Педагогическая философия «Мне в своей профессии уютно…»
Процесс воспитания - это взаимодействие двух субъектов: педагога и ребенка. Нередко, говоря о педагогической концепции, педагоги подразумевают ответы на вопросы: «Кого воспитывать?» и «Как воспитывать?». А мне хочется определиться с вопросом «Кто воспитывает?»
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника,
И поныне бы, наверное,
Неоткрытые Америки Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда не взмыли в небо мы,
Если в нас его стараниями Крылья выращены не были.
Я предъявляю лично к себе, как к педагогу, такие требования:
Человеколюбие. Для меня очень важно уметь уважать право каждого ученика быть самим собой, быть непохожим на других, иметь свой характер, свои мысли. Открытость общения. Нормальное общение строится на доверии с обеих сторон.Мои взаимоотношения с детьми должны быть такими, чтобы ребенок сам захотел обратиться ко мне за помощью.
Честность: перед самой собой и воспитанниками, при решении различных жизненных проблем. Профессиональная компетентность: подразумевает знание возрастной психологии, знание предмета, мне постоянно необходимо заниматься самообразованием. «Самотворчество»: творить прекрасное вокруг себя и в себе самой, только творческая личность может в полной мере раскрыть творческий потенциал ребенка. Стиль и индивидуальность: как говориться в народной пословице: «Встречают по одежке, провожают по уму»Повезло ли мне с выбором профессии? «Педагог» в дословном переводе «детоводитель». Имею ли я право вести своих воспитанников? Да! И я знаю почему. Ведь мне повезло с педагогическим коллективом, в котором я работаю уже 18 лет. Я нахожу полную поддержку всем своим идеям. Мне очень повезло с моими коллегами. Мы - единая команда единомышленников.
Считаю, что успех воспитательной деятельности зависит от личности. Уверена - если педагогу не скучно наедине с самим собой, - он всегда будет интересен своим воспитанникам.
Все, что не хватало мне, девчонке-школьнице, хочу дать своим детям в семейной группе. Всевозможные огоньки, различные маленькие праздники, совместные просмотры фильмов, экскурсии, походы, часто просто собираемся группой, каждому найдется какое-либо дело. Все это делается для сплочения детского коллектива, привития детям культуры общения, выявления настоящих лидеров.
Уютно мне в своей профессии. Она мне позволяет примерить на себя сразу несколько ролей: и роль артиста, и роль зрителя, и роль воспитателя и роль партнера по игре, а самое главное, позволяет не расставаться с детством. Это ли не рецепт вечной молодости?!
А еще нужно просто любить свою работу. «Работа - лучший способ наслаждаться жизнью»,- утверждал И. Кант. Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой каждого педагога - владеть сердцами своих воспитанников.
