МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №6»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УРЮПИНСК
ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Педагогическая династия
или почему Ирина Юрьевна стала учителем
Автор: ученица 11 «А» класса.
Руководители работы:
учитель информатики высшей квалификационной категории;
учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории.
Контактный телефон: 8-927-064-97-70
2015 год
Оглавление
Оглавление 1
Введение 2
Педагогическая династия 3
Заключение 9
Список источников 10
Введение
Актуальность работы: В наше время профессия учителя остаётся далеко не самой востребованной. Причиной этого являются: ответственность перед обществом за то, какого гражданина ты, как учитель, воспитаешь и вырастишь, огромное количество бумажной работы, ненормированный рабочий день. Так что же заставляет человека прийти в этот трудоёмкий, но очень интересный педагогический мир, творить и создавать нечто новое, любить свою работу, жить этим каждый день? А может, учителем не становятся, а рождаются? Мне стало интересно это узнать, ведь я стою на пороге выбора будущей профессии, решила выяснить, почему молодые люди идут учиться в педагогический институт? Каков суммарный трудовой педагогический стаж моего любимого учителя информатики Лукшиной Ириной Юрьевны. Что повлияло на выбор ее будущей профессии?
Цель работы: изучить педагогическую династию семьи Лукшиных.
Исходя из поставленной цели, решались следующие задачи:
- систематизировать материалы о представителях учительской династии Лукшиной Ирины Юрьевны;
- собрать фотоархив учительской династии.
Методы: интервьюирование, сбор фотоархива.
Педагогическая династия
Беру карандаш в руки и приступаю к работе, стараюсь не пропустить ни одного слова из тех, которые произносит Ирина Юрьевна, рассказывая о своей многочисленной династии…
«Моим первым местом работы была далеко не школа, хотя образование у меня высшее педагогическое. (Волгоградский Государственный Педагогический Университет факультет математика - информатика).
Заканчивая университет, надо было определиться, где буду работать, и я была уверена на сто процентов, что в школу точно НИКОГДА не пойду. Там же низкая зарплата, да и работа жутко нервная, ну уж нет!!! Но никогда не говори «никогда».
С детства я мучила своего младшего брата игрой в «школу». Моему пятилетнему братику приходилось расставлять до 30 игрушек в 3 ряда, рассаживать всех по росту и даже писать за всех сочинения!!! Как он только терпел это? А я обучала их всем наукам, которые тогда мне были известны.
В 11 классе мой выбор пал на педагогический университет только потому, что школьная оценка за сочинение считалась баллом по литературе на вступительных экзаменах. Факультет выбрала математический с дополнительной специальностью информатика, хотя информатику никогда не любила (потом же всё круто поменялось). Кругом одни противоречия.
И вот университет окончен, пора возвращаться в родной город и выбирать место работы. Опять одна мысль: «Только не учителем!!!» Пошла работать в отдел сбыта на булочно-кондитерский комбинат. Затем перешла в торговый отдел. Нигде особо не нравилось. Как вдруг предложили работу по профессии. Пошла нехотя, с опаской. Освоилась, полюбила. Хотела написать «привыкла», но нет, к такому не привыкают, такое можно только либо любить, либо не любить. Недаром же ставка учителя так мала по сравнению с другими профессиями. Вся работа начинается дома – здесь ты и «сам себе режиссёр», и «сам себе сценарист»;сейчас тонны вспомогательных материалов к уроку, но надо же создать именно «свой» урок. Такой, чтоб дети с интересом приходили, с нетерпением ждали следующего занятия, чтоб не было стыдно за «Марь Иванна, а прошлый ваш урок я нашёл в интернете!» (причём выложен он не Марь Иванной). Вся скрупулёзная работа происходит дома, а сам урок – это лишь мгновение, которое должно остаться чем - то запоминающимся и неповторимым. Тем более что предмет, который я преподаю, информатика, является огромным полем для деятельности. Относительно молодая развивающаяся наука; каждый урок можно преподнести как некое шоу, красивое, яркое, с использованием средств ИКТ (уж, где как не на информатике использовать весь арсенал мультимедийных средств!).
Если ребёнок, пропустивший занятие, спрашивает одноклассника о том, что проходили на уроке, а в ответ слышит: «Не знаю, не помню»,- то грош – цена такому уроку.
Итак, я - учитель… Кажется, что куда бы я ни пошла работать, любой путь рано или поздно привёл бы меня к учительству. Ведь моя мама, Попова (Кармаева) Светлана Николаевна, работала учителем музыки в МОУ СОШ № 6 г. Урюпинска с 1989 по 2005. г.
Мама с детства знала, что её судьба - музыка. А это так редко, когда детская мечта стать кем-то становится профессией. Отучившись в Даугавпилском педагогическом институте (1959 г.) на факультете «Учитель музыки и пения», находившимся в Латвии, судьба забросила маму в г. Урюпинск Волгоградской области. 16 лет мама работала в школе. Мудрый педагог, талантливый музыкант, прекрасная коллега…Светлану Николаевну любят дети, начиная от малышей, заканчивая старшеклассниками, учителя, которым она всегда готова прийти на помощь в приготовлении утренников и различных мероприятий. Мама очень тонко чувствует душу ребёнка, способна понять даже самого непослушного; помогает ребятам в самореализации, всегда готова выслушать и утешить, помочь и подсказать. Мама - заботливый классный руководитель, не раз участвовала в различных городских и региональных конкурсах, занимала призовые места; участвовала в конкурсе «Учитель года» в 2001 году. Мамины уроки отличаются разнообразностью, динамичностью, яркостью. Ребята обожают урок музыки, на котором может звучать и классическая, и современная музыка; можно разгадывать кроссворды и устраивать музыкальные эстафеты. Музыка - это всегда праздник для учеников! А какие номера готовятся к смотру художественной самодеятельности! Мама раскрывает таланты в ребятах, и они с огромным удовольствием выступают на концерте. Неоднократно наша школа занимала призовые места в номинациях «лучший солист», «лучший дуэт», «лучшая вокальная группа».
Три её родных тёти тоже работают учителями. Танюшкина (Кармаева) Лидия Владимировна родилась в 1932 г. Проживает в р. п. Зубова Поляна республика Мордовия. Работает учителем химии и биологии. Закончила Саранский педагогический университет. Заслуженный учитель Мордовии. Педагогический стаж – 56 лет.
Блинова (Кармаева) Александра Владимировна (тётя ). 1946 г. р. Проживает в с. Ичалки. Учитель начальных классов. Педагогический стаж – 42 года.
Обухова (Кармаева) Мария Владимировна (тётя ). 1939 г. р. Проживает в г. Саратов. Директор школы. Заслуженный учитель России. Педагогический стаж – 49 лет.
(моя родная прабабушка) 1916 г. р. После окончания школы в 1932 году была направлена учителем русского языка и литературы в Кустанайскую область (Казахская ССР) до 1992 года. Окончила Киргизское педагогическое училище, затем Педагогический институт в 1952г. 20 лет была директором школы г. Токмак (с 1973 по 1993). До этого была завучем. Избиралась депутатом Верховного Совета Киргизской ССР IV созыва. Заслуженный учитель Киргизской ССР. Награждена медалями СССР и КССР. Почётный житель г. Токмак. Педагогический стаж – 60 лет.
Вот что пишет о ней её бывший ученик в своей статье: «Мне хочется рассказать о Марии Акимовне Остряковой, она преподавала литературу и русский язык. Проводимые ею уроки были завораживающими спектаклями. С раскрытыми ртами мы внимали ее словам. Позже ее назначили директором средней школы №1. Ее гражданская позиция, жизненная активность были замечены не только учениками и родителями, но и правительством: она неоднократно избиралась депутатом городского и Верховного Советов, награждена многими орденами и медалями. Мария Акимовна была очень привязана к Киргизии: уехав к своей дочери в Россию, через несколько месяцев она пыталась вернуться в Токмак, но не сложилось, и вскоре она умерла.»1.
Вот ещё несколько тёплых слов, оставленных её ученицей на форуме: «Директор - хоть и не первая учительница - но была учителем литературы в нашем классе - мы знали всего Маяковского и Есенина - и только сейчас понимаешь, когда ее уже нет, до чего человек был предан школе и своему делу - и как она любила свой предмет!!! Проучила несколько поколений - я буду всегда ее помнить! Все бы были такими учителями!!!»2.
И ещё приятные слова другой ученицы Марии Акимовны: «Удивительно добрые воспоминания. в то время директор, приезжала на работу на велосипеде. Она тогда уже была в уважительном возрасте. Меня всегда восхищала ее манера разговаривать с учениками в уважительном тоне»3. На официальном сайте Российской государственной библиотеки можно найти книгу Марии Акимовны «Из опыта патриотического воспитания [Школа N 1 им. г. Токмака]» / M 80-18/20814.
(старшая дочь ) 1937 г. р. В 1960 г. Окончила МГУ по специальности русский язык и литература. С 1969 года по настоящее время работает преподавателем русского языка и литературы в Московском институте электронного машиностроения. Педагог дополнительного образования в средней школе-пансионате МИД России. Доцент Высшей школы экономики. Педагогический стаж – 45 лет.
(племянница ) 1926 г. р. В 1949 г. окончила педагогический институт г. Фрунзе Киргизской ССР по специальности русский язык и литература. С 1949 по 1998 г. работала в средней школе № 2 в г. Токмак Киргизской ССР. Заслуженный учитель Киргизской ССР. Дважды избиралась депутатом Верховного совета КССР. Почётный житель г. Токмак. Педагогический стаж – 49 лет.
(дочь ) 1957 г. р. В 1979 г. окончила Киргизский государственный университет по специальности русский язык и литература. С 1979 г. по настоящее время преподаёт русский язык и литературу в средней школе № 2 г. Токмак. Педагогический стаж – 35 лет.
(жена родного племянника ) 1925г. р. Окончила педагогический институт г. Фрунзе по специальности преподаватель математики в 1948 г. С 1948 по 1995 г. работала преподавателем математики в средней школе № 2 г. Токмак. Педагогический стаж – 47 лет.
(дочь родного племянника ) 1959г. р. Окончила Киргизский государственный университет в 1977 г. по специальности русский язык и литература. С 1977 г. по настоящее время работает в средней школе посёлка БЧК (Большой Чуйский Канал) Киргизской ССР. Педагогический стаж – 37 лет.
(родная племянника ) 1926 г. р. Окончила Киргизский педагогический институт в 1949 г. С 1949 по 1992 г. работала преподавателем в г. Ош Киргизской ССР. Педагогический стаж – 43 года.
И как с такой родословной не быть учителем?
Выйдя замуж, я приобрела большую педагогическую семью.
(мой муж).1983 г. р. Закончил Волгоградский Государственный Педагогический Университет (факультет математика – информатика) в 2005 году. Работал в МОУ «Центр образования» с 2005 по 2008 год преподавателем по профессии «Оператор ЭВМ». Вторая квалификационная категория. Педагогический стаж – 3 года.
, мой свекор, 1956 г. р., преподавал информатику 8 лет, с 1994 по 2002 г. В г. Урюпинск, МОУ «Центр образования».
, отец , 1926 г. р., преподавал рисование 4 года, с 1951 по 1955 г. в г. Урюпинск МОУ СОШ № 3.
, сестра мужа. Окончила в 2011 ВАГС (психолог)
и ВГПУ (английский язык). Работает с 2011 в МОУ СОШ №56 в г. Волгоград.
Карян Аревик Ашотовна, моя свекровь, 1955 г. р., на сегодняшний день имеет педагогический стаж 21 год, высшую квалификационную категорию и продолжает работать с 1994 года. За это время она преподавала во многих учебных заведениях нашего города: МОУ гимназия – 1994-2000, МОУ «Центр образования» –2000-2003, МБОУ СОШ №3 – 2001-по настоящее время, МОУ СОШ №2 - 2003-2005, ВОЛГУ – 2008-2009.
Карян Грануш Аршаковна, мать Карян Аревик Аашотовны, 1932 г. р., проработала всю жизнь учителем в г. Ереван, школа № 000, с 1948 по 1988 год, целых 40 лет.
1927г., кандидат биологических наук. Преподаватель в Ереванском сельскохозяйственном институте 1975-1982 г.
Итак, общий педагогический стаж моей династии – 569 лет.
Так как же ответить на вопрос: почему я решила работать в школе? Потому что нельзя просто захотеть – и стать учителем. Учителем рождаются, причём в семье учителя, это должно впитаться с молоком матери и воспитываться с самого раннего детства»».
Заключение
Несколько месяцев, совместно с Ириной Юрьевной, я погружалась в её воспоминания. В ходе исследования узнавались новые подробности, факты из жизни различных людей.
Итак, свыше 500 лет - суммарный педагогический стаж династии Лукшиной Ирины Юрьевны… Мне кажется, в этом и кроется причина её неуёмного желания работать и творить!
««Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя», - это слова Иоганна Вольфганга Гете, «И я очень надеюсь, заслужить это имя. И буду стараться ни на миг не останавливаться в своём долгом пути к совершенству, которого, как известно, никому не достичь», - говорит Ирина Юрьевна. Мне кажется, что это прекрасная традиция, когда профессию выбирали, глядя на своих родителей, бабушек и дедушек, имеет, на мой взгляд, глубокий смысл.
Нет пути к счастью. Счастье есть путь…
Список источников
Газета "Мой город" №21 (92) за 12 августа 2011 года. Страница №2Автор: А. ВЕРШИНИН, полковник КГБ в отставке. http://politikforum. ru/archive/index. php/t-6291.html http://www. vb. kg/doc/225610_korrespondent_vb_pobyval_v_mestah_projivaniia_i_ycheby_bratev_carnaevyh. html http://old. rsl. ru/table. jsp? f=21&t=3&v0=Военно-патриотическое+воспитание+в+школе&f=31&t=1&v1=&f=4&t=2&v2=&f=21&t=3&v3=&f=1016&t=3&v4=&f=1016&t=3&v5=&cc=a1&i=41&s=2&ss=4&ce=4
1 Источник: Газета "Мой город" №21 (92) за 12 августа 2011 года. Страница №2
Автор: А. ВЕРШИНИН, полковник КГБ в отставке.
2 http://politikforum. ru/archive/index. php/t-6291.html
3 http://www. vb. kg/doc/225610_korrespondent_vb_pobyval_v_mestah_projivaniia_i_ycheby_bratev_carnaevyh. html
4 http://old. rsl. ru/table. jsp? f=21&t=3&v0=Военно-патриотическое+воспитание+в+школе&f=31&t=1&v1=&f=4&t=2&v2=&f=21&t=3&v3=&f=1016&t=3&v4=&f=1016&t=3&v5=&cc=a1&i=41&s=2&ss=4&ce=4
