ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по технологии для учащихся 7 классов разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы.
Данная рабочая программа поддерживается учебником: Технология. Индустриальные технологии. 7 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ , .- М.: Вентана - Граф, 2013.
На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов за учебный год, в том числе 38 часов практических работ, 10 часов проектной деятельности.
Требования к результатам обучения и освоения содержания
Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностными результатами обучения технологии учащихся являются:
- положительная мотивация в формировании личностных познавательных, интеллектуальных и творческих способностей и интересов в предметной технологической деятельности и необходимости получения образования в современном обществе; побуждение к приобретению новых знаний, практических умений и навыков; мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода; начало развития теоретического, технико-технологического, экономического и исследовательского мышления; формирование трудолюбия и ответственности, стремления к эффективной трудовой деятельности; привитие навыков бесконфликтного общения, готовности и способности вести диалог с другими людьми, находить общие цели и пути для их достижений; проявление бережного отношения к материальным ценностям школы и, как следствие, к природным и хозяйственным ресурсам своего края, приобретение опыта природоохранной деятельности; формирование эмоционально-личностного отношения к ценностям народной культуры, воспитание патриотизма и любви своей Родины.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
- Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; С помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного; Совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; Самостоятельно выполнять пробные учебные действия (упражнения), отбирать оптимальное решение проблемы (задачи); Самостоятельно отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты; Выполнять задание по коллективно составленному плану, сверять с ним свои действия; Осуществлять текущий и итоговый контроль выполненной работы, уметь проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.
Познавательные УУД
- Искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, сети Интернет; Приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых событий, явлений, использовать её для выполнения предлагаемых и жизненных задач; Делать выводы на основе обобщения полученных знаний и освоенных умений.
Коммуникативные УУД
- Формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций; Высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать и аргументировать; Слушать других, уважительно относиться к их мнениям, пытаться договориться с ними; Сотрудничать, выполняя различные роли в группе, при совместном решении проблемы.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Раздел «Технологии обработки конструкционных материалов»
Учащийся научится:
• находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологии;
• читать несложные технические рисунки и эскизы;
• выполнять простейшие технические рисунки и эскизы разрабатываемых объектов;
• выполнять технологические операции создания или ремонта несложных материальных объектов из древесины, тонколистового металла и искусственных материалов.
Учащийся получит возможность научиться:
• грамотно пользоваться графической документацией и технико-технологической информацией, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных технических объектов;
• выполнять технологические операции создания или ремонта материальных объектов.
Раздел «Технологии исследовательской и опытнической деятельности»
Учащийся научится:
• задумываться о планировании предстоящих работ и выполнять несложные учебные технологические проекты: с помощью учителя выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; составлять небольшую технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять несложный технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;
• представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
Учащийся получит возможность научиться:
• правильно организовывать и осуществлять несложную проектную деятельность, искать нужные технологические решения; необходимости планировать и организовывать свою работу с учётом имеющихся ресурсов и условий;
-осуществлять презентацию, простейшую экономическую и экологическую оценку проекта, давать примерную оценку стоимости произведённого продукта как товара на рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта своего труда.
Содержание учебного предмета
Вводные занятия (2 часа). Оборудование рабочего места. Техника безопасности в столярной мастерской. Понятие о технологическом процессе и технологической карте.
Технология обработки древесины (34 часа).Физические и механические свойства древесины. Технологическая документация. Изготовление швабры. Тангенциальное пиление. Приемы запиливания и пиления в винтовом зажиме. Чистовая обработка заготовки. Последовательность обработки заготовки. Рейсмус. Назначение, приемы работы. Пиление вдоль и поперек. Выпиливание угловых элементов рейсмуса. Отделка и настройка рейсмуса. Приемы работы с рейсмусом. Составление технологической карты. Изготовление ручки для молотка. Строгание конусной поверхности. Обработка ребер и торцов. Заточка деревообрабатывающих инструментов. Заточка зубьев ножовки. Правила сборки топора и молотка. Расклинивание ручки молотка. Мозаика на изделиях из древесины. Технология изготовления мозаичных наборов. Выполнение рисунка, наклеивание и отделка мозаичного набора. Профессии и специальности в лесной и деревообрабатывающей промышленности. Конструкторская и технологическая документация. Составление технологической карты. Выбор геометрических размеров и изготовление шкантов и нагелей. Склеивание. Виды клея. Способы склеивания. Техника безопасности.
Проектная деятельность (10 часов). Этапы выполнения творческого проекта. Выбор и обоснование проекта. Выбор темы проекта с учетом потребности. Процесс конструирования изделия. Формирование конструкции. Процесс конструирования изделия. Формирование конструкции. Планирование технологии изготовления конструкции. Разработка технологического процесса. Оценка проектной работы: экономическая, экологическая.
Художественная обработка изделий из древесины (14 часов).Виды резьбы по дереву. Изготовление ножа-косячка для выполнения резьбы по дереву. Заточка лезвия ножа-косячка. Основные правила заточки инструмента. Геометрическая резьба по дереву. Материалы и инструменты. Нанесение рисунка в виде геометрической резьбы. Выполнение приемов резания. Подрезка, насечка, выемка. Сборка портретной рамки. Запиливание и склеивание.
Культура дома (8 часов). Ремонтно-строительные работы в быту. Основы технологии оклейки помещения обоями. Основы технологии малярных и плиточных работ. Текущий ремонт и обслуживание станочного парка учебной мастерской.
Календарно-тематическое планирование
№урока/раздела | Название темы/ урока | Часов по разделу | Часов по теме | Дата | Корректировка |
Раздел 1. Вводное занятие | 2 | ||||
I четверть | |||||
1-2 | Оборудование рабочего места. Техника безопасности в столярной мастерской. Понятие о технологическом процессе и технологической карте | 2 | 2-9.09 | ||
Раздел 2. Технология обработки древесины | 44 | ||||
3-4 | Физические и механические свойства древесины. Практикум | 2 | 12-17.09 | ||
5-6 | Технологическая документация. Изготовление швабры. Практическая работа | 2 | 19-23.09 | ||
7-8 | Тангенциальное пиление. Приемы запиливания и пиления в винтовом зажиме. | 2 | 26-30.09 | ||
9-10 | Чистовая обработка заготовки. Последовательность обработки заготовки. Практическая работа. | 2 | 3-7.10 | ||
11-12 | Рейсмус. Назначение, приемы работы. Практическая работа | 2 | 10-14.10 | ||
13-14 | Пиление вдоль и поперек. Выпиливание угловых элементов рейсмуса. Практическая работа | 2 | 17-21.10 | ||
15-16 | Отделка и настройка рейсмуса. Приемы работы с рейсмусом. Практическая работа | 2 | 31.10-4.11 | ||
II четверть | |||||
17-18 | Составление технологической карты. Изготовление ручки для молотка. | 2 | 7-11.11 | ||
19-20 | Строгание конусной поверхности. Обработка ребер и торцов. Практическая работа. | 2 | 14-18.11 | ||
21-22 | Заточка деревообрабатывающих инструментов. Заточка зубьев ножовки. | 2 | 21-25.11 | ||
23-24 | Правила сборки топора и молотка. Расклинивание ручки молотка. Практическая работа. | 2 | 28.11-2.12 | ||
25-26 | Мозаика на изделиях из древесины. Практическая работа. | 2 | 5-9.12 | ||
27-28 | Технология изготовления мозаичных наборов. Практическая работа. | 2 | 12-16.12 | ||
29-30 | Выполнение рисунка, наклеивание и отделка мозаичного набора. | 2 | 19-23.12 | ||
31-32 | Профессии и специальности в лесной и деревообрабатывающей промышленности. | 2 | 26-30.12 | ||
III четверть | |||||
33-34 | Выбор геометрических размеров и изготовление шкантов и нагелей. Практическая работа. | 2 | 10-13.01 | ||
35-36 | Склеивание. Виды клея. Способы склеивания. Техника безопасности Практическая работа. | 2 | 16-20.01 | ||
Раздел 3. Проектная деятельность | 10 | ||||
37-38 | Творческие проекты. Этапы выполнения творческого проекта | 2 | 23-28.01 | ||
39-40 | Выбор и обоснование проекта. Выбор темы проекта с учетом потребности | 2 | 30.01-3.02 | ||
41-42 | Процесс конструирования изделия. Формирование конструкции | 2 | 6-10.02 | ||
43-44 | Планирование технологии изготовления конструкции. Разработка технологического процесса | 2 | 13-17.02 | ||
45-46 | Оценка проектной работы: экономическая, экологическая. Практическая работа | 2 | 20-24.02 | ||
Раздел 3. Художественная обработка изделий из древесины. | 14 | ||||
47-48 | Виды резьбы по дереву. Тест | 2 | 27.02-3.03 | ||
49-50 | Изготовление ножа-косячка для выполнения резьбы по дереву. Практическая работа. | 2 | 6-10.03 | ||
51-52 | Заточка лезвия ножа-косячка. Основные правила заточки инструмента. Практическая работа. | 2 | 13-17.03 | ||
53-54 | Геометрическая резьба по дереву. Материалы и инструменты. | 2 | 20-24.03 | ||
IV четверть | |||||
55-56 | Нанесение рисунка в виде геометрической резьбы. Практическая работа. | 2 | 3-7.04 | ||
57-58 | Выполнение приемов резания. Подрезка, насечка, выемка. Практическая работа. | 2 | 10-14.04 | ||
59-60 | Сборка портретной рамки. Запиливание и склеивание. Практическая работа | 2 | 17-21.04 | ||
Раздел 4. Культура дома. | 8 | ||||
61-62 | Ремонтно-строительные работы в быту. | 2 | 24-28.04 | ||
63-64 | Основы технологии оклейки помещения обоями. Тест. | 2 | 1-5.05 | ||
65-66 | Основы технологии малярных и плиточных работ. | 2 | 8-12.05 | ||
67-68 | Текущий ремонт и обслуживание станочного парка учебной мастерской. | 2 | 15-19.05 | ||
Итого: | 68 |
