«Путешествие с олимпийским огнем»
(открытое занятие математического кружка «Умники и умницы» на КМО)
Информация: МКДОУ детский сад общеразвивающего вида «Колосок»
с. Пасегово, Кирово-Чепецкого р-на, Кировской области.
Воспитатель: .
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- Формировать у детей представление об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей; Способствовать закреплению детьми количественного, порядкового счета, геометрических фигур и их свойств; учить находить пропущенные числа; Упражнять детей в преобразовании геометрических фигур; Закреплять умение ориентироваться в пространстве; Учить быстро отвечать на поставленные вопросы.
Развивающие задачи:
- Развивать умение решать арифметические задачи в стихах на сложение и вычитание; Развивать умение находить в окружающей обстановке предметы, имеющими сходство с данными (цвет, форма, материал); Развивать мышление, память, тактильные ощущения.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие; Воспитывать чувство гордости за Россию.
Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый.
Формы организации: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.
Предварительная работа:
- Беседы об Олимпийских играх в Сочи (Олимпийский флаг, Олимпийский огонь, талисманы зимней Олимпиады в Сочи и т. д.); Рассматривание иллюстраций зимних видов спорта; Наблюдение за передвижением Олимпийского огня (по телевизору).
Материалы к занятию:
- Таблица сотни Б. Никитина; Мишени для игры «Стрелки»; «Шлагбаум»; Тактильные дощечки; Наборы спичек на каждого ребенка; Три домика разной высоты; Карточки с надписями: «Лыжники», «Фигуристы», «Хоккеисты», «Саночники», «Биатлонисты» Схема передвижения Олимпийского огня от детского сада до Олимпийского стадиона; Плакаты с цифрами и надписями (в ноутбуке) Аудиозапись веселой музыки; «Олимпийские медали» для сюрпризного момента.
Ход игры-развлечения:
Дети входят в группу, встают в полукруг перед доской.
- Ребята, отгадайте загадки:
Гонит шайбу пред собой (клюшка)
На снегу две полосы, удивились две лисы.Подошла одна поближе: здесь бежали чьи-то… (лыжи)
Вот полозья, спинка, планки –А все вместе – это…(санки)
- Вы догадались, о чем мы будем говорить сегодня на занятии? Я знаю, что вы следите за подготовкой Олимпийских игр в Сочи?
- Сколько дней осталось до их начала? А за движением Олимпийского огня вы наблюдаете? Да, почетное право пронести факел с Олимпийским огнем предоставляется лучшим людям нашей страны. И это право они заслужили! Сегодня у нас есть возможность пройти свой небольшой отрезок. Я приглашаю вас в путешествие с Олимпийским огнем. Вы готовы отправиться в путь? Нам придется столкнуться с трудностями. Вы справитесь? Отправляемся в путь! Перед вами схема движения от детского сада «Колосок» до Олимпийского стадиона со всеми остановками.
Работа с таблицей сотни Б. Никитина
(Дети садятся за столы)
- Найдите число, обозначающее количество дней до начала Олимпиады, на таблице. Сколько десятков в этом числе? Сколько единиц в этом числе? В котором по счету ряду находится это число? В которой колонке находится это число? Назовите и покажите соседей этого числа. Сосчитайте до 100 десятками. Сосчитайте от 100 десятками.
Переместить факел с Олимпийским огнем в следующую точку на схеме.
Игра «Стрелки»
(Дети стоят)
- Идем дальше и впереди огромная стена с замками-мишенями. Нам нужно попасть в цель своими выстрелами. Приготовьтесь!
(Дети определяют пропущенное число, говорят свой ответ на ушко воспитателю, закрывают «мишени», читают весь числовой ряд)
Переместить факел.
Головоломка «Сосульки»(Работа за столами)
- На пути разложены 12 сосулек в виде трех квадратов. Задание: переложить 3 сосульки так, чтобы получились 4 квадрата, равных по величине.
Переместить факел.
«Задачи в стихах»- Впереди – «шлагбаум». Чтобы он поднялся, надо решить задачи.
(Дети сидят за столами)
Пять ребят в хоккей играли,Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их в хоккей играет?
Ну-ка, сколько всех ребят
На горе катается?
Трое в саночках сидят
Один дожидается.
Я, Сережа, Коля, Ванда
Вместе дружная команда.
Женя с Игорем пока-
Запасных два игрока,
А когда подучатся,
Сколько нас получится?
(Дети выкладывают на столах цифровой ряд и ответ показывают цифрой)
Убираем цифры.
- Уберите цифру, которая обозначает количество полос на лыжне. Уберите цифру, которая обозначает количество зимних месяцев. Уберите цифру, которая похожа на хоккейную клюшку. Уберите цифру, которая похожа на снежный ком. Уберите 2 цифры, которые могут переворачиваться через голову, как акробаты. Уберите цифру, которая похожа на 2 снежных кома, поставленных друг на друга. Уберите цифру, которая обозначает 2 пары. Уберите цифру, которая похожа на лыжную палку. Какая цифра у вас осталась? Как связана цифра 5 с Олимпиадой?
Переместить факел.
«Лабиринт» (физкультминутка)
(Дети шагают по «лабиринту» под веселую музыку, взявшись за руки, друг за другом)
Переместить факел.
«Пещера»
- У дороги – большая пещера. Зайдем в нее. (Дети залезают под столы).
Там необычные послания, отсоедините их от стен и выбирайтесь наружу.
- Расскажите, на что похожи ваши послания по форме (круг, овал, квадрат, прямоугольник); из какого материала они изготовлены (дерево, стекло, резина, ткань, металл, керамика, кожа, пластмасса); какие предметы в окружающей вас жизни сделаны из такого же материала. У меня есть для вас подсказка – план рассказа (прием мнемотехники).
Переместить факел.
«Прочитаем плакат»
- Мы приближаемся к Олимпийскому стадиону. Прочитайте, что написано на плакате.
(Дети подходят к ноутбуку и читают надпись, следуя порядковому номеру букв)
2 4 6 1 3 5 7
Е П Р Л О А Д
- У нас есть еще две надписи, которые необходимо расшифровать.
(Дети делятся на 2 команды. Каждая команда читает надпись на своем плакате)
2 4 3 5 1 3 4 1 5 2
А К Й А З Ш К М А И
- Что обозначают эти надписи?
Переместить факел.
«Расселите спортсменов в гостиничные номера в Олимпийской деревне»
(Дети сидят за столами)
(Дети по очереди достают из конверта карточки с названиями спортсменов из Олимпийской сборной и расселяют их в гостиничные номера)
- Лыжники будут жить в самом низком доме на 4-м этаже, в комнате слева. Фигуристы – в доме, который находится между самым высоким и самым низким домом, на 5-м этаже, в комнате справа. Саночники – в самом высоком доме на 8-м этаже, в комнате слева. Хоккеисты – в среднем доме на 1-м этаже, в комнате слева. Биатлонисты будут жить на этаже, который находится над хоккеистами, в комнате справа.
- Мы справились с этим заданием. Факел можно переместить на Олимпийский стадион! Вы смогли пронести факел с Олимпийским огнем от детского сада до Олимпийского стадиона! Вы настоящие умники и умницы!!
Анализ:
- Что было самым трудным на нашем пути? А что вызвало у вас наибольший интерес? С чем вы справились легко?
- На память о нашей игре я хочу вручить вам медали. Мы играли с вами и медали у нас, конечно, игрушечные. Но вы все вырастите, будете серьезно заниматься спортом. И, может быть, кто-то из вас, завоюет настоящие Олимпийские медали: золотые, серебряные или бронзовые. Мы в это верим! Спасибо вам за игру!
Задачи в стихах.
1) Пять ребят в хоккей играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их в хоккей играет?
2) Ну-ка, сколько всех ребят
На горе катается?
Трое в саночках сидят
Один дожидается.
3) Я, Сережа, Коля, Ванда
Вместе дружная команда.
Женя с Игорем пока-
Запасных два игрока,
А когда подучатся,
Сколько нас получится?
Убираем цифры.
• Уберите цифру, которая обозначает количество полос на лыжне.
• Уберите цифру, которая обозначает количество зимних месяцев.
• Уберите цифру, которая похожа на хоккейную клюшку.
• Уберите цифру, которая похожа на снежный ком.
• Уберите 2 цифры, которые могут переворачиваться через голову, как акробаты.
• Уберите цифру, которая похожа на 2 снежных кома, поставленных друг на друга.
• Уберите цифру, которая обозначает 2 пары.
• Уберите цифру, которая похожа на лыжную палку.
• Какая цифра у вас осталась?
• Как связана цифра 5 с Олимпиадой?
Расселите спортсменов
- Лыжники будут жить в самом низком доме на 4-м этаже, в комнате слева.
• Фигуристы – в доме, который находится между самым высоким и самым низким домом, на 5-м этаже, в комнате справа.
• Саночники – в самом высоком доме на 8-м этаже, в комнате слева.
• Хоккеисты – в среднем доме на 1-м этаже, в комнате слева.
• Биатлонисты будут жить на этаже, который находится над хоккеистами, в комнате справа.
• Ребята, отгадайте загадки:
1) Палка в виде запятой
Гонит шайбу пред собой (клюшка)
2) На снегу две полосы, удивились две лисы.
Подошла одна поближе: здесь бежали чьи-то… (лыжи)
3) Вот полозья, спинка, планки –
А все вместе – это… (санки)
