ПРОГРАММА ПО ОБЩЕМУ ЯЗЫКОЗНАНИЮ
(4 курс РГО и отделения отечественной филологии)
Курс «Общее языкознание » является во многих отношениях итоговым и опирается на знания, полученные студентами за предыдущие годы обучения по частным лингвистическим дисциплинам. Курс должен дать общее представление об истории и основных достижениях теоретической лингвистики и её современном состоянии, её основных понятиях и проблемах, плюрализме теорий. В результате усвоения данного курса студент должен понимать внутреннюю логику развития науки, ориентироваться в современных теориях, уметь теоретически осмыслить любой языковой материал, владеть научной аргументацией. Курс также призван дать теоретическую базу для написания дипломной работы по лингвистическим темам. Курс «Общее языкознание» получает своё продолжение в специальных курсах «История языкознания» и «Основы сопоставительной лингвистики и типологии» на 5 курсе и в магистерском курсе «История и методология отечественного и зарубежного языкознания».
Курс рассчитан на 56 лекционных часов (включая время на студенческие доклады) и 14 часов семинарских занятий на каждую группу.
Становление и история общего языкознания
Грамматика Пор-Рояля и становление общего языкознания. Соединение эмпирического описания и научного объяснения грамматики. Связь с философией XVII века. Логицизм. Объяснение сходств и различий между языками. Классификация частей речи на логической основе. Учение о глаголе. Значение грамматики Пор-Рояля для лингвистики XVII—XVIII и XX веков. Философия языка В. фон Гумбольдта. Понятие народного духа; связь духа и языка. Язык как деятельность (’ενљργεια). Понятие формы языка. Язык и мышление в концепции Гумбольдта. Связь учения В. Гумбольдта с немецкой классической философией, гумбольдтианская традиция в лингвистике XIX и XX веков. Натуралистическое направление: А. Шлейхер. Аналогия языка и живых организмов. Связь с учением Ч. Дарвина. Объяснение сходств и различий между языками. Представление о стадиях языковой эволюции. Теория родословного древа и представление о дивергентном развитии языков. Психологическое направление в языкознании. Г. Штейнталь. Оппозиция логицизму. Психологическое объяснение языка. о соотношении языка и мышления. Потебни о слове: внутренняя форма слова, ближайшее и дальнейшее значение слова. Младограмматики (лейпцигская школа). Позитивизм, историзм, психологизм. Атомизм. Понятие звукового закона и его эволюция у младограмматиков. Критика младограмматизма: К. Фосслер, Г. Шухардт, неолингвисты. Понимание языка как духовного явления. Критика фонетических законов. осслера «Позитивизм и идеализм в языкознании». Язык как творчество и выражение. «Школа слов и вещей». Приоритет семантики у Г. Шухардта. Неолингвистика: учет территориального фактора, волновая теория, принцип языковой непрерывности. Понятие изоглоссы. Ф. де Соссюр «Курс общей лингвистики». Разграничение языка и речи, внешней и внутренней лингвистики, диахронии и синхронии. Учение о языковом знаке. Произвольность и дифференциальность знака. Понятие значимости (valeur). Язык как система чистых отношений. Форма и субстанция в языке. Принципы соссюровской лингвистики в классических школах структурализма. Пражский структурализм. Трубецкого «Основы фонологии». Понятие фонемы, соотношение фонемы и звука. Правила идентификации фонем («правило Трубецкого»). Фонема как «совокупность различительных признаков». Учение об оппозициях. Виды оппозиций. Нейтрализация. Значение фонологии Трубецкого для лингвистики и других гуманитарных наук. Копенгагенский структурализм. Принципы построения лингвистической теории Л. Ельмслева. План выражения и план содержания. Принцип коммутации. Субстанция и форма плана выражения и плана содержания. Американская дескриптивная лингвистика. Влияние идей Блумфилда и психологии бихевиоризма. Дешифровочный подход к языку. Отказ от обращения к семантике. Приемы дескриптивной лингвистики: сегментация и дистрибутивный анализ. Виды дистрибуции. Аллофоны и алломорфы. Понимание фонемы и морфемы в дескриптивной лингвистике. Синтаксис: анализ по НС. Американская этнолингвистика (Э. Сепир, ) и европейское неогумбольдтианство (Л. Вайсгербер). Соотношение языка, мышления и реального мира, языка и культуры. Генеративная лингвистика Н. Хомского. Принципы порождающей грамматики. Понятие глубинной и поверхностной структур. Понятие трансформации. Философский аспект генеративной лингвистики: возврат к ментализму, рационализм. Психолингвистические аспекты хомскианства. Значение хомскианства для американской лингвистики. Когнитивная лингвистика. Общие идеи и принципы. Языки как формы концептуализации мира. Проблема категоризации. Множественность принципов категоризации. Понятие прототипа (фрейма, прототипического сценария). Связь с психолингвистикой и компьютерной лингвистикой.Теория языка.
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
