Тематический план по курсу 

«Логопедия»

050715 - Логопедия

Нормативный срок освоения программы – 5 лет

Форма обучения - очная

Семестр 8


№ п/п

Тема и содержание лекции

часы

1.

Краткие сведения об этапах становления письменности

2ч

2.

Психофизиологические механизмы письма, операции письма

2ч.

3

Виды письма и его основные навыки.

2ч.

4.

Психофизиологические механизмы чтения;

2ч.

5.

Основные психические операции чтения;

2ч

6

Техника чтения.

2ч

7.

Нарушения письменной речи;

2ч.

8

Роль научных исследований в развитии теоретических представлений о нарушениях письма и чтения у детей с речевыми нарушениями;

2ч.

9

Этиология и патогенез нарушений письма и чтения;

2ч.

10

Современные классификации нарушений письма и чтения.

2ч.

11.

Связь нарушений письма и чтения с нарушением вербальных и невербальных психических функций

Предрасположенность к нарушениям письма и чтения

2ч.

12.

Обследование учащихся с нарушениями письма и чтения.

Методика обследования письменной речи

2ч.

13.

Обследование учащихся с нарушениями письма и чтения.

Составление речевой карты

14.

Организация логопедического обследования учащихся начальных классов;

2ч.

Всего

28 ч.


№ п/п

Разделы дисциплины

часы

1.

Взгляды западноевропейских ученых конца XIX - начала XX века на проблему нарушений письменной речи;

2ч.

2

Научное развитие проблемы нарушений письма и чтения в 30-60 годах XX века.

2ч

3.

Отличия письма от письменной речи;

4

Письменная речь - сложнейшая форма речевой деятельности.

2ч.

2ч.

5.

Связь нарушений письма и чтения с нарушением вербальных и невербальных психических функций

2ч

6

Предрасположенность к нарушениям письма и чтения

2ч

7.

Обследование учащихся с нарушениями письма и чтения.

2ч

8

Методика обследования письменной речи

2ч

9.

Обследование учащихся с нарушениями письма и чтения.

Составление речевой карты

2ч.

11.

Организация логопедической работы по коррекции дисграфии и дислексии в условиях логопедического пункта:

2ч

10.

Принципы логопедической работы при коррекции нарушений письма и чтения.

2ч

11

Методики коррекции дисграфий  и дислексий

2ч

12.

Методика логопедической работы по устранению дисграфии и дислексии:

2ч

13

Методические разработки логопедических занятий по коррекции нарушений чтения;

2ч.

14

Методические разработки логопедических занятий по коррекции нарушений  письма.

2ч.


а) литература:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    . Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. - М., «Владос», 1997. , . Организация логопедической работы в школе. – М., «Творческий Центр», 2006. . Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. – М., «Владос», 2003. , . Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников.- Санкт-Петербург, «Союз», 2001 . Нарушения чтения и письма у детей. – Санкт-Петербург, «МиМ», 1997 . Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей. – М., «АЙРИС ПРЕСС», 2004

б) мультимедийные средства:

– Презентации для проведения лекций.

в) Интернет-ресурсы

Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. edu. ru Педагогическая библиотека: http://www. pedlib. ru. Российская государственная библиотека: http://www. rsl. ru Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. solgpi. ru или из библиотеки института. Электронная гуманитарная библиотека: http://www. gumfak. ru Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. iqlib. ru Электронная научная библиотека: http: // e-library. ru

г) Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения учебных занятий  необходимо следующее материально-техническое обеспечение:

– учебные аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий, оснащенные учебной мебелью, доской, мультимедийным оборудованием;

– учебные аудитории для проведения практических занятий, оснащенные учебной мебелью, аудиторной доской, мультимедийным оборудованием;

–литература;

– учебно-наглядные пособия: таблицы, схемы.