2) Миф, сказание и страна, в которой они были созданы
А. Поэма «Рамаяма» | 1. Палестина | |||
Б. Миф о Ноевом ковчеге | 2. Финикия | А | Б | В |
В. Сказание о Гильгамеше | 3. Индия | |||
4. Двуречье |
3) Понятие и определение
А. Фаланга | 1. Рыночная площадь в Афинах | А | Б | В |
Б. Демос | 2. Площадка для игры актеров | |||
В. Агора | 3. Свободное население, обладавшее гражданскими правами | |||
4. Построение греческого войска тесными, сомкнутыми рядами |
11. Впишите даты:
1) Земельный закон Тиберия Гракха –
2) Восстание Спартака –
3) Захват Цезарем власти в Риме –
4) Морское сражение у мыса Акций –
5) Начало единовластия Октавиана Августа –
12. Вопросы по космонавтике
1) Как называется прибор для исследования ночного неба?
Ответ:
2) Что астрономы называют "грязными снежками"?
Ответ:
3) Какую планету называют "младшим братом" Земли?
Ответ:
4) Как назывался один из крупнейших космодромов Советского Союза, расположенный в Карагандинской области Казахской ССР?
Ответ:
5) Как назывался первый космический корабль с первым человеком на борту?
Ответ:
Дорогой друг! Обязательно скажи себе после олимпиады: |
Я прошел(а) это испытание! Я знал(а), что справлюсь! Я выполнил(а) поставленную задачу! У меня все получилось! Я горжусь собой! |
Стремись быть ПЕРВЫМ во всем, и ты станешь ПЕРВЫМ!!! |
Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени | |||||||||||||||
| ИСТОРИЯ 3 этап «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ» | ||||||||||||||
2014-2015 учебный год | |||||||||||||||
Город/район _______________________ № школы ______________ класс ________ Фамилия ______________________________ Имя __________________________ Персональная итоговая таблица (заполняется учителем – членом жюри 3 этапа)
____________________________/________________________________________ Подпись учителя Ф. И.О. учителя | |||||||||||||||
ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!!! |
1. Расположите в хронологической последовательности
1) | А. | Троянская война | 1 | 2 | 3 |
Б. | Основание Рима | ||||
В. | Пунические войны | ||||
2) | А. | Правление императора Трояна | 1 | 2 | 3 |
Б. | Правление императора Константина | ||||
В. | Правление императора Нерона | ||||
3) | А. | Индийский поход Александра Македонского | 1 | 2 | 3 |
Б. | Битва при Гавгамелах | ||||
В. | Битва при Херонее |
2. Выберите ☑ несколько правильных ответов
1) Какие сооружения относятся к достижениям Древнего Востока? | 2) Какие сооружения относятся к Древнему Риму? | |
◻ Фаросский маяк ◻ статуя Зевса в Олимпе ◻ пирамиды ◻ «висячие сады» ◻ Большой сфинкс | ◻ Акрополь ◻ Форум Трояна ◻ Триумфальная арка ◻ Колизей ◻ зиккурат |
3) Какие выражения, ставшие крылатыми, связаны с Юлием Цезарем?
◻ «Жребий брошен»
◻ «И ты, Брут»
◻ «Со щитом или на щите»
◻ «Костьми ляжем»
◻ «Перейти Рубикон»
3. Подумайте!
1) Чем занимались египетские крестьяне времен фараона Хеопса в период разлива Нила?
Ответ:
2) В первый день каждого месяца в Древнем Риме полагалось платить проценты по долгам. Долги эти записывались в специальные долговые книжки. Как эти книжки назывались?
Ответ:
3) Какую одежду древние греки называли варварской?
Ответ:
4. Составьте определения понятий из следующих групп слов
Учтите, что одно слово отсутствует. Вы его должны добавить самостоятельно!
Грамматические формы слов можно менять.
1) Средиземное море, расположить, государство, восточное, побережье, на
Ответ:
2) Мелкий, производство, ремесло, промышленные, ручное
Ответ:
3) В, боги, вера, им, души, вымышленные, духи, и, существа, религия, сверхъестественные
Ответ:
5. Ответьте на вопросы:
1) Далеко ли находилась Месопотамия от Междуречья?
Ответ:
2) Как называется наука, которая делает выводы на основе изучения остатков материальной культуры (вещей)?
Ответ:
3) Что раньше освоили люди: литье бронзы или обработку железа?
Ответ:
6. Что является лишним в ряду? Дайте краткое объяснение
1) Фараон, пехотинцы, колесницы, лучники, всадники
Ответ:
2) Стеклянные бусы, пурпурные ткани, оливковое масло, лес, рабы, зерно
Ответ:
7. Как вы думаете, для чего египтянам был нужен этот набор, где его использовали?
Пчелиный воск, кассия и корица, «кедровое масло» (смола), камедь, хна, ягоды можжевельника, лук, пальмовое вино, всевозможные смолы, древесные опилки, вар, гудрон и натрон
Ответ:
8. Соотнесите имена египетских богов с названиями священных животных, которые их символизировали
Боги: 1. Анубис; 2. Гор; 3. Нут; 4. Тот; 5. Бастет; 6. Себек; 7. Апис
Животные: а) Бык; б) Корова; в) Ибис; г) Кошка; д) Шакал; е) Крокодил; ж) Сокол
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
9. О ком идет речь?
1) Он стоял на высокой скале у берега моря, ожидая сына. Вот вдали показалась черная точка. Это корабль Тесея. Но не блестят белые паруса на солнце, паруса черные, а это значит – погиб Тесей. В отчаянии бросился он с высокой скалы в море и погиб в морских волнах. С тех пор и зовется море его именем.
Ответ:
2) Он набрал перьев, скрепив их льняными нитками и воском, и стал изготовлять из них четыре больших крыла. Наконец, работа закончена, крылья готовы. Великий мастер привязал крылья за спину, продел руки в петли, укрепленные на крыльях, взмахнул ими и плавно поднялся на воздух подобно громадной птице.
Ответ:
10. Соотнесите
1) Имя бога и его характеристику
А. Аполлон | 1. покровитель кузнечного дела | |||
Б. Гефест | 2. покровитель искусств | А | Б | В |
В. Аид | 3. владыка загробного мира | |||
4. бог торговли |
