Подвижные игры (стр. 1 )

Пояснительная записка

Подвижные игры - являются одним из самых массовых и доступных средств физического

Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку. Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего социального воспитания, средством спорта. Игры, используемые для физического воспитания, очень разнообразны. Игры расширяют круг представлений, развивают наблюдательность, сообразительность, умение анализировать, сопоставлять и обобщать виденное, на основе чего делать выводы из наблюдаемых явлений в окружающей среде. В подвижных играх развиваются способности правильно оценивать пространственные и временные отношения, быстро и правильно реагировать на сложившуюся ситуацию в часто меняющейся обстановке игры. Большое образовательное значение имеют подвижные игры, проводимые на местности в летних и зимних условиях.

Правильно ходить, быстро бегать, смело прыгать, ловко лазать и бросать мяч ребенок проще всего научится в подвижной игре, когда он незаметно для себя, без принуждения выполняет ваши требования и совершенствуется как в двигательном развитии, так и в умении правильно вести себя в коллективе.

При проведении занятий можно выделить два направления:

оздоровительная направленность, обеспечивающая наряду с укреплением здоровья активный отдых, восстановление или поддержание на оптимальном уровне умственной работоспособности;

повышение двигательной подготовленности учащихся, отвечающей требованиям учебной программы.

«Подвижные игры» — это еженедельные занятия физическими упражнениями на открытом воздухе, которые проводятся внеурочное время. Это активный отдых, который снимает утомление, вызванное учебной деятельностью, и способствует повышению двигательной активности школьников. Занятия, проводимые на открытом воздухе, имеют оздоровительную ценность.

Программа курса рассчитана для детей начальной школы(4класса).

Что по плану составляет: 4 класс-35ч.

Основные цели курса:

1)популяризация подвижных игр;

2) дать возможность каждому ребёнку побывать в движении, почувствовать своё тело;

3) развитие мышечной активности;

4)осознание необходимости заниматься спортом, развивать собственные физические возможности;

5) формирование у учащихся сознания необходимости подвижных игр для сохранения собственного здоровья.

Основные задачи курса:

1) укреплять здоровье занимающихся, способствовать их правильному физическому развитию;

2) содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них; 

3) воспитывать у детей необходимые морально-волевые и физические качества;

4) прививать учащимся организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.

Универсальные учебные действия:

Личностные универсальные учебные действия:

мотивационная основа на занятиях подвижных игр;

учебно-познавательный интерес к занятиям подвижных игр.

Регулятивные универсальные учебные действия:

умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на  формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности);

планировать свои действия при игре;

учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

адекватно воспринимать оценку учителя;

оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Познавательные         универсальные учебные действия:

осуществлять анализ выполненных действий при игре;

активно включаться в процесс выполнения заданий ;

выражать  творческое отношение к выполнению заданий.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися; - участвовать в коллективном обсуждении.

  Планируемые результаты:(в соответствии с ФГОС)

у выпускника начальной школы выработана потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми;

сформировано начальное представление о культуре движении;

младший школьник сознательно применяет физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья;

обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр;

умение работать в коллективе.

снижение заболеваемости школьников.

снижение психоэмоциональных расстройств.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

4-В класса.

№ п\п	Название игры	Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)	Кол-  во ча-сов	Дата проведения
по плану	по факту
Предметные    результаты	Формирование    УУД	Личностные  результаты
1	Т. Б. во время проведения подвижных игр. «Пустое место» «Салки».	Знать правила поведения при играх, уметь выполнять эстафету, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание, наблюдательность координацию движения.	Готовность к преодолению трудностей.	1	08.09
2	Игры «Вызов номеров», «Зеркало».	Уметь выполнять бег в среднем темпе, эстафету с мячом, самостоятельно играть в разученные игры с ручным мячом.	Развивать у детей внимание, ловкость, выдержку. Упражнять в прыжках на месте в высоту.	Вести наблюдения за показателями частоты  сердечных  сокращений во время выполнения физических упражнений.	1	15.09
3	Эстафеты с различными предметами, «Команда быстроногих».	Уметь выполнять бег в среднем темпе, эстафету с прыжками на двух ногах, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать быстроту реакции на сигнал. Упражнять в беге с увертыванием и в ловле.	Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных игровых ситуациях.	1	22.09
4	Игры с метанием, передачей и ловлей  мяча «Круговая охота».	Уметь выполнять общеразвивающие упражнения, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание, быстроту, ловкость. Упражнять в лазанье.	Готовность к преодолению трудностей.	1	29.09
5	Игры, для строевой подготовки, «День и ночь».	Уметь выполнять бег в среднем темпе, эстафету с прыжками на двух ногах, самостоятельно играть в разученные игры с ручным мячом.	Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге с увертыванием.	Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении постав-ленных целей.	1	06.10
6	Игры с прыжками, с метанием «Прыгающие воробушки».	Уметь выполнять общеразвивающие упражнения, эстафету с бегом, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание, ловкость. Упражнять в метании в подвижную цель.	Развитие скоростно-силовых способностей.	1	13.10
7	Игры « Быстрая передача» «Не давай мяч водящему».	Уметь выполнять общеразвивающие упражнения, эстафету с прыжками на двух ногах, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание. Упражнять в ходьбе по кругу.	Взаимодействовать с одноклассниками сверстниками в процессе занятий подвижными играми.	1	20.10
8	Игры с метанием, передачей и ловлей  мяча «Круговая охота».	Знать правила поведения во время игр, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание, глазомер, координацию движений. Упражнять в метании.	Проявлять инициативу в выборе и проведение подвижных игр.	1	27.10
9	Игры «Метко в цель», «Мяч соседу».	Уметь выполнять общеразвивающие упражнения, эстафету с прыжками на одной ноге, с прыжками через движущее препятствие.	Развивать у детей внимание, ловкость. Упражнять в ходьбе по кругу, беге, ловле.	Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей.	1	29.10
10	Передача мяча в колоннах,  «Эстафета с булавами».	Уметь выполнять бег в среднем темпе, эстафету с мячом, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание, ловкость. Упражнять в ходьбе по кругу, беге, ловле.	Взаимодействовать с одноклассниками сверстниками в процессе занятий подвижными играми.	1	10.11
11	Игры «Белый медведь» «Караси и щуки».	Уметь выполнять общеразвивающие упражнения, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей ловкость, выдержку. Упражнять в прыжках, беге.	Проявлять инициативу в выборе и проведение подвижных игр.	1	17.11
12	«Встречная эстафета» Игра «Удочка».	Управлять своими эмоциями	Развивать у детей находчивость, ловкость.	Готовность к преодолению трудностей.	1	24.11
13	Игры на развития внимания.	Соблюдать режим дня и правила личной гигиены.	Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу.	Развитие скоростно-силовых способностей.	1	01.12
14	Игры «Два Мороза», «Гонка мячей над головой, сидя в колоннах».	Знать правила поведения при играх, уметь выполнять эстафету, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание, ловкость. Упражнять в метании, ловле, согласованности движений.	Целеустремленность и настойчивость в достижении целей, жизненного оптимизма.	1	08.12
15	Игры «Передал-садись», «Бросай-беги».	Вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью	Развивать у детей равновесие. Упражнять в беге, подскоках.	Проявление дисциплинированности трудолюбия и упорства в достижении постав-ленных целей.	1	15.12
16	Игры « Быстрая передача» «Не давай мяч водящему».	Уметь выполнять общеразвивающие упражнения, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание, ловкость. Упражнять в ходьбе по кругу, прыжках, ритмичности движений.	Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных игровых ситуациях.	1	22.12
17	Игры « Мяч среднему»,  «Охотники и утки ».	Уметь выполнять бег в среднем темпе, эстафету с мячом, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами.	Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных игровых ситуациях.	1	29.12
18	Игры «Гонка мячей по кругу», «Встречная эстафета с мячом».	Уметь выполнять общеразвивающие упражнения, эстафету с прыжками на двух ногах, самостоятельно играть в разученные игры	Развивать у детей умение действовать по сигналу и согласовывать движения друг с другом. Упражнять детей в ходьбе и беге.	Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных игровых ситуациях.	1	12.01
19	Игры «Метко в цель», «Мяч соседу».	Вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью	Развивать у детей внимание, глазомер. Упражнять в метании в цель.	Целеустремленность и настойчивость в достижении целей жизненного оптимизма.	1	19.01
20	Эстафеты с различными предметами	Соблюдать режим дня и правила личной гигиены	Развивать у детей внимание, ловкость, быстроту.	Проявлять инициативу в выборе и проведение подвижных игр.	1	26.01
21	Игры на развитие скорости и внимания, «Гонка мячей по рядам».	Владеть различными формами игровой деятельности	Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.	Развитие скоростно-силовых способностей	1	02.02
22	Игры «Кто скорее до флажка», «Эстафета с булавами».	Играть по упрощенным правилам спортивной игры.	Развивать у детей внимание, ловкость, выдержку.	Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении постав-ленных целей.	1	09.02
23	«Эстафета с ведением мяча», Игра «Пионербол».	Понимать необходимость ЗОЖ и соблюдать правила безопасности поведения.	Развивать у детей внимание, ловкость. Упражнять в прыжках и ориентировке в пространстве.	Взаимодействовать с одноклассниками сверстниками в процессе занятий подвижными играми.	1	23.02
24	Игры «Караси и щука» «Кто скорее».	Уметь выполнять бег в среднем темпе, эстафету с мячом, самостоятельно играть в разученные игры с ручным мячом.	Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге и приседании, в построении в круг, в ловле.	Вести наблюдения за показателями частоты  сердечных  сокращений во время выполнения физических упражнений.	1	02.03
25	Игры «Бомбардировка, «Метко в цель».	Уметь выполнять бег в среднем темпе, эстафету с мячом, самостоятельно играть в разученные игры с ручным мячом.	Развивать у детей смелость, умение выполнять движения по сигналу.	Развитие скоростно-силовых способностей.	1	16.03
26	Эстафеты с различными предметами         Игра «Перестрелка».	Уметь выполнять общеразвивающие упражнения, эстафету с бегом, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание, ловкость. Упражнять в лазании.	Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных игровых ситуациях.	1	23.03
27	Игры «Быстрей по местам» «Космонавты».	Соблюдать режим дня и правила личной гигиены.	Развивать у детей внимание, ориентировку в пространстве. Упражнять в беге	Целеустремленность и настойчивость в достижении целей, жизненного оптимизма.	1	30.03
28	Игры «Успей пробежать» «Вызов номеров».	Знать правила поведения при играх, уметь выполнять эстафету, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей координацию движений. Упражнять в беге.	Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении постав-ленных целей.	1	13.04
29	Игры «Метко в цель», «Встречная эстафета с мячом».	Знать правила поведения при играх, уметь выполнять эстафету,   самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание. Упражнять в ловле и метании	Проявлять инициативу в выборе и проведение подвижных игр.	20.04
30	«Эстафета с ведением мяча», Игра» «Пионербол».	Знать правила поведения во время игр, самостоятельно играть в разученные игры	Развивать у детей координацию движений. Упражнять в прыжках.	Развитие скоростно-силовых способностей.	1	27.04
31	Игры «Гонка мячей по кругу», «Встречная эстафета с мячом».	Понимать необходимость ЗОЖ и соблюдать правила безопасности поведения.	Развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве.	Взаимодействовать с одноклассниками сверстниками в процессе занятий подвижными играми.	1	04.05
32	Игры «Чье звено скорее соберется» «Кто скорее до флажка»	Уметь выполнять общеразвивающие упражнения, эстафету с прыжками на двух ногах, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание, ловкость, выдержку. Упражнять в беге на скорость, ориентировке в пространстве.	Вести наблюдения за показателями частоты  сердечных  сокращений во время выполнения физических упражнений.	1	11.05
33	Игры «Вызов номеров». «Метко в цель»	Играть по упрощенным правилам спортивной игры.	Развивать у детей внимание, ловкость, глазомер. Упражнять в метании в цель.	Развитие скоростно-силовых способностей.	1	18.05
34	Игры «Прыжки через веревку», «Встречная эстафета с мячом».	Уметь выполнять общеразвивающие упражнения, эстафету с прыжками на двух ногах, самостоятельно играть в разученные игры.	Развивать у детей внимание, ловкость. Упражнять в прыжках на месте в высоту.	Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных игровых ситуациях.	1	25.05
ИТОГО :  34 часа
35	Игры с метанием, передачей и ловлей мяча. Веселые старты.	Вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью	Развивать у детей внимание, координацию движений руки, меткость. Упражнять в метании колец.	Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении постав-ленных целей.	1	26.05
35 ч.

Описание подвижных игр.