Рабочая программа по русскому языку

  Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 20  имени

г. о. Орехово-Зуево Московская область

  УТВЕРЖДАЮ

  Директор МОУ СОШ №20

  имени

  ()

  «  »  2016 г. 

Рабочая программа

по русскому языку

8 класс «А»

(базовый уровень)

  Составитель: ,

  учитель русского языка  и литературы

  2016 г.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по русскому языку в 8 классе составлена на основе авторской программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений  «Русский язык 5-9 классы» М.: «Просвещение», 2010 г. Авторы: , , которая соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Всего 102 часа (3 часа в неделю).

В работе используется учебник «Русский  язык:  Учебник  для  8  класса общеобразовательных учреждений» / , , и др.– М: «Просвещение», 2014 г.

Выбранная авторская рабочая программа:

-  отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы;

  -  соответствует стандарту основного общего образования по русскому языку, социальному заказу родителей;

  -  учитывает возрастную психологию учащихся.

  Количество часов на изучение программного материала скорректировано со 102 часов до 99 часов из-за праздничных дней, которые попадают на учебные дни.

  Цель программы: сформировать языковую, коммуникативную и лингвистическую компетенции учащихся.

Задачи программы:

-  дать учащимся знания о родном языке и сформировать у них языковые и речевые умения;

-  формировать научно - лингвистическое мировоззрение;

-  способствовать овладению нормами русского литературного языка;

-  обучить школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

- содействовать развитию логического мышления, вырабатыванию навыков работы с книгой, со справочной литературой, совершенствование  навыков чтения, самостоятельного пополнения знаний.

Основное содержание  учебного предмета «Русский язык»
Введение (1 ч)
Функции русского языка в современном мире
Повторение изученного в 5-7 классах (7+1)
Фонетика. Морфемика и словообразование. Лексика и фразеология. Морфология. Строение текста. Стили речи. Развитие речи (сочинение по картине).
Основные единицы синтаксиса.

  Словосочетание (4 ч)
Повторение материала о словосочетании, пройденного в 5 классе. Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Виды сло­восочетаний по морфологическим свойствам главного слова (Глагольное, именное, наречное).
Умение правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении. Умение использовать в речи синонимические по значе­нию словосочетания.
Простое предложение (2+1 ч)
Повторение пройденного материала о предложении. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложе­ния. Логическое ударение.
Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов наи­более важное слово в предложении.
Описание архитектурных памятников как вид текста; структура текста, его языковые особенности.
Двусоставные предложения. Главные члены предложения (6+2 ч)
Повторение пройденного материала о подлежащем. Способы выраже­ния подлежащего. Повторение материала изученного о сказуемом. Составное глаголь­ное сказуемое. Составное именное сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым. Синтаксические синонимы главных членов предложения, их текстообразующая роль.
Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутству­ющей связкой; согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием. Умение пользоваться в речи синонимическими варианта­ми выражения подлежащего и сказуемого.
Публицистическое сочинение о памятнике культуры (истории) своей местности.

  Второстепенные члены предложения (7+1 ч)
Повторение изученного материала о второстепенных членах предложения. Прямое и косвенное дополнение (ознакомление). Несогласованное определение. Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении. Виды обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное). Сравнительные оборот; знаки препинания при нем.
Умение использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы.
Ораторская речь, ее особенности. Публичное выступление об истории своего края.
Односоставные предложения (10+2 ч)
Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные, безличные) и подлежащим (назывные). Синонимия односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль.
Умение пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами. Умение пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места.
Рассказ на свободную тему.
Простое осложнённое предложение. Однородные члены предложения (9+3 ч)
Повторение изученного материала об однородных членах предложения. Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Ряды однородных членов предложения. Разделительные знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях. Вариативность постановки знаков препинания.
Умение интонационно правильно произносить предложения с обобщающими при однородных членах.
Рассуждение на основе литературного произведения (в том числе дискуссионного характера).
Обособленные члены предложения (16+2 ч)
Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения.
Обособленные обстоятельства. Уточнение как вид обособленного члена предложения. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения. Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль.
Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами. Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы.
Характеристика человека как вид текста; строение данного текста, его языковые особенности.
Слова, грамматически не связанные с членами предложения  (8+3 ч)

  Повторение изученного материала об обращении. Распространенное об­ращение. Выделительные знаки препинания при обращениях. Вводные сло­ва. Вводные предложения. Вставные конструкции. Междометия в предло­жении. Выделительные знаки препинания при вводных словах и предложе­ниях, при междометиях. Одиночные и парные знаки препинания. Текстообразующая роль обращений, вводных слов и междометий.
Умение интонационно правильно произносить предложения с обраще­ниями, вводными словами и вводными предложениями, междометиями. Умение пользоваться в речи синонимическими вводными словами; упот­реблять вводные слова как средство связи предложений и частей текста. Публичное выступление на общественно значимую тему.
Чужая речь (6+1 ч)

  Повторение изученного материала о прямой речи и диалоге. Способы передачи прямой речи. Слова автора внутри прямой речи.  Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Кос­венная речь. Цитата. Знаки препинания при цитировании. Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль.
Умение выделять в произношении слова автора. Умение заменять пря­мую речь косвенной.
Сравнительная характеристика двух знакомых лиц; особенности строения данного текста.

Повторение и обобщение изученного (6 +1 ч)
Повторение тем «Словосочетание», «Односоставные предложения», «Двусоставные предложения», «Предложения с обособленными членами», «Ввод­ные слова и предложения».

Требования к уровню подготовки обучающихся по русскому языку за курс 8 класса

1. Учащиеся должны знать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

2. К концу 8 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью;

составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами и предложениями, обращениями;

пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи;

соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По пунктуации.

Находить  в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, междометиях, вводных словах и предложениях.

Ставить тире в нужных случаях между подлежащими и сказуемыми.

По орфографии.

Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами.

Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи.

Определять тип и стиль текста.

Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, памятников.

Писать сочинения-описания, сочинения-рассуждения на морально-этические темы. Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.

Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.

Тематическое планирование

№	Разделы, темы	Количество часов
1.	Введение	1
2.	Повторение изученного в 5-7 классах	6 + 2
3.	Основные единицы синтаксиса. Словосочетание	4
4.	Простое предложение	2 + 1
5.	Двусоставные предложения. Главные члены предложения	6 + 2
6.	Второстепенные члены предложения	7 + 1
7.	Односоставные предложения	10 + 2
8.	Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения	9 + 3
9.	Обособленные члены предложения	16 + 2
10.	Слова, грамматически не связанные с членами предложения	8+ 3
11.	Чужая речь	6 + 1
12.	Повторение и обобщение изученного	6 + 1
Итого	99час.

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка

№ урока	Наименование разделов и тем	Планируемые сроки прохождения программы	Скорректированные сроки
1. Введение (1)
1	Русский язык в современном мире.	02.09
2. Повторение изученного в 5-7 классах (6+2)
2	Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения.	05.09
3	Знаки препинания в сложных предложениях.	07.09
4	Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.	09.09
5	Закрепление обобщение изученного материала. Буквы Н - НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий	12.09
6	Р/Р Изложение с грамматическим заданием по тексту А. Аверченко упр. 26	14.09
7	Р/Р Изложение с грамматическим заданием по тексту А. Аверченко упр. 26	16.09
8	Слитное и раздельное написание НЕ  с разными частями речи	19.09
9	Проверочный диктант по теме «Повторение изученного в 7 классе».	21.09
3. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (65+14)
Основные единицы синтаксиса. Словосочетание (4)
10	Основные единицы синтаксиса. Текст как единица синтаксиса. Предложение как единица синтаксиса	23.09
11	Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний.	26.09
12	Синтаксические связи слов в словосочетаниях.	28.09
13	Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический разбор словосочетаний	30.09К
Простое предложение (2+1)
14	Простое предложение. Грамматическая основа предложения.	10.10
15	Порядок слов в предложении. Интонация.	12.10
16	Р/Р Контрольное сочинение №1. Описание памятника культуры	14.10
Двусоставные предложения. Главные члены предложения (6+2)
17	Главные члены предложения. Подлежащее.	17.10
18	Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.	19.10
19	Составное глагольное сказуемое.	21.10
20	Составное именное сказуемое.	24.10
21	Тире между подлежащим и сказуемым	26.10
22	Тест по теме: «Главные члены предложения».	28.10
23	Р/Р Контрольное изложение №1 с элементами сочинения-рассуждения «Лес – источник жизни».	31.10
24	Р/Р Контрольное изложение №1 с элементами сочинения-рассуждения «Лес – источник жизни».	02.11
Второстепенные члены предложения (7+1)
25	Роль второстепенных членов предложения. Дополнение.	07.11
26	Определение согласованное и несогласованное. Способы выражения определения.	09.11
27	Приложение. Знаки препинания при нём.	11.11К
28	Обстоятельство.	21.11
29	Р/Р Изложение «Характеристика человека»	23.11
30	Синтаксический разбор двусоставного предложения.	25.11
31	Повторение по теме «Главные и второстепенные члены предложения	26.11
32	Контрольный диктант №1 по теме «Главные и второстепенные члены предложения».	30.11К
Односоставные предложения (10+2)
33	Главные члены  в односоставных предложениях.	02.12
34	Определённо-личные предложения.	05.12
35	Неопределённо-личные предложения. Обобщённо-личные предложения.	07.12
36	Р/Р Инструкция	09.12
37	Безличные предложения.	12.12
38	Безличные предложения.	14.12
39	Р/Р Составление текста-рассуждения	16.12
40	Назывные предложения.	19.12
41	Неполные предложения.	21.12
42	Синтаксический разбор односоставного предложения.	23.12
42	Повторение по теме «Односоставные предложения». Подготовка к диктанту.	26.12
44	Контрольный диктант №2 по теме «Односоставные предложения»	28.12
Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения (9+3)!!!
45	Понятие об осложненном предложении. Понятие об однородных членах предложения.	30.12К
46	Средства связи однородных членов предложения	09.01.2017
47	Однородные и неоднородные определения.	11.01
48	Однородные и неоднородные определения.	13.01
49	Р/Р Контрольное изложение №2. Текст – сравнительная характеристика (по упр. 242)	16.01
50	Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.	18.01
51	Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них	20.01
52	Синтаксический разбор предложений с однородными членами. Пунктуационный разбор предложений с однородными членами.	23.01
53	Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения»	25.01
54	Тест по теме «Однородные члены предложения».	27.01
55	Р/Р Контрольное сочинение №2 по картине «Осенние дожди»	30.01
56	Р/Р Контрольное сочинение №2 по картине «Осенние дожди»	01.02
Обособленные члены предложения 16+2
57	Понятие об обособлении. Выделительные знаки препинания.	03.02
58	Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них.	06.02
59	Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них.	08.02
60	Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения. Обособление несогласованных определений.	10.02
61	Обособление приложений. Выделительные знаки препинания при них.	13.02
62	Р/Р Контрольное сочинение-рассуждение №3 на дискуссионную тему.	15.02
63	Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием.	17.02К
64	Обособление обстоятельств выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием.	27.02
65	Сравнительный оборот. Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК	01.03
66	Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.	03.03
67	Контрольный диктант №3 по теме «Обособление обстоятельств»	06.03
68	Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них.	10.03
69	Обособление уточняющих членов предложения, присоединяемых при помощи союзов и других слов	13.03
70	Обособление дополнений с предлогами	15.03
71	Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами.	17.03
72	Обобщение по теме «Обособленные члены предложения»	20.03
73	Тест по теме «Обособленные члены предложения»	22.03
74	Р/Р Контрольное изложение №3 на тему «Как я покупал собаку». Написание изложения	24.03
Слова, грамматически не связанные с членами предложения  (8+3)
75	Обращение. Распространённые обращения. Выделительные знаки препинания при обращении	27.03
76	Употребление обращений	29.03
77	Р/Р Эпистолярный жанр. Составление делового письма	31.03К
78	Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению.	10.04
79	Вводные слова, словосочетания и знаки препинания при них.	12.04
80	Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях	14.04
81	Р/Р Контрольное сжатое изложение №4 «Как раньше взрослели»	17.04
82	Р/Р Контрольное сжатое изложение №4 «Как раньше взрослели»	19.04
83	Вставные слова, словосочетания и предложения	21.04
84	Междометия в предложении	24.04
85	Контрольный диктант №4 по теме «Обращения, вводные слова и междометия»	26.04
Чужая речь 6+1
86	Понятие о чужой речи. Прямая и косвенная речь. Косвенная речь.	28.04
87	Прямая речь. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью	03.05
88	Диалог	05.05
89	Р/Р Контрольное сочинение №4 по упр.420	08.05
90	Цитата и знаки препинания при ней.	10.05
91	Синтаксический разбор и пунктуационный разбор предложений с чужой речью. Повторение по теме «Чужая речь».	12.05
92	«Чужая речь»-практическая работа.	15.05
Повторение  и обобщение изученного 6+1
93	Синтаксис и морфология	17.05
94	Синтаксис и пунктуация	19.05
95	Синтаксис и культура речи	22.05
96	Р/Р  Изложение с элементами сочинения (по тексту упр.442)	24.05
97	Синтаксис и орфография	26.05
98	Диктант по повторению	29.05
99	Итоговый урок	31.05
ИТОГО	99часов

  Перечень учебно - методического обеспечения

Литература для учителя

Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений 

«Русский язык 5-9 классы» М.: «Просвещение», 2010г. Авторы: , , 

2.Русский язык: учебник для 8 кл. общеобразовательных учреждений / ,

, и др./- М.: Просвещение, 2014.

3. Поурочные разработки по русскому языку. 8 класс.- М.: ВАКО, 2012

4. Уроки русского языка в  8 классе. - М.: Просвещение, 2003.

5. Уроки русского языка в  8 классе. - СПб.: Свет, 2012..

6. Сборник проверочных работ по русскому языку. 8 класс. - М.: Вербум, 2001.

7., и др. Сб. тестовых заданий для тематического

и итогового контроля. М.  «Интеллект-Центр», 2012

8.  «Планы грамматических разборов». М: Грамотеи, 2002.

Литература для учащихся

Русский язык: учебник для 8 кл. общеобразовательных учреждений

/ , , и др./- М.: Просвещение, 2014.

Словари (по всем разделам русского языка), справочники.  Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 8 класс ;  Сост. . - М.: ВАКО, 2010

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО

учителей русского языка и литературы

от «__»__________2016___г. №___

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________()

«__»____________2016___г.