Границы участков КДО ГБУЗ СО СГП №3

  Среднесрочное  планирование

«Утверждаю»

  Директор школы  ОСШ им. М. Горького

  _____________________

  Среднесрочное планирование по  познанию  мира

Класс:  4  «А»  3  четверть 

Учитель:  Назарметова  Т. Т.

часы	Раздел‚ тема	Цель	Результат	Методы и приёмы	Вовлечение в работу на уроке всех уч-ся	Модули	ОДО‚оценивание обучения.	Ресурсы
1	Повторение. ОБЖ. Наблюдения за изменениями прогноза погоды	Знание факторов, составляющих погоду и определение климата	Перечислят состояния нижнего слоя атмосферы, определяющие погоду. Научатся определять климат своего района проживания, Определят важность знания погоды для людей.	«Мозговой штурм» «Проблемный вопрос Рефлексия настроения смайлики	Работа в паре. Работа в группе. «Ассоциация» «Приёмы тонкие и толстые вопросы». Работа в группе.	Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению. Оценивание для обучения и оценивание учения	Критериальное оценивание. Техника «20 секунд». «Словесная оценка» (устная обратная связь).	Презентация. ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚ стикеры.
2	Тестовые задания	Повторение изученного раздела.	Научатся  выполнять самостоятельно выполнять тест. Придумают в группе  способы очистки окружающего воздуха.	«Корзина идей» Толстый и тонкий вопросы» Рефлексия настроения радуга.	Индивидуальная работа. Тестовые вопросы. Работа в группе. «Проблемный вопрос »	Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями.	Суммативное оценивание. «Словесная оценка»	стикеры‚ смайлики. корзина
3 4	Луга. Растения и животные луга Охрана лугов	Знание особенностей обитания растений и животных на лугу. Определить, какие  участки земли называются лугом. Формирование знаний способов охраны лугов, их растительного и животного мира.	Перечислят названия растений и животных, оби­тающих на лугу и их особенности. Научатся составлять рассказ об обитателях лугов, с которыми они знакомы. Перечислят проблемы, возникающие в природе по естественным причинам и по вине человека. Предложат мероприятия по защите и охране лугов и степей. Составят правила поведения человека в степи и на лугу.	«Ролевая игра» «Кластер»- гроздь винограда «Лесенка успеха» «Кластер» гроздь винограда. Работа по составлению схем. Тренинг: Подарим друг другу улыбки.	Работа в группе. «Ассоциация». Работа в паре. «Вопросы высокого и низкого порядка» Работа в паре. «Мозговой штурм»	Использование ИКТ в преподавании  и учении Обучение талантливых и одарённых учеников Управление и лидерство в обучении. Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению. Оценивание для обучения и оценивание учении	Формативное оценивание учащихся (словесная, одобрение, аплодисменты, звёздочки). Пальцевое оценивание. Рефлексия. Взаимооценка. Самооценивание Оценивание учителя. Рефлексия «Лесенка успеха»	Раздаточный материал ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚тетрадь, стикеры‚ Бумага А4, маркеры. Карточки с заданиями, конверты, ИКТ, учебник‚тетрадь, стикеры‚ Бумага А4, маркеры.
1	Степи. Растения и животные степей	Знание особенностей произрастания растений и проживания животных в зоне степей.	Сравнят зону лугов со степной зоной. Назовут растения и животных, для которых степь является естественной средой обитания.	Работа по составлению схем. «Мозговой штурм»	Работа в группе. Степи Казахстана. « Ответь за минутку»	Использование ИКТ в преподавании  и учении Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями. Управление и лидерство в обучении.	Оценочный лист. Похвала. Пальцевое оценивание. Рефлексия.	ИКТ, слайды, учебник‚тетрадь, Сундучок знаний.
2	Пустыни. Растения и животные пустынь	Знание особенностей  проживания  животных  и произрастания растений в пустыне. Назвать отличия пустыни от лугов и степей.	Перечислят животных и растения, населяю щих пу­стыни. Сделают анализ полученных  знаний о пустыне.	«Мозговой штурм. «Зигзаг» Работа в паре. «Найди отличия».	Работа в группе Работа в паре. Индивидуальная работа. « Ответь за минутку»	Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями. Управление и лидерство в обучении.	Лист самооценки, взаимооценки. «Корзина идей»	ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚ стикеры‚ смайлики, презентация, иллюстрация
3	Земледелие и животноводство в степях и пустынях	Формирование знаний, как лю ди используют земли степей и пустынь в народном хозяйстве. Определение пользы от степного и пустынного живот­новодства и земледелия	Назовут основные культуры и отрасли животновод­ства, распространенные в степях и пустынях. Оценят труд людей, занимающихся животноводством и земледелием в трудных условиях пустыни и степи.	Рубрика:Это интересно! Работа в группах	Работа в группе Мозговая атака. Беседа – объясни смысл пословиц.	1.НП в ПО 2.ОКМ 3. ОДО и ОО 4.ИКТ 5. ОТ и ООУ 6.ПиОВСсВО 7.УиЛвО	Формативное оценивание. Рефлексия –зелёная и жёлтая карточка	ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚ кластер карточки – задания, текст, презентация. Интернет.
4	Использование леса и его охрана.	Знание состояния лесов на территории республи­ки и мероприятия по его защите и охране. Развивать умения в группах.	Перечислят проблемы леса, возникающие с дея­ тельностью людей. Назовут  исполь зование лесных богатств в народ ном хозяйстве.	«Мозговой штурм. «Зигзаг» Вопросы низшего, высшего порядка – составленные детьми по теме.	Работа в группе « Почемучка» «Приёмы тонкие и толстые вопросы».	1.НП в ПО 2.ОКМ 3. ОДО и ОО 4.ИКТ 5. ОТ и ООУ 6.ПиОВСсВО 7.УиЛвО	Взаимооценивание (стикеры) Похвала. Звёздочки Самооценивание Аплодисменты Оценивание работы в конце урока.	ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚ кластер карточки – задания, текст, Презентация. Интернет. Маркеры
1	Тестовые задания	Повторение изученного раздела. Систематизировать знания учащихся по теме «Растительный  и животный мир Казахстана»	Научатся  выполнять самостоятельно выполнять тест.	«Мозговой штурм» “Верные и неверные утверждения»	Индивидуальная работа. Тестовые вопросы.	1.НП в ПО 2.ОКМ 3. ОДО и ОО 4.ИКТ 5. ОТ и ООУ 6.ПиОВСсВО 7.УиЛвО	Суммативное оценивание. Рефлексия настроения смайлики	Учебник. Тестовые вопросы. смайлики.
2	Красная книга Казахстана.  Повторение пройденного	Расширение знаний о Красной книге Казахстана, о редких растениях и животных, занесенных в Красную книгу.	Углубят знания о редких исчезающихся растениях и животных. Научатся в группе защищать свою работу.	«Мозговая атака» «Корзина идей» Проблемная ситуация. Статьи из Конституции РК	Работа в паре. « Ответь за минутку»	1.НП в ПО 2.ОКМ 3. ОДО и ОО 4.ИКТ 5. ОТ и ООУ 6.ПиОВСсВО 7.УиЛвО	Техника «20 секунд». обратная связь). «Корзина идей»	Учебник, Красная книга, брошюра Конституция РК, Презентация. Иллюстрации
3   4   1 2 3 4	Водоемы. Растения и животные водоемов. Охрана растений и животных водоемов Горные местности. Растения и животные горных районов Охрана растений и животных гор Тестовые задания Повторение по разделу	Знание особенностей жизни растений и животных в водоемах. Познакомить с водоемами, расположенных на территории РК. Знание проблем, приводящие к исчезновению растений и животных водоемов. Запомнить редких и исчезающих животных. Определение особенностей растительного и животного мира в горной местности. Сравнить условия жизни и произраста ния растений в различных  местностях. Ознакомление с деятельностью людей по защите и охране гор в Казахстане. Повторение горных районов на территории республики. Повторение изученного раздела. Систематизировать знания учащихся по теме «Растительный и животный мир Казахстана» Наблюдение за весенним обновлением природы. Назвать признаки весны в живой и неживой природе.	Назовут водоемы, расположенные на территории РК. Перечислят растения и животных водоемов и осо­бенности их обитания. Объяснят, как взаимосвязана жизнь всех организ­мов в воде. Предоставят предложения по защите и охране во­доемов. Перечислят растения и животных гор. Найдут на карте Казахстана горные местности и расскажут об их обитателях. Определят уникаль ность растений и животных гор­ной местности. Научатся оценивать деятельность государства по сохранению и защите горных районов. Научатся  самостоятельно выполнять тест по пройденному разделу. Установят признаки наступления весны в живой и неживой природе. Вспомнят и назовут особенности наступления весны в их местности (горная, степная, пустынная)	Игра: Верю – не верю. Работа с текстом ( инсерт) Рефлексия. Тренинг. «Мозговая атака». Инсерт – чтение с пометками. Таблица ЗХУ «Открытые и закрытые вопросы» «Чтение с остановками» Синквейн «Открытые и закрытые вопросы» Инсерт – чтение с пометками. Задания для размышления. Проверь себя. Словарь. Тест. «Мозговая атака». Диалог по вопросам высокого и низкого порядка Игра: Верю – не верю. Инсерт.	Работа в группе Составление вопросов высшего и низшего порядка. «Пятистишие» Работа в группе. «Экологические правила». Индивидуальная работа. Работа в группе. «Проблемный вопрос » Составление вопросов высшего и низшего порядка. «Пятистишие» Работа в парах. «Экологические правила» “Верные и неверные утверждения» Проверь себя. «Ассоциации». «Обоснуй!» Тест. Работа в группе. Заочное путешествие. Чте ние с пометками. Проверь себя.	1.НП в ПО 2.ОКМ 3. ОДО и ОО 4.ИКТ 5. ОТ и ООУ 6.ПиОВСсВО 7.УиЛвО 1.НП в ПО 2.ОКМ 3. ОДО и ОО 4.ИКТ 5. ОТ и ООУ 6.ПиОВСсВО 7.УиЛвО 1.НП в ПО 2.ОКМ 3. ОДО и ОО 4.ИКТ 5. ОТ и ООУ 6.ПиОВСсВО 7.УиЛвО 1.НП в ПО 2.ОКМ 3. ОДО и ОО 4.ИКТ 5. ОТ и ООУ 6.ПиОВСсВО 7.УиЛвО Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями. Обучение критическому мышлению. 1.НП в ПО 2.ОКМ 3. ОДО и ОО 4.ИКТ 5. ОТ и ООУ 6.ПиОВСсВО 7.УиЛвО	Формативное оценивание Оценивание работы групп. Смайлики. Звёздочки, квадраты, кружки. Аплодисменты. Похвала. Стикеры. Разноцветные полоски. Рефлексия. (сигналы рукой) Аплодисменты. Таблица  ЗХУ Формативное оценивание учащихся (словесная, одобрение, аплодисменты, звёздочки). взаимооценка в течении всего урока. Рефлексия. Формативное оценивание учащихся Рефлексия. Таблица оценивания. Суммативное оценивание. Рефлексия настроения смайлики Формативное оценивание учащихся. «Корзина идей» Рефлексия.	Учебник, ИКТ, Презентация. Энциклопедия для любознательных. Таблица: Разнообразие растений. Разные группы растений. Маркеры. Флипчарт. ИКТ. Учебник. Загадки. Учебник,  кластер, текст, Презентация. Маркеры. Схема. Карта Казахстана. Таблица: Разнообразие растений. Разные группы растений. Флипчарт. ИКТ. Учебник. Загадки. Учебник. Тестовые вопросы. смайлики. Учебник,  текст, Презентация. Схема. Карта Казахстана.