Сроки | Тема | Лексика | Грамматические категории | Связная речь | Дидактические игры и упражнения |
1. | Овощи | Существительные: огород, урожай, овощи (картофель, капуста, свекла, помидор, морковь, баклажан, тыква, репа, огурец, перец, горох, кукуруза), грядки, блюда из овощей (салат, рагу, борщ, суп); Прилагательные: сочный, вкусный, полезный, горький, сладкий, большой, маленький, спелый, круглый, длинный, продолговатый; Глаголы: собирать, срывать, копать, чистить, резать, мыть, солить, варить, жарить, запасать, мариновать, сушить; Наречия: низко, быстро, ярко, вкусно, полезно. | 1. Согласование прилагательных с существительными в винительном падеже; 2.Изменение существительных по падежам и числам; 3.Согласование существительных с глаголами; 4.Образование относительных и качественных прилагательных; 5. Согласование существительных с числительными | Составление рассказа – описания по схеме: 1) Что это? 2) Какой этот овощ по форме, величине, вкусу, цвету? 3) Где растет? 4) Что из него готовят? | Рассматривание картинок, муляжей и натуральных овощей. Игры: - «Узнай по описанию, на ощупь»; - «Назови овощи»; - «Что лишнее?»; - «Один - много»; - «Какой суп, сок, пюре?»; - «Сосчитай овощи» |
2. | Фрукты. Ягоды | Существительные: фрукты (яблоко, груша, апельсин, мандарин, банан, киви, ананас, лимон, слива, персик, абрикос, виноград, вишня), ягоды (смородина, брусника, голубика, земляника, клубника, черника, малина, шиповник, арбуз, дыня), куст, дерево, сад, лес, полянка, сок, пюре, варенье, джем, компот. Прилагательные: вкусный, сладкий, кислый, прозрачный, полезный, витаминный, круглый, овальный, треугольный, большой, маленький, длинный, красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый. Глаголы: выращивать, собирать, чистить, срывать, дергать, запасать, варить, сушить. Наречия: вкусно, полезно, высоко, низко. | 1. Согласование глаголов и существительных в именительном падеже; 2. Образование относительных и качественных прилагательных; 3. Изменение существительных по падежам и числам; 4. Образование уменьшительно – ласкательных существительных и прилагательных; 5. Согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже. | Составление рассказа – описания и рассказа – сравнения о двух фруктах, ягодах | Рассматривание картинок, муляжей и натуральных фруктов и ягод. Игры: - «Четвертый лишний»; - «Узнай по описанию»; - «Готовим угощение»; - «Подбери признак»; - «Один - много»; - «Назови ласково». Отгадывание загадок, заучивание стихотворений. |
3. | Осень | Существительные: осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, листопад, дождь, ливень, туча, лужа, ветер, туман, сырость, непогода, ненастье, свежесть, природа, пора, заморозки, лед, иней, слякоть. Прилагательные: осенний, золотой, серый, желтый, багряный, багровый, проливной, моросящий, холодный, хмурый, унылый. Глаголы: желтеть, моросить, наступать, облетать, жухнуть, хмуриться, опадать, шуршать. Наречия: мокро, сыро, холодно, пасмурно. | 1. Согласование существительных с прилагательными и глаголами; 2. Изменение существительных по падежам и числам; 3. Образование относительных и качественных прилагательных. | Составление рассказа – описания об осени. | Рассматривание пейзажный картинок, фотографий. Игры: - «Назови признаки осени»; - «Четвертый лишний»; - «Времена года»; - «Какое слово не подходит?». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
4. | Грибы | Существительные: подосиновик, подберезовик, мухомор, масленок, сыроежка, опята, лисичка, груздь, рыжик, бледная поганка, ножка, шляпка, лес, поляна, мох, пень, корзина, кузовок. Прилагательные: съедобный, несъедобный, ядовитый, белый, красный, рыжий, розовый, зеленый, синий, маленький, большой, гнилой, старый, молодой, червивый, грибной, вкусный. Глаголы: расти, собирать, готовить, искать, резать, варить, сушить, солить, прятаться, находить. Наречия: низко, близко, рядом, быстро, много. | 1. Изменение существительных по падежам и числам; 2. Согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже; 3. Употребление предлогов ПОД, НА, У; 4. Согласование прилагательных, глаголов, существительных. | Составление рассказа – описания о грибах. Составление рассказа – сравнения о съедобных и несъедобных грибах. | Рассматривание картинок, муляжей, настоящих грибов. Игры: -«Один - много»; - «Объясни словечко»; - «Какой гриб лишний?»; - «Какой гриб где растет?»; - «Продолжи предложение»; - «Узнай по описанию». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
5. | Деревья | Существительные: деревья (осина, липа, тополь, дуб, ива, рябина, клен, вишня, яблоня, слива, ель, сосна, кедр, лиственница), ствол, стебель, лист, корень, ветви, сук, крона, хвоя, почка, кора, лепестки, шишки, роща, чаща, бор, лес, сад, парк. Прилагательные: фруктовый, сосновый, березовый, еловый, кленовый, ивовый, кедровый дубовый, могучий, стройный, нарядный, дремучий, густой, тонкий, толстый, высокий, низкий, колючий. Глаголы: расти, распускаться, шуметь, зеленеть, желтеть, краснеть, осыпаться, шуршать, качаться, опадать. Наречия: высоко, низко, темно, ярко. | 1. Изменение существительных по падежам и числам; 2. Образование относительных и качественных прилагательных; 3. Согласование прилагательных, глаголов, существительных; 4. Употребление предлогов НА, НАД, ПОД, С; 5. Согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже. | Составление рассказа – описания о деревьях. Составление рассказа – сравнения о двух деревьях и их листьях. | Рассматривание картинок, деревьев, их листьев. Игры: - «Что где растет?»; - «Чей лист?»; - «Путаница»; - «Один - много»; - «Хвойные - лиственные». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
6. | Перелетные птицы | Существительные: птицы, ласточка, журавль, грач, скворец, лебедь, стриж, жаворонок, дрозд, дикая утка, гусь, кукушка, трясогузка, стая, косяк, клин, перья, пух, крыло, клюв, хвост, теплый край, юг. Прилагательные: лебединый, журавлиный, утиный, перелетный, теплый, летящий. Глаголы: лететь, улетать, курлыкать, перелетать, прощаться, возвращаться. Наречия: высоко, далеко, скоро. | 1. Согласование прилагательных с существительными; 2. Образование относительных, качественных и притяжательных прилагательных; 3. Употребление предлогов НАД, НА, В, С; 4. Согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже. | Составление рассказа – описания о птице. Составление рассказа – сравнения о двух перелетных птицах. | Рассматривание сюжетных картинок. Игры: - «Узнай птицу»; - «Чьи крылья, клюв?»; - «Путаница»; - «Что общего, чем отличаются?»; - «Опиши по памяти». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
7. | Детский сад. Игрушки. | Существительные: детский сад, группа, коридор, кабинет, зал, приемная, спальня, столовая, кухня, туалет, подвал, прачечная, имена, отчества работников д/с, группы д/с, игрушки (кубики, кукла, мяч, конструктор, машинка, мягкие игрушки, неваляшка, матрешка). Прилагательные: красный, белый, желтый, синий, зеленый, коричневый, голубой, черный, оранжевый, круглый, овальный, квадратный, треугольный, прямоугольный, большой, маленький, резиновый, пластмассовый, плюшевый, мягкий, твердый, веселый, яркий, любимый, красивый, музыкальный. Глаголы: мыть, чистить, готовить, заниматься, спать, умываться, завтракать, обедать, ужинать, петь, танцевать, играть, беречь, строить. Наречия: вверх, вниз, вправо, влево, бережно, аккуратно. | 1. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 2. Изменение существительных по падежам и числам; 3. Образование относительных и качественных прилагательных; 4. Образование уменьшительно – ласкательных существительных и прилагательных. | Составление рассказа – описания о детском саде и игрушках. Составление рассказа – сравнения о двух игрушках. | Экскурсия по детскому саду. Рассматривание игрушек. Игры: - «Назови помещения детского сада»; - «Что мы делаем в детском саду?»; - «Кто работает в детском саду?»; - «Опиши любимую игрушку»; - «Из чего сделаны игрушки?»; - «Узнай на ощупь». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
8. | Человек. Части тела. | Существительные: голова, туловище, рука, нога, шея, палец, ноготь, ладонь, колено, спина, живот, глаз, нос, рот, ухо, плечо, локоть, ступня, бедро, грудь, бровь, лоб, лицо, висок, скула, затылок, прическа, волосы, усы, борода, ресницы, губы, зубы, язык, веки, лопатки, пупок, сердце, желудок, легкие, мужчина, женщина, мальчик, девочка, слух, зрение, вкус, обоняние, голос, речь. Прилагательные: высокий, низкий, толстый, тонкий, крупный, широкий, узкий, длинноволосый, рыжеволосый, кареглазый, голубоглазый, овальный, круглый, квадратный. Глаголы: брать, класть, ходить, говорить, моргать, слушать, смотреть, кивать, улыбаться, стучать, биться, бегать, прыгать, чесать, расти, дышать, нюхать, садиться, ложиться. Наречия: выше, ниже, сверху, внизу, снаружи, внутри. | 1. Изменение существительных по падежам и числам; 2. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3. Образование существительных с уменьшительными и увеличительными суффиксами; 4. Образование сложных слов; 5. Образование притяжательных прилагательных. | Составление рассказа – описания о лице, себе по схеме: 1. Пол, имя, возраст; 2. Рост; 3. Волосы; 4. Цвет глаз, волос; 5. Какие губы, брови, нос, ресницы. Составление рассказа – сравнения о себе и еще о ком-либо. | Рассматривание книг, энциклопедий, своего отражения, фотографий. Беседа о человеке. Игры: - «Что лишнее?»; - «Назови действия»; - «Большой - маленький»; - «Какой орган помогает слышать, видеть, рисовать и д. т.?»; - «Скажи наоборот (тонкий - толстый)». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
9. | Туалетные принадлежности. | Существительные: щетка (зубная, массажная, для обуви), мыло, мыльница, таз, ванна, полотенце, губка, мочалка, зеркало, шампунь, духи, гель, крем, салфетка, зубная паста, ножницы, расческа. Прилагательные: красный, синий, желтый, зеленый, оранжевый, коричневый, черный,,,,,,,,,,,,,,,,…. Большой, маленький, круглый, квадратный, овальный, треугольный, прямоугольный, душистый, ароматный, гладкий, блестящий, резиновый, пластмассовый, деревянный, грязный, чистый, мытый, причесанный, лохматый, ухоженный, новый, старый, жесткий, мягкий, махровый, банный, вафельный. Глаголы: расчесываться, мыть, ухаживать, пениться, мылиться, вытирать, вытираться, мыться, полоскать, стирать, любить. Наречия: чисто, грязно, аккуратно, сухо, вкусно, ароматно, необходимо, обязательно, всегда. | 1. Образование относительных, качественных и притяжательных прилагательных; 2. Образование и дифференциация глаголов совершенного и несовершенного вида; 3. Изменение существительных по падежам и числам; 4. Образование существительных с уменьшительными и увеличительными суффиксами. | Составление рассказа – описания о туалетных принадлежностях по схеме: 1. Что это? 2. Из чего сделано? 3. Какой это предмет? 4. Для чего нужен этот предмет? Составление рассказа – сравнения о двух туалетных принадлежностях. | Беседа о необходимости соблюдения правил гигиены. Рассматривание картинок, туалетных принадлежностей. Игры: - «Назови туалетные принадлежности»; - «Что лишнее?»; - «Как сделать чистым (руки, зубы, волосы и др.)?»; - «Опиши предмет»; - «Утро, вечер (гигиена)»; - «Для чего это нужно?»; - «Подбери средство для ухода за…(волосами, зубами т. д.)». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
10. | Продукты питания | Существительные: молоко, сыр, масло, чай, кофе, какао, сахар, соль, хлеб, пирог, пирожное, колбаса, кефир, йогурт, мясо, котлета, сосиска, карамель, шоколад, каша, суп, пюре, соус, макароны, вермишель, рыба, сметана, сок, яйцо, торт, компот. Прилагательные: молочный, мясной, хлебобулочный, сливочный, растительный, копченый, жирный, сырой, жаренный, варенный, вкусный, рыбный, сладкий, соленый, теплый, холодный, горячий, полезный, аппетитный. Глаголы: жарить, парить, варить, завтракать, обедать, ужинать, полдничать, чистить, резать, готовить, кипятить, греть, взбивать, мазать, печь, остужать, подогревать. Наречия: вкусно, полезно, горячо, холодно, питательно, долго, быстро. | 1. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 2. Образование однокоренных слов; 3. Образование относительных и качественных прилагательных; 4. Образование существительных с уменьшительными и увеличительными суффиксами; 5. Образование глаголов с помощью приставок; 6. . Изменение существительных по падежам и числам. | Составление рассказа – описания о продукте питания с опорой на картинку, муляж. Составление меню. Описание блюд. | Рассматривание натуральных продуктов питания, муляжей, картинок. Игры: - «сосчитай до пяти»; - «Что лишнее?»; - «Один - много»; - «Готовим угощение»; - «Из чего – какое?»; - «Большой - маленький»; - «Узнай по описанию»; - «Что из чего сделано?». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
11. | Посуда | Существительные: тарелка, чашка, блюдце, чайный сервиз, кастрюля, сковорода, сахарница, солонка, вилка, ложка, нож, чайник, поварешка, заварник, кофейник, самовар, блюдо, дуршлаг, скалка, противень, миска, стакан, салатница, масленка, крышка, ручка, подставка. Прилагательные: глубокий, мелкий, большой, маленький, кухонный, столовый, чайный, стеклянный, железный, пластмассовый, фарфоровый, глиняный, хрупкий. Глаголы: варить, жарить, тушить, резать, мешать, заваривать, кипятить, наливать, пить, есть, солить, накрывать, ставить, пробовать. Наречия: вкусно, питательно, горячо, холодно, быстро. | 1. Образование существительных единственного и множественного числа в разных падежах; 2. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3. Образование сравнительной степени прилагательных; 4. Образование относительных и качественных прилагательных; 5. Использование предлогов. | Составление рассказа – описания о предмете посуды по плану: 1. Что это? 2. Какая она (он)? 3. Для чего предназначена? 4. Где хранится? Составление рассказа – сравнения о двух предметах посуды (чем похожи, чем отличаются). | Рассматривание картинок, настоящей посуды. Беседа по теме. Игры: - «Что где хранится?»; - «Один - много»; - «Для чего нужны?»; - «Назови посуду»; - «Что лишнее?»; - «Из чего – какое?»; - «Опиши» - «Сосчитай посуду». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
12. | Зима. Природа зимой. | Существительные: зима, холод, снег, ветер, лед, мороз, иней, вьюга, узор, метель, стужа, гололед, наст, декабрь, январь, февраль, сугроб, заморозки. Прилагательные: зимний, ледовый, белый, легкий, пушистый, холодный, морозный, искристый, жесткий, резкий, трескучий, суровый, длинный, пасмурный, снежный. Глаголы: идет, ложиться, сверкать, блестеть, падать, виться, кружиться, стыть, леденеть, замерзать, вьюжить. Наречия: холодно, морозно, хмуро, вьюжно, снежно, бело. | 1. Образование относительных прилагательных; 2. Изменение существительных по падежам и числам; 3. Согласование существительных с глаголами, прилагательными; 4. Образование однокоренных слов. | Составление рассказа – описания по картинке, по собственным наблюдениям. | Рассматривание картин с зимним пейзажем. Игры: - «О чем можно сказать?»; - «Подбери признак»; - «Что лишнее?»; - «Назови признаки зимы»; - «Назови месяци зимы»; - «Подбери действия». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
13. | Зимующие птицы | Существительные: голубь, синица, снегирь, воробей, сова, ворона, дятел, рябчик, тетерев, сойка, куропатка, сорока, кормушка, корм. Прилагательные: зимующий, красногрудый, маленький, белый, большой, черный, голодный. Глаголы: летать, зимовать, чирикать, стрекотать, искать, кормиться, клевать, каркать, нахохлиться, скакать. Наречия: холодно, бело, высоко, низко, долго. | 1. Образование качественных, относительных, притяжательных прилагательных; 2. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3.Образование существительных с уменьшительными и увеличительными суффиксами; 4. Изменение существительных по падежам и числам; 5. Использование предлогов В, НА, ПОД, НАД; 6. Образование сложных слов. | Составление рассказа – описания о какой-либо птице. Составление рассказа – сравнения о двух птицах. | Рассматривание картин, чучел, птиц. Игры: - «Чей хвост?»; - «Сосчитай до пяти»; - «Что общего и чем отличаются?»; - «Назови ласково»; - «Объясни словечко». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
14. | Семья. Члены семьи. | Существительные: родители, мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, тетя, дядя, семья, внук, внучка, племянник. Прилагательные: родной, двоюродный, ласковый, близкий, любимый, заботливый, маленький, старший, младший, добрый, строгий, послушный. Глаголы: любить, заботиться, уважать, помогать, готовить, убирать, стирать, работать, ухаживать, растить, гордиться. Наречия: нежно, ласково, добро, вместе, хорошо, дружно. | 1. Образование существительных с уменьшительными и увеличительными суффиксами; 2. Изменение существительных по падежам и числам; 3. Образование отчеств имен собственных; 4. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 5. Образование однокоренных слов; 6. Образование притяжательных прилагательных; 7. Использование в речи местоимений. | Составление рассказа – описания о семье, членах семьи. | Рассматривание семейных фотографий. Знакомство с членами семьи. Игры: - «Назови ласково»; - «Сосчитай до пяти»; - «Назови по имени»; - «Это чье?»; - «Мой, моя, мое»; - «Четвертый лишний». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
15. | Животные зимой. | Существительные: волк, заяц, еж, медведь, лось, лиса, рысь, белка, бурундук, тигр, мышь. Прилагательные: большой, маленький, хищный, травоядный, колючий, бурый, рыжий, белый, злой, хитрый, пушистый, трусливый, полосатый, косолапый, длинноухий, рогатый, дикий, лесной. Глаголы: летать, зимовать, рычать, искать, кормиться, ходить, прыгать, колоться, красться, бродить, спать, подстерегать, охотиться. Наречия: холодно, бело, высоко, низко, крадучись. | 1. Образование качественных, относительных, притяжательных прилагательных; 2. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 3. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 4. . Использование предлогов В, НА, ПОД, НАД; 5. Образование сложных слов; 6. Образование названий детенышей животных. | Составление рассказа – описания о животном. Составление рассказа – сравнения о двух животных. | Рассматривание картинок, фотографий животных. Игры: - «Узнай по описанию»; - «Опиши»; - «У кого какой детеныш?»; - «Сосчитай до пяти»; - «Исправь ошибку»; - «Большой - маленький». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
16. | Новый год. | Существительные: праздник, елка, елочные украшения (гирлянда, мишура, бусы, огоньки, серпантин), Дед Мороз, Снегурочка, подарки, сюрприз. Прилагательные: веселый, новогодний, праздничный, яркий, блестящий, зимний, подарочный, сверкающий. Глаголы: праздновать, играть, дарить, наряжать, наряжаться, украшать, веселиться, петь, танцевать, играть, провожать. Наречия: весело, празднично, ярко, светло. | 1. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 2. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3. Употребление сложных предлогов ПОД, НА, ИЗ – ПОД, ЗА; 4. Образование глаголов с помощью приставок; 5. Образование уменьшительно – ласкательных слов. | Составление рассказа «Как мы елочку наряжали». Составление рассказа о празднике. | Рассматривание сюжетных картинок. Игры: - «Что лишнее?»; - «Закончи предложение»; - «Назови ласково»; - «Подбери признаки»; - «Нарядим елочку»; - «Сосчитай до пяти». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
17. | Зимние забавы. | Существительные: коньки, лыжи, снежки, снеговик, горка, ледянка, каток, игры, веселье, санки. Прилагательные: веселый, шумный, скользкий, блестящий, лыжный, быстрый, зимний. Глаголы: кататься, веселиться, резвиться, играть. Наречия: весело, шумно, дружно, скользко, быстро. | 1. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 2. Образование глаголов с помощью приставок; 3. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам. | Составление рассказа о зимних забавах. | Рассматривание сюжетных картинок. Игры: - «Назови забаву»; - «Продолжи предложение»; - «Сосчитай до пяти»; - «Что лишнее?». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
18. | Одежда. | Существительные: шорты, футболка, юбка, сарафан, платье, кофта, майка, плавки, костюм, брюки, носки, гольфы, шуба, куртка, пальто, плащ, дубленка, шарф, перчатки, варежки, воротник, рукав, капюшон, подол, пуговица, замок, кнопка. Прилагательные: летний, зимний, осенний, весенний, теплый, утепленный, красивый, длинный, короткий, шерстяной, меховой, спортивный, легкий, яркий. Глаголы: одевать, носить, чистить, наряжаться, ухаживать, примерять, шить, вязать. Наречия: красиво, нарядно, удобно, тепло, мягко, легко. | 1. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам. 2 Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3. Образование качественных, относительных прилагательных; 4. Образование глаголов с помощью приставок; 5. Образование сравнительной степени прилагательных; 6. Образование уменьшительно – ласкательных слов. | Составление рассказа – описания о предмете одежды. Составление рассказа – сравнения о двух предметах одежды. | Рассматривание предметов одежды. Игры: - «Один - много»; - «Сосчитай до пяти»; - «Скажи наоборот»; - «Сравни»; - «Опиши»; - «Четвертый лишний»; - «Что наденем?»; - «Оденем куклу». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
19. | Головные уборы. Обувь. | Существительные: кепка, шапка, панама, шляпа, косынка, платок, берет, поля, козырек, помпоны сапоги, туфли, сандалии, кроссовки, кеды, ботинки, валенки, унты, босоножки, сабо, подошва, голенище, шнурки, язычок, каблук, носок, пятка, молния. Прилагательные: летний, зимний, осенний, весенний, демисезонный, красивый, удобный, спортивный, легкий, теплый, яркий, кожаный, меховой. Глаголы: надевать, носить, чистить, ухаживать, примерять. Наречия: красиво, удобно, тепло, мягко, легко. | 1. Образование сравнительной степени прилагательных; 2. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам. 4.Образование уменьшительно – ласкательных слов. | Составление рассказа – описания о головном уборе, обуви. Составление рассказа – сравнения о головных уборах, обуви. | Рассматривание головных уборов, обуви. Игры: - «Сосчитай до пяти»; - «Опиши»; - «Узнай по описанию»; - «Оденем куклу» Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
20. | Наземный транспорт | Существительные: автомобиль, автобус, трамвай, троллейбус, поезд, такси, «скорая помощь», «пожарная машина», милиция, велосипед, мотоцикл, мопед, грузовик, экскаватор вокзал, остановка, движение, поездка, дорога, рельсы, кабина, колеса, вагон, тепловоз, руль. Прилагательные: быстрый, скорый, наземный, пассажирский, грузовой, железнодорожный, автомобильный, городской, большой, маленький. Глаголы: ехать, перевозить, спешить, мчаться, останавливаться, проезжать. Наречия: быстро, скоро, медленно. | 1. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам. 2. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3. Образование однокоренных слов; 4. Употребление предлогов; 5. Образование относительных и качественных прилагательных; 6. Образование сложных слов. | Составление рассказа – описания о транспорте. Составление рассказа – сравнения о двух видах транспорта. | Рассматривание картинок, фотографий, настоящего транспорта. Игры: - «Собери предложение»; - «Перечисли транспорт»; - «Сосчитай до пяти»; - «Исправь предложение»; - «Опиши»; Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
21. | Воздушный, водный транспорт | Существительные: самолет, вертолет, корабль, теплоход, лодка, воздушный шар, плот, подводная лодка, небо, воздух, аэропорт, море, река, речной вокзал, порт, плавание, полет. Прилагательные: водный, воздушный, быстрый, грузовой, пассажирский, большой, маленький. Глаголы: плыть, плавать, летать, останавливаться, садиться, взлетать, приземляться, перевозить. Наречия: высоко, далеко, быстро. | 1. Употребление предлогов; 2. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 3. Образование относительных и качественных прилагательных; 4. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными. | Составление рассказа – описания о транспорте. Составление рассказа – сравнения о двух видах транспорта. | Рассматривание картинок, фотографий, настоящего транспорта. Игры: - «Опиши»; - «Узнай по описанию»; - «Сосчитай до пяти»; - «Составь предложение»; - «Назови одним словом»; - «Измени слово». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
22. | День Защитника Отечества | Существительные: Родина, армия, солдат, войско, защитник, матрос, летчик, танкист, пехотинец, пограничник, подводник, офицер, танк, ракета, парашют, отвага, медаль, мужество, граница. Прилагательные: смелый, храбрый, отважный, ловкий, военный, сильный. Глаголы: защищать, воевать, побеждать, охранять, стрелять. Наречия: смело, решительно, отважно, быстро, сильно. | 1. Образование относительных и качественных прилагательных; 2. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 3. Дифференциация глаголов совершенного и несовершенного вида; 4. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными. | Составление рассказа – описания о пограничнике (и др.). Составление рассказа – сравнения о двух видах войск. | Рассматривание картинок, фотографий. Игры: - «Как называется человек, который служит на границе и дт.»; - «Кто лишний?»; - «Один - много»; - «Сосчитай до 5»; - «Исправь предложение (Корабль водит летчик)». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
23. | Строительство. Дома. | Существительные: дом, квартира, этаж, окно, лестница, дверь, комната, балкон, подъезд, лоджия, подоконник, потолок, пол, спальня, зал, кухня, коридор, ванная комната, туалет, дерево, кирпич, плита, строитель. Прилагательные: деревянный, кирпичный, панельный, большой, высокий, низкий, одноэтажный (и др.), оконный, дверной. Глаголы: строить, жить, прибивать, плнировать, закрывать, подниматься,, спускаться. Наречия: высоко, низко, долго. | 1. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 2. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3. Образование однокоренных слов; 4. Образование сложных слов (одноэтажный); 5. Употребление предлогов НАД, ПОД. | Составление рассказа – описания о доме. | Рассматривание картинок, фотографий, домов. Игры: - «Сосчитай этажи, комнаты»; - «Опиши дом, комнату»; - «Из чего – какой?»; - «Сосчитай до 5». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
24. | Мамин праздник – 8 Марта | Существительные: праздник, подарок, мама, бабушка, сестра, цветы, открытка, радость, тепло, улыбка, букет. Прилагательные: родная, красивая, женский, мамин, заботливый, ласковый, добрый. Глаголы: дарить, праздновать, поздравлять, готовить, веселиться. Наречия: красиво, празднично, тепло, заботливо. | 1. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 2. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3. Образование однокоренных слов; 4. Образование уменьшительно – ласкательных слов. | Составление рассказа – описания о празднике. Придумывание поздравления для мамы. | Беседа о празднике. Игры: - «Что подарили маме?»; - «Какая твоя мама?»; - «Назови ласково»; - «Сосчитай до 5». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
25. | Мебель | Существительные: стол, стул, диван, кресло, комод, шкаф, шифоньер, табурет, кровать, сервант, полка, тумба. Прилагательные: кухонный, спальный, настенный, красивый, деревянный, железный, пластмассовый, мягкий, цвет: белый, серый и т. д., большой, маленький, удобный, высокий, низкий, посудный, платяной, книжный. Глаголы: покупать, расставлять, изготавливать. Наречия: удобно, уютно, мягко. | 1. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 2. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3. Образование однокоренных слов; 4. Образование уменьшительно – ласкательных слов; 5. Образование относительных прилагательных. | Составление рассказа – описания о предметах мебели. Составление рассказа – сравнения о двух предметах мебели. | Рассматривание картинок и мебели. Игры: - «Опиши»; - «Сравни»; - «Подбери признак»; - «Сосчитай до 5»; - «Из чего - какой»; - «Обставим дом куклы». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
26. | Весна. Первые признаки весны. | Существительные: март, апрель, май, солнце, ледоход, ручей, сосулька, оттепель, лужа, проталина. Прилагательные: рыхлый, талый, теплый, яркий, длинный, весенний, веселый, мокрый. Глаголы: таять, изменяться, бежать, капать, греть, освобождаться (от снега, льда), журчать, теплеть. Наречия: тепло, солнечно, светло, сыро, грязно. | 1. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 2. . Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3. Образование глаголов с помощью приставок; 4. Образование однокоренных слов; 5. Образование существительных с увеличительными и уменьшительными суффиксами; 6. Образование качественных прилагательных. | Рассматривание картинок, электроприборов. Игры: - «Четвертый лишний»; - «Для чего нужны эти вещи?»; - «Сосчитай до 5»; - «Подбери признаки»; - «Угадай по описанию»; - «Добавь словечко (гладим…)»; - «Один - много»; - «Назови ласково». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. | |
27. | Электроприборы | Существительные: утюг, холодильник, кофемолка, пылесос, мясорубка, миксер, чайник, стиральная машина, телевизор, магнитофон, видеоплейер, электроплита, обогреватель, электролампа. Прилагательные: стиральная, холодный, горячий, большой, маленький, яркий, теплый. Глаголы: греть, гладить, остужать, морозить, молоть, измельчать, стирать, смотреть, показывать, слушать, играть, варить, жарить, готовить. Наречия: удобно, быстро, интересно, сложно, горячо, гладко. | 1. Образование уменьшительно – ласкательных слов; 2. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 3. Образование глаголов с помощью приставок; 4. Образование однокоренных слов; 5. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам. | Составление рассказа – описания о весне. Составление рассказа – сравнения о весне и зиме. | Рассматривание пейзажных картинок, наблюдение за изменениями в природе. Игры: - «Придумай как можно больше слов (весенний: день, дождь и т. д.)»; - «Сосчитай до 5»; - «Подбери признаки»; - «Найди общее слово» (льется, журчит - ручей). - «Назови ласково». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
28. | Профессии | Существительные: учитель, воспитатель, повар, врач, логопед, почтальон, продавец, швея, строитель, шофер, моряк, военный, писатель, артист, ветеринар, парикмахер, проводник, кондуктор. Прилагательные: строгий, умелый, добрый, нужный, полезный. Глаголы: учить, лечить, разносить, продавать, строить, возить, писать, работать, трудиться. Наречия: интересно, умело, аккуратно, хорошо. | 1. Образование однокоренных слов; 2. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 3. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 4. Образование глаголов с помощью приставок. | Составление рассказа о профессиях. Составление рассказа на тему «Кем я хочу стать когда вырасту». | Беседа о профессиях родителей, окружающих людей. Игры: - «Сосчитай до 5»; - «Опиши»; - «Назови профессию»; - «Подбери родственные слова». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
29. | Космос | Существительные: космос, космонавт, ракета, Земля, Солнце, планеты, звезды, Ю. Гагарин, В. Терешкова, полет, небо. Прилагательные: первый, звездный, космический, высокий, яркий. Глаголы: лететь, подниматься, вращаться, светить, взлетать. Наречия: высоко, быстро, ярко. | 1. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 2. Образование однокоренных слов; 3. Образование глаголов с помощью приставок; 4. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными. | Составление рассказа о космосе. | Рассматривание картинок, атласов Вселенной. Беседа о космосе, первом полете Ю. Гагарина. Игры: - «Назови словечко»; - «Дополни предложение»; - «Назови, что общее»; - «Цепочка». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
30. | Фермерство. Домашние животные и птицы. | Существительные: кошка, собака, корова, коза, лошадь, свинья, овца, бык, козел, конь, кабан, кот, баран, табун, стадо, детеныши животных, курица, петух, гусь, гусыня, утка, индюк, цыпленок, гусенок, индюшонок, утенок, сарай, будка, части тела животных и птиц. Прилагательные: внешний вид, повадки птиц и животных. Глаголы: мяукать, лаять, рычать, мычать, хрюкать, кормить, сторожить, блеять, кукарекать, охранять, ласкаться, пастись, ржать, ловить, скакать, бегать. Наречия: громко, звонко, полезно, дружелюбно. | 1.Образование названий детенышей животных, птиц; 2. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 3. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 4. Образование уменьшительно – ласкательных слов; 5. Образование однокоренных слов. | Составление рассказа – описания о животном, птице. Составление рассказа – сравнения о животных, птицах. Составление рассказа по набору слов. | Рассматривание картинок, фотографий дом. птиц, животных. Игры: - «Узнай по описанию»; - «Продолжи предложение»; - «Что общего и чем отличаются»; - «У кого какой детеныш?»; - «Сосчитай до 5»; - «Четвертый лишний»; - «Исправь ошибку»; - «Кто как голос подает?». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок. |
31. | Экзотические животные | Существительные: жираф, бегемот, лев, кенгуру, леопард, зебра, носорог, крокодил, верблюд, обезьяна, слон, белый медведь, окраска, части туловища, хищник, травоядный, названия детенышей. Прилагательные: полосатый, хищный, медлительный, огромный, толстокожий, лохматый, неуклюжий, быстрый, окраска животных. Глаголы: прыгать, ползать, нырять, рычать, охотиться, бегать, подкрадываться, нападать. Наречия: быстро, красиво, долго, умело, медленно. | 1. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 2. Образование притяжательных прилагательных; 3. Образование сложных слов; 4. Образование названий детенышей животных; 5. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 6. Образование однокоренных слов. | Составление рассказа – описания о животном. Составление рассказа – сравнения о животных. Составление рассказа по набору слов. | Рассматривание картинок, фотографий животных. Игры: - «Сосчитай до 5»; - «Узнай по описанию»; - «Чей детеныш?»; - «Кто лишний?»; - «Чей хвост, лапа?». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок |
32. | Рыбы | Существительные: окунь, карась, минтай, щука, акула, камбала, кета, навага, сельдь, ерш, горбуша, сом, налим, хвост, голова, плавник, чешуя, река, море, озеро. Прилагательные: речной, морской, озерный, рыбный, крупный, мелкий, длинный, короткий. Глаголы: плавать, ловить, всплывать, питаться. Наречия: мелко, глубоко, быстро, медленно. | 1. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 2. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 3. Употребление предлогов; 4. Образование однокоренных слов; 5. Образование притяжательных и относительных прилагательных. | Составление рассказа – описания о рыбе. Составление рассказа – сравнения о рыбах. Составление рассказа по набору слов | Рассматривание картинок, фотографий рыб. Игры: - «Один - много»; - «»Сосчитай до 5»; - «Подбери признаки»; - «Опиши»; - «Цепочка»; - «Вставь словечко». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок |
33. | День Победы | Существительные: война, победа, ветеран, праздник, память, отвага, мужество, воин, Родина, враг. Прилагательные: военный, победный, великий, мужественный, вечный, памятный, вражеский. Глаголы: воевать, нападать, побеждать, враждовать, помнить, чтить, освобождать. Наречия: долго, длительно, трудно, вечно, велико. | 1. Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными; 2. Образование однокоренных слов; 3. Образование качественных прилагательных; 4. Образование глаголов с помощью приставок. | Составление рассказа – описания о празднике. | Рассматривание сюжетных картинок, фотографий о войне, празднике. Рассматривание медалей, орденов. Игры: - «Цепочка»; - «Дополни предложение». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок |
34. | Насекомые | Существительные: стрекоза, муравей, пчела, муха, оса, бабочка, кузнечик, гусеница, комар, таракан, божья коровка, паук, жук. Прилагательные: маленький, вредный, полезный, трудолюбивый, красивый, внешний вид насекомых. Глаголы: летать, рыть, стрекотать, звенеть, жужжать, кусать. Наречия: быстро, медленно, низко, высоко. | 1. Изменение существительных, прилагательных по родам, числам, падежам; 2. Употребление предлогов; 3. Образование качественных и относительных прилагательных; 4. Образование сложных и однокоренных слов; 5. . Согласование существительных с глаголами, прилагательными, числительными | Составление рассказа – описания о насекомых. Составление рассказа – сравнения о насекомых. Составление рассказа по набору слов | Рассматривание картинок, живых насекомых. Беседа о насекомых. Игры: - «Четвертый лишний»; - «Опиши»; - «Сосчитай до 5»; - «Обравзуй слова»; - «Что общего и чем отличаются?»; - «Узнай по описанию». Заучивание стихотворений, отгадывание загадок |
