Министерство образования и науки Российской Федерации
Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей
Федеральное государственное бюджетное специальное учебно - воспитательное учреждение « Покровское специальное учебно - воспитательное учреждение для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением закрытого типа»
(Покровское СУВУ)
Принято на педагогическом совете Покровского СУВУ «29» августа 2016 года | «Утверждаю» Директор Покровского СУВУ ____________ «29 » августа 2016 года |
Рабочая программа учебной дисциплины
«Оборудование»
Покров 2016 год
Содержание
Паспорт программы учебной дисциплины оборудование
Структура и содержание учебной дисциплины оборудование
Условия реализации программы учебной дисциплины оборудование
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины оборудование Паспорт программы учебной дисциплины
Оборудование
1.1 Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 19601 «Швея»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы Общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающиеся должны уметь:
- ориентироваться в классификации швейных машин;
- заправлять машины, регулировать качество швов;
- диагностировать неполадки в работе швейного оборудования;
- классифицировать оборудование для ВТО по характеру выполняемых функций
знать:
- основные узлы и механизмы швейных машин, их взаимодействие;
- стежкообразующие органы машин;
- технологические характеристики, особенности конструкции краеобмёточных, плоскошовных, челночных машин;
- основные неполадки в работе швейных машин, их причины и способы устранения
- правила ухода за машинами;
- виды ремонта швейных машин;
- виды оборудования для ВТО и раскроя;
1.4. Количество часов на освоение учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 20 часов. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы | Объём часов |
1 | 2 |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 20 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 14 |
Самостоятельная работа (всего) | 6 |
В том числе: | |
Контрольная работа | 1 |
Итоговая аттестация в форме зачёта | 1 |
Консультации по письменной работе и итоговой аттестации | 3 |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Оборудование»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и контрольные работы обучающихся | Количество часов | Уровень освоения |
Раздел №1 Введение | |||
Тема 1.1 Основные понятия о машинах и механизмах | Понятие о машине, её составных частях. Понятие о механизме. Основные механизмы швейных машин, их назначение. Классификация швейных машин. | 1 | 2 |
Тема 1.2 Стежкообразующие органы швейных машин | Понятие о стежкообразующих органах швейных машин, их роли в образовании стежка | 1 | 2 |
Раздел № 2 Машины цепного стежка | |||
Тема 1.1 Технологическая характеристика краеобмёточных машин | Технологическая характеристика краеобмёточных машин 208кл РЛМЗ, YAMATA FY 757 A 516 М 2 – 35, SEWQ SGY 2- 757. Назначение, основные механизмы машин | 1 | 2 |
Тема 1.2 Неполадки в работе краеобмёточных машин | Основные виды неполадок в работе краеобмёточных машин, их причины и способы устранения | 1 | 2 |
Тема 1.3 Технологическая характеристика плоскощовных машин | Технологическая характеристика плоскошовных машин 1076кл ПМЗ, Yamata FY 31016 – 01CB. Назначение, основные механизмы машин. Технологическая характеристика беечных машин 1676кл ПМЗ, SEWQ SGY 2-600 02, Yamata FY 31016 – 02 ВB | 1 | 2 |
Тема 1.4 Неполадки в работе плоскошовных машин | Основные виды неполадок в работе плоскошовных машин, их причины и способы устранения | 1 | 2 |
Раздел № 3 Машины челночного стежка | |||
Тема 1.1 Технологическая характеристика машин челночного стежка | Технологическая характеристика челночных машин 22 А кл ПМЗ, 1022 кл ОЗЛМ. Назначение, основные механизмы машин. Технологическая характеристика петельных полуавтоматов 25 А кл ПМЗ, Yamata FY 781- 2 | 1 | 2 |
Тема 1.2 Неполадки в работе челночных машин | Основные виды неполадок в работе челночных машин, их причины и способы устранения | 1 | 2 |
Тема 1.3 Процесс образования петли | Процесс образования петли. Регулировка её параметров | 1 | 2 |
Тема 1.4 Неполадки при выполнении петли | Основные виды неполадок, возникающие при выполнении петель, их причины и способы устранения | 1 | 2 |
Раздел № 4 Организация технического обслуживания швейного оборудования на предприятии | |||
Тема 1.1 Система ППР | Приём в эксплуатацию швейных машин. Система планово – предупредительного ремонта швейного оборудования. Виды ремонта. | 1 | 2 |
Тема 1.2 Правила технического обслуживания швейного оборудования. | Требования к организации рабочего места швеи. Правила ухода за машинами: -до начала работы, -после окончания работы | 1 | 2 |
Раздел № 5 Оборудование для ВТО и раскройного цеха | |||
Тема 1.1 Влажно – тепловая обработка, её значение | Понятие ВТО. Виды влажно – тепловой обработки: глажение, прессование, отпаривание. Режимы ВТО. Оборудование ВТО | 1 | 2 |
Тема 1.2 Оборудование раскройного цеха | Организация процесса раскроя. Основные виды оборудования раскройного цеха: электрозакройная машина с вертикальным ножом, машина с дисковым ножом, стационарная ленточная машина. Устройство и принципы работы. | 1 | 2 |
Подготовка к зачету | 1 | 2 | |
Контрольная работа | 1 | ||
Зачёт по предмету | 1 | ||
Всего | 17 | ||
Консультации по письменной работе и итоговой аттестации | 3 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование или самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. Условия реализации программы учебной дисциплины
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Оборудование».
Оборудование учебного кабинета «Оборудование»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, информационные стенды, комплект учебно–наглядных пособий по предмету «Оборудование», комплект учебных конспектов для обучающихся, телевизор, видеомагнитофон, DVD, компьютер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет - ресурсы, дополнительной литературы.
Основные источники:
Оборудование швейных предприятий – М.; Издательский центр "Академия", 2007г Практикум по оборудованию швейных предприятий – М.; Издательский центр "Академия", 2005г Швейное оборудование – М.; Издательский центр "Феникс", 2007гДополнительные источники:
1. , Швейное дело – М.; Издательство "Просвещение", 1993г.
2. , , Швейные машины трикотажного и текстильно – галантерейного производства – М.; Издательство "Лёгкая промышленность и бытовое обслуживание", 1989г.
3. , , Быстроходные швейно – обмёточные машины – М.; "Лёгкая индустрия", 1971г
4. Оборудование швейных предприятий – М.; "Лёгкая индустрия", 1979г.
5. , Новое оборудование в швейно - трикотажном производстве – М.; "Лёгкая индустрия", 1971г
6. Основы информатики и вычислительной техники в ПТУ – М.; "Высшая школа", 1991г
4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
При реализации подготовки учебной дисциплины обеспечиваю организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль провожу в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине довожу до сведения обучающихся в начале обучения. Для проведения текущего контроля создаю фонды оценочных средств (ФОС).
Раздел (тема) учебной дисциплины | Результаты (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
Раздел 1 Введение | Знать: -основные узлы и механизмы швейных машин, их взаимодействие, -стежкообразующие органы машин Уметь: -ориентироваться в классификации швейных машин. | Правильность -приёмов установки игл, -восприятия взаимодействия основных узлов и механизмов швейных машин, -понимания функций стежкообразующих органов машин. | Текущий контроль -результаты устных опросов, -тестирование |
Раздел 2 Машины цепного стежка | Знать: -особенности конструкции краеобмёточных и плоскошовных машин, -технические характеристики машин, -основные неполадки в работе машин, их причины и способы устранения Уметь: -заправлять машины, регулировать качество швов, -устранять мелкие неполадки в работе машин. | Правильность -выбора отличительных признаков краеобмёточных и плоскошовных машин, -определения причин и способов устранения неполадок в работе машин цепного стежка, -организации своей деятельности в швейной мастерской | Текущий контроль: -результаты устных опросов, -тестирование. Итоговый контроль: -результаты тестирования, -оценивание ответов на вопросы билетов |
Раздел 3 Машины челночного стежка | Знать: -особенности конструкции машин челночного стежка, -технические характеристики машин, -устройство и принципы работы основных механизмов, -основные неполадки в работе машин, их причины и способы устранения Уметь: -заправлять машины, регулировать качество швов, -устранять мелкие неполадки в работе машин. | Правильность -выбора отличительных признаков машин челночного стежка, -определения причин и способов устранения неполадок в работе машин челночного стежка, -организации своей деятельности в швейной мастерской | Текущий контроль: -результаты устных опросов, -тестирование |
Раздел 4 Организация технического обслуживания швейного оборудования на производстве. | Знать: -правила организации рабочего места и ухода за машинами, -виды ремонта швейных машин, Уметь: -ориентироваться в особенностях ремонта разных видов. | Правильность: -выбора отличительных особенностей ремонта швейного оборудования разных видов, -сравнения информации об объекте и формулирование обоснованного ответа. | Текущий контроль: -результаты устного опроса, -тестирование |
Раздел 5 Оборудование для ВТО и раскройного цеха | Знать: -виды ВТО, -разновидности оборудования для ВТО, -виды оборудования раскройного цеха, устройство раскройных столов, -устройство и принцип работы электрозакройных ножей, -правила безопасной работы на раскройном оборудовании. Уметь: -классифицировать оборудование для ВТО по характеру выполняемых функций, классифицировать раскройное оборудование по характеру выполняемых функций. | Правильность -применения функций анализа и обобщения материала, -понимания необходимости применения режимов ВТО в работе с трикотажным полотном. -понимания правил безопасной работы на раскройном оборудовании | Текущий контроль: -результаты устного опроса, -тестирование |
Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ч100 | 5 | Отлично |
80 ч89 | 4 | Хорошо |
70 ч79 | 3 | Удовлетворительно |
менее 70 | 2 | неудовлетворительно |
