МОУ «Подхоженская средняя общеобразовательная школа»
«Утверждено»
Приказ от «____»________ 2016 г
№ _____
Директор школы
_________ /./
Рабочая программа
по предмету «Физика»
для 11 класса
на 2016-2017 уч. год
Программу составил:
учитель физики
С. Подхожее, 2016 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа на 2016-2017 учебный год по учебному предмету «Физика» в 11 классе составлена в соответствии с ООП СОО (Фк ГОС) МОУ «Подхоженская СОШ», авторской программы по физике , , составленной на основе программы (Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. 10-11 классы. М. «Просвещение» 2012 г).
Согласно учебному плану МОУ Подхоженская СОШ на изучение предмета «Физика»
в 11 классе выделено 2 ч в неделю, что составляет 68 часов в год.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате изучения физики в 11 классе ученик должен
знать/понимать
- смысл понятий: самоиндукция, интерференция, дифракция, когерентность, дисперсия, волна, фотон.; смысл физических величин: индукция магнитного поля, ЭДС индукции, оптическая сила, фокусное расстояние, постоянная дифракционной решетки, действующее значение напряжения и силы тока, показателя преломления; смысл физических законов: Фарадея, Ома, фотоэффекта, отражения и преломления волн, радиоактивного распада, электромагнитной индукции; знать теории: фотоэффекта, Максвелла, Бора; единицы измерения физических величин: индукция магнитного поля, ЭДС индукции, оптическая сила, фокусное расстояние, постоянная дифракционной решетки, действующее значение напряжения и силы тока, показателя преломления; уметь описывать и объяснять физические явления: фотоэффект, принципы радиосвязи, явление дифракции, интерференции, дисперсии;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для
измерения физических величин: индукции магнитного поля, ЭДС индукции,
оптической силы, фокусного расстояния, длины волны, показателя
преломления;
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: силы тока от напряжения; выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; приводить примеры практического использования физических знаний об
электромагнитных волнах, фотоэффекте, квантовой природе свете, ядерной
физики;
- решать задачи на применение изученных физических законов; осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, бытовых приборов, средств радио - и телекоммуникационной связи;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Содержание учебного предмета
Электродинамика (Продолжение) – 10 ч.
Магнитное поле - 6ч.
Электромагнитная индукция – 4 ч.
Магнитного поля. Взаимодействие проводников с током. Магнитная индукция. Действие магнитного поля на проводник с током и заряженные частицы. Магнитные свойства вещества
Лабораторная работа № 1
«Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током»
Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля. Лабораторная работа № 2
«Изучение явления электромагнитной индукции».
Контрольная работа – 1
Колебания и волны – 10 ч.
Механические колебания – 1 ч.
Электромагнитные колебания – 3 ч.
Производство и использование электроэнергии – 2 ч.
Механические волны – 1 ч
Электромагнитные волны – 3 ч.
Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Переменный электрический ток. Резонанс в электрической цепи. Производство, передача и использование электроэнергии.
Контрольная работа № 2
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи.
Лабораторная работа
Оптика – 13 ч.
Световые волны – 7 ч.
Излучение и спектры – 3 ч.
Теория относительности – 3 ч.
Геометрическая оптика. Линзы. Волновые свойства света: дисперсия, дифракция, интерференция, поляризация, поперечность.
Лабораторные работы
№ 3 «Измерение показателя преломления стекла».
№ 4 « Определение фокусного расстояния собирающей линзы».
№ 5 « Определение длины световой волны».
Контрольная работа № 3
Виды излучений. Виды спектров. Шкала электромагнитных излучений.
Постулаты теории относительности. Следствия из постулатов.
Квантовая физика – 13 часов
Световые кванты – 3 ч.
Атомная физика – 3 ч.
Физика атомного ядра – 7 ч.
Фотоэффект. Применение фотоэффекта. Действия света.
Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры. Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.
Контрольная работа № 4
Строение и эволюция Вселенной – 10 ч.
Солнечная система: видимое движение небесных тел, законы движения планет, система Земля-Луна, планеты и малые тела Солнечной системы.
Звезды и источники их энергии: Солнце, основные характеристики звезд, строение звезд главной последовательности. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд.
Наша Галактика - Млечный Путь. Галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Строение и эволюция Вселенной.
Повторение – 11 ч
Содержание предмета реализуется по учебнику , «Физика 11», изд. «Просвещение», М., 201 г.
3. Тематическое планирование
Тема | Количество часов в авторской программе | Количество часов в рабочей программе | Кол-во лабораторных работ | Кол-во контрольных работ |
Электродинамика | 10 | 10 | 2 | 1 |
Колебания и волны | 10 | 10 | 1 | 1 |
Оптика | 13 | 13 | 3 | 1 |
Квантовая физика | 13 | 13 | -- | 1 |
Строение и эволюция Вселенной | 10 | 10 | -- | -- |
Повторение | 11 | 11 | -- | -- |
Значение физики для развития мира | 1 | 1 | -- | -- |
Всего | 68 | 68 | 6 | 4 |
Поурочно-тематическое планирование
№ по порядку | Тема | Дата по плану | Дата по факту |
Магнитное поле – 6 часов | |||
1 | Стационарное магнитное поле | ||
2 | Сила Ампера | ||
3 | Лабораторная работа № 1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток» | ||
4 | Сила Лоренца | ||
5 | Магнитные свойства вещества | ||
6 | Обобщение темы «Стационарное магнитное поле» | ||
Электромагнитная индукция – 4 часа | |||
71 | Явление электромагнитной индукции | ||
82 | Направление индукционного тока. Правило Ленца | ||
93 | Лабораторная работа № 2 «Изучение явления электромагнитной индукции» | ||
104 | Контрольная работа № 1 по теме «Электродинамика» | ||
Колебания и волны – 10 часов | |||
111 | Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника (лабораторная работа 3) | ||
122 | Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями | ||
133 | Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний | ||
144 | Переменный электрический ток | ||
155 | Трансформаторы | ||
166 | Производство, передача и использование электрической энергии | ||
177 | Волна. Свойства волн и основные характеристики | ||
188 | Опыты Герца | ||
199 | Изобретение радио . Принципы радиосвязи | ||
2010 | Обобщение темы «Колебания и волны», коррекция | ||
Световые волны – 7 часов | |||
211 | Введение в оптику | ||
222 | Основные законы геометрической оптики | ||
233 | Лабораторная работа № 3 «Экспериментальное измерение показателя преломления стекла» | ||
244 | Лабораторная работа № 4 «Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы» | ||
255 | Дисперсия света | ||
256 | Интерференция света | ||
277 | Дифракция света. Дифракционная решетка | ||
Излучение и спектры – 3 часа | |||
281 | Излучение и спектры. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения | ||
292 | Рентгеновское излучение. Шкала электромагнитных излучений | ||
303 | Контрольная работа № 2 «Световые волны. Излучение и спектры» | ||
Элементы теории относительности – 3 часа | |||
311 | Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна | ||
322 | Элементы релятивистской динамики | ||
333 | Обобщающе-повторительное занятие по теме «Элементы специальной теории относительности» | ||
Квантовая физика – 13 часов | |||
341 | Законы фотоэффекта | ||
352 | Фотоны. Гипотеза де Бройля | ||
363 | Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света | ||
374 | Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом | ||
385 | Лазеры | ||
396 | Контрольная работа № 3 по темам «Световые кванты», «Атомная физика» | ||
407 | Лабораторная работа № 5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» | ||
418 | Радиоактивность | ||
429 | Энергия связи атомных ядер | ||
4310 | Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция | ||
4411 | Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений | ||
4512 | Элементарные частицы | ||
4613 | Контрольная работа № 4 по теме «Физика ядра и элементы ФЭЧ» | ||
Строение и эволюция Вселенной – 10 часов | |||
471 | Физическая картина мира | ||
482 | Небесная сфера. Звездное небо | ||
493 | Законы Кеплера | ||
504 | Строение Солнечной системы | ||
515 | Система Земля — Луна | ||
526 | Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутреннее строение | ||
537 | Физическая природа звезд | ||
548 | Наша Галактика | ||
559 | Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение | ||
5610 | Жизнь и разум во Вселенной | ||
Обобщающее повторение – 11 часов(+1) | |||
571 | Повторение темы: Механика | ||
582 | Повторение темы: Кинематика | ||
593 | Повторение темы: Динамика | ||
604 | Повторение темы: Законы сохранения в механике | ||
615 | Повторение темы: Молекулярная физика | ||
626 | Повторение темы: Основы электродинамики | ||
637 | Повторение темы: Колебания и волны | ||
648 | Повторение темы: Оптика | ||
659 | Повторение темы: Квантовая физика | ||
6610 | Решение задач на повторение всего курса | ||
6711 | Решение задач на повторение всего курса | ||
681 | Значение физики для развития мира |
«Рассмотрено» «Согласовано»
на заседании ШМО Зам. Директора по УВР
учителей естественнонаучного цикла. _______________________
Протокол от «____»_________2016 г. №______
Руководитель__________
