять исторические знания в учебной и внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

Общая характеристика учебного предмета

Знакомство обучающихся при получении основного общего образования с предметом «История» начинается с курса всеобщей истории. Изучение всеобщей истории способствует формированию общей картины исторического пути человечества, разных народов и государств, преемственности исторических эпох и непрерывности исторических процессов. Преподавание курса должно давать обучающимся представление о процессах, явлениях и понятиях мировой истории.

Курс всеобщей истории призван сформировать у учащихся познавательный интерес, базовые навыки определения места исторических событий во времени, умения соотносить исторические события и процессы, происходившие в разных социальных, национально-культурных, политических, территориальных и иных условиях.

В рамках курса всеобщей истории обучающиеся знакомятся с исторической картой как источником информации о расселении человеческих общностей, расположении цивилизаций и государств, местах важнейших событий, динамики развития социокультурных, экономических и геополитических процессов в мире. Курс имеет определяющее значение в осознании обучающимися культурного многообразия мира, социально-нравственного опыта предшествующих поколений; в формировании толерантного отношения к культурно-историческому наследию народов мира, усвоении назначения и художественных достоинств памятников истории и культуры, письменных, изобразительных и вещественных исторических источников.

Курс дает возможность обучающимся научиться сопоставлять развитие  стран в различные исторические периоды, сравнивать исторические ситуации и события, давать оценку наиболее значительным событиям и личностям мировой истории, оценивать различные исторические версии событий и процессов.

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение  истории  в 5 классе по программе отводится  70 часов, 2 часа в неделю. В соответствии с календарным учебным графиком:  в 1 четверти – 9 недель,  16 часов, во 2 четверти – 7 недель и 2 дня, 16 часов, в 3 четверти – 9 недель и 3 дня, 16 часов,  в 4 четверти – 9 недель, 16 часов. С учетом особенностей блочной системы организации учебного процесса на изучение программы по истории отводится 64 часа.

В связи с тем, что 7 марта, 2 мая и 9 мая выпадают как праздничные дни предусмотрено с учетом блочной системы уроков объединение ряда тем с  целью выполнения программы, а именно:

1) "Поэма Гомера «Илиада», " Поэма "Одиссея",  "Религия древних греков"

2) "В гаванях афинского порта Пирей", " В городе  богини Афины", "В афинских школах и гимнасиях"

3)  "Первые христиане и их учение", "Расцвет Римской империи во II в.", "Вечный город и его жители".

Корректировка  Рабочей  программы  проведена  за  счёт  объединения  изучаемых  тем, что  отражено  в  календарно-тематическом планировании.

Планируемые результаты  освоения учащимися 5 класса  рабочей программы по истории

(Личностные,  метапредметные и предметные результаты) 

В результате освоения  учащимися 5 класса рабочей программы по истории  будут достигнуты следующие личностные результаты: 

- осмысление представлений о видах идентичности, актуальных для становления человечества и общества, для жизни в современном поликультурном мире;

- формирование представлений об истоках культурно-исторического наследия человечества, проявление  интерес к его познанию за рамками учебного курса и школьного обучения;

- осознание  социально-нравственного  опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

- освоение  гуманистических традиций и ценностей, становление которых началось в Древнем мире, уважению к личности, правам и свободам человека, культурам разных народов;

- получение опыта эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам, способам изучения и охраны исторических памятников.

-  понимание культурного многообразия мира

Метапредметными результатами освоения  учащимися 5 класса рабочей программы по истории яв­ляется:

-способность планировать и сознательно организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения истории, видами учебной и домашней работы;

- развитие способности формулировать и высказывать собственное мнение по проблемам прошлого и современности, выслушивать и обсуждать разные взгляды и оценки исторических фактов, вести конструктивный диалог;

-овладение  умениями работать с учебной и  внешкольной информацией ( анализировать и обобщать  факты, составлять простой  план,  формулировать и обосновывать выводы и  т. п.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

-  способность решать творческие  задачи, представлять результаты  деятельности в различных формах ( сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

-готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

  В результате реализации  рабочей программы по истории создаются условия для достижения  всеми  учащимися 5 класса  предметных  результатов на базовом уровне («ученики научатся») и  отдельными мотивированными и способными учащимися на  расширенном и углубленном уровне («ученики получат возможность научиться»).

Ученики  научатся:

• определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до нашей эры, нашей эры);

• использовать историческую карту как источник информации о расселении человеческих общностей в эпохи первобытности и Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий;

• проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных памятниках Древнего мира;

• описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности, памятники древней культуры; рассказывать о событиях древней истории;

• раскрывать характерные, существенные черты: а) форм государственного устройства древних обществ (с использованием понятий «деспотия», «полис», «республика», «закон», «империя», «метрополия», «колония» и др.); б) положения основных групп населения в древневосточных и античных обществах (правители и подданные, свободные и рабы); в) религиозных верований людей в древности;

• объяснять, в чем заключались назначение и художественные достоинства памятников древней культуры: архитектурных сооружений, предметов быта, произведений искусства;

• давать оценку наиболее значительным событиям и личностям древней истории.

Ученики  получат возможность научиться:

• давать характеристику общественного строя древних государств;

• сопоставлять свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

• видеть проявления влияния античного искусства в окружающей среде;

• высказывать суждения о значении и месте исторического и культурного наследия древних обществ в мировой истории.

Контроль уровня достижения планируемых результатов обучения учащихся 5 класса по истории

Формы, периодичность и порядок проведения контроля уровня достижения планируемых результатов обучения учащихся 5 класса по истории определяются в соответствии с разделом основной образовательной программы основного общего образования «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы», локальным актом «Положение об оценке образовательных  достижений учащихся МБОУ КСОШ№3» .