ГБОУ СОШ № 000

Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2011/2012

География/7 класс/По уч , , 2100, учитель , 2012\13 уч. г


Общее количество часов:

68

№
урока

Тема урока

Кол-во
часов

Содержание урока

Программное и учебнометодическое обеспечение (Материалы, пособия)

Домашнее задание и подробности урока для учеников

Требования к уровню подготовки в соответствии с ФК и РК ГОС

Педагогические условия и средства реализации ГОСа

Предметно - информационная составляющая (знать, понимать)

Деятельностно - коммуникативная составляющая (общеучебные и предметные умения)

Ценностно - ориентационная составляющая

Раздел 1: Введение - 3 ч

1.

Что изучают в курсе "Земля - планета людей"

1

Урок изучения нового материала.

Учебник, физическая карта мира, атласы.

Называть предмет изучения курса, его структуру, особенности построения учебника
Называть и показывать Материки и океаны

Уметь Анализировать устройство поверхности Земли. Составлять и анализировать схему «Материки и части света». Сравнивать размеры материков и океанов. Описывать географическое положение одного из материков по плану

Объяснять Что изучает география материков и океанов

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

2.

Географическая оболочка

1

Комбинированный урок.

Учебник, физическая карта мира, электронные схема «Круговорот веществ и энергии» и таблицы.

Знать понятие географическая оболочка Значение ГО и ее свойства, основные особенности и закономерности.

Выявлять причинно-следственные взаимосвязи отдельных компонентов природных комплексов.

Подчеркнуть современные экологические проблемы Г. О., возникающие в результате хозяйственной деятельности человека и пути решения некоторых из них (использовать учение В. Вернадского “О ноосфере”).

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

3.

Источники географических знаний

1

Комбинированный урок.

Учебник, настенные карты, различного масштаба, электронные ресурсы.

Знать классификации карт по масштабу и источнику знаний, применение различных источников географических знаний на уроках.

Сравнивать географические карты по плану.

Систематизировать карты атласа по содержанию и масштабу.
Понимать ценность умения работать с картой, как одним из источников географической информации.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

Раздел 2: Особенности природы материков - 10 ч

1.

Как формируется рельев Земли. Литосферные плиты, складчатые пояса.

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, тектоническая карта мира, атласы, рабочие тетради.

Знать понятия: литосферная плита, платформа, кладчатость, щит, эпохи складчастости.
Номенклатура литосферных плит (знать расположение основных литосферных плит на Земле). Историю образования материков и океанов.

Анализировать схему образования материковой и океанической земной коры и карты, показывающие основные этапы формирования современных материков.

Объяснять причины движения литосферных плит.

Формирование интереса через СМИ и интернет.

2.

Разнообразие рельефа материков

1

Урок актуализации знаний и умений.

Физическая карта мира, атласы, фотографии с видами различных форм рельефа.

Знать размещении крупных форм рельефа на поверхности Земли, процессы, формирующие рельеф – внешние и внутренние, номенклатуру форм рельефа. Знать закономерности размещения полезных ископаемых.

Умение анализировать горы и равнины по плану Сопоставлять особенности рельефа материков, объяснять размещение крупных форм рельефа материков.

Выявлять причины размещения крупных гор и равнин по планете Составлять по плану характеристику рельефа одного из материков по картам атласа. Обсуждать проблемы рационального использования минеральных ресурсов.

Фронтальная, групповая формы организации класса, использование ТСО, наглядности

3.

Формирование типов климата на Земле

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, климатическая карта мира. Атлас, климатические диаграммы, таблички с терминами. Схема общей циркуляции атмосферы.

Знать термины: пассаты, и муссоны, западные ветра. Области их распространения.

Анализировать влияние на климат географической широты, океанических течений. Анализировать схему общей циркуляции атмосферы.

Выявлять влияние на климат постоянных ветров, характера земной поверхности, океанических течений и рельефа, причины образования пассатов, муссонов, западных ветров.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

4.

Климатические пояса и области

1

Урок-практикум

Учебник, климатическая карта мира, атлас.

Знать термин климатический пояс, его виды, воздушные массы, характеристику основных климатических поясов. Размещение климатических поясов по планете

Составлять по плану описание климата одного климатического пояса по картам давления воздуха и циркуляции атмосферы по климатическим картам. Читать климатограммы. Сравнивать особенности климата различных климатических поясов, объяснять их климатические различия.

Умение анализировать климатограммы по плану и выделять климатограммы своей местности.

Парная форма организации класса, использование ТСО, наглядности

5.

Внутренние воды материков. Реки

1

Комбинированный с элементами беседы.

Физическая карта мира, карты материков, атласы, рабочие тетради.

Знать номенклатуру крупных рек материков. Понимать принципы их размещения.

Анализировать тематические карты и устанавливать зависимость характера и режима рек от рельефа и климата. Объяснять режим реки по картам. Изучать по картам размещение крупнейших рек. Сравнивать обеспеченность материков, их частей водными ресурсами.

Обсуждать проблемы рационального использования водных ресурсов. Составлять описание реки по плану.
Воспитание бережного и внимательного отношения к природным ресурсам земли.

Формирование интереса через СМИ и интернет.

6.

Воды материков. Озера, ледники

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, физическая карта мира, карты материков, атласы, рабочие тетради, электронные иллюстрации, видеофрагменты ледники.

Знать номенклатуру основных озер материков. Понимать принципы их размещения.

Изучать по картам размещение крупнейших озёр, ледников. Сравнивать и объяснять особенности внутренних вод материков.

Обсуждать проблемы рационального использования водных ресурсов.

Фронтальная и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

7.

Растительный и животный мир. Мир арктических пустынь, тундры, тайги

1

Урок актуализации знаний и умений.

Настенная карта природные зоны, атласы, электронные иллюстрации.

Знать расположение данных природных зон по материкам, их особенности размещения и характеристику. Знать основных представителей растительного и животного мира.

Объяснять особенности размещения арктических пустынь, тундры, тайги на материках по картам атласа. Составлять описание природной зоны по плану.

Готовить и обсуждать презентации об уникальных представителях растительного и животного мира материков.

Фронтальная форма организации класса, использование ТСО, наглядности

8.

Мир лиственных лесов, степей, пустынь

1

Урок актуализации знаний и умений.

Настенная карта природные зоны, атласы, электронные иллюстрации.

Знать расположение данных природных зон по материкам, их особенности размещения и характеристику. Знать основных представителей растительного и животного мира.

Объяснять особенности размещения лиственных лесов, степей, пустынь на материках по картам атласа. Составлять описание природной зоны по плану.

Готовить и обсуждать презентации об уникальных представителях растительного и животного мира материков.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

9.

Мир тропических лесов, пустынь, саванн

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, настенная карта природные зоны, атласы, электронные иллюстрации.

Знать расположение данных природных зон по материкам, их особенности размещения и характеристику. Знать основных представителей растительного и животного мира.

Объяснять по картам атласа особенности размещения тропических лесов, саванн на материках. Составлять описание природной зоны по плану.

Готовить и обсуждать презентации об уникальных представителях растительного и животного мира материков.

Фронтальная и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

10.

Высотная поясность. Воздействие человека на живой мир

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, настенная карта природные зоны, атласы, электронные иллюстрации и схемы.

Знать расположение зоны высотной поясности по материкам, ее особенность и характеристику. Знать основных представителей растительного и животного мира.

Объяснять по картам атласа особенности размещения материках. Составлять описание природной зоны по плану. Сравнивать системы высотной поясности в разных горных странах.

Готовить и обсуждать презентации об уникальных представителях растительного и животного мира материков. Готовить и обсуждать презентации о центрах происхождения культурных растений. Выявлять причинно-следственные взаимосвязи центров происхождения культурных растений и домашних животных.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

Раздел 3: Особенности природы океанов - 4 ч

1.

Атлантический океан

1

Урок изучения нового материала.

Учебник, физическая карта мира, карта океанов, атласы, контурные карты, иллюстрации.

Знать
площадь Атлантического океана, свойства вод, рельеф дна, части Атлантического океана.

Нанесение на контурную карту морей, заливов, проливов. Объяснять по картам особенности географического положения Атлантического океана. Составлять характеристику Атлантического океана по плану.

Оценивать причины и следствия повышенной солености вод океана

Формирование интереса через СМИ и интернет.

2.

Тихий океан. Индийский океан

1

Комбинированный урок.

Физическая карта мира, карта океанов, атласы, контурные карты.

Знать площадь океанов, свойства вод, рельеф дна.

Нанесение на контурную карту морей, заливов, проливов. Объяснять по картам особенности географического положения Тихого и Индийского океанов по плану. Составлять характеристику Тихого и Индийского океанов по плану.

Оценивать причины и следствие появлении холодного течения в Индийском океане, наличие огненного кольца в Тихом океане.

Формирование интереса через СМИ и интернет.

3.

Северный Ледовитый океан. Хозяйственная деятельность в океанах. Экологические проблемы.

1

Комбинированный урок.

Учебник, физическая карта мира, карта океанов, атласы, контурные карты, электронные иллюстрации.

Знать площадь океана, свойства вод, рельеф дна Части Северного Ледовитого океана.

Объяснять по картам особенности географического положения Северного Ледовитого океана по плану. Составлять характеристику Северного Ледовитого океана по плану.

Оценивать причины и следствия существования незамерзающего Баренцева моря.

Формирование интереса через СМИ и интернет.

4.

Обобщение по теме "Особенности природы океанов"

1

Урок – путешествие по океанам.

Раздаточный материал.

Знать основные термины и понятия раздела.

Закрепление знаний и умений

Умение применять полученные знания на практике.

Групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

Раздел 4: Освоение Земли человеком - 5 ч

1.

Становление и расселение человечества

1

Урок изучения нового материала.

Учебник, физическая карта мира, электронная карта заселения материков человеком.

Знать материк первого появления человека, время расселения и очередность заселения материков.

Выявлять природные, исторические и экономические причины заселенности или незаселенности территории.

Объяснять причины расселения человека по материкам в той последовательности, в которой оно происходило.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

2.

Численность и размещение людей на Земле

1

Урок актуализации знаний и умений.

учебник, карта численности населения и плотности населения.

Знать понятия численность населения, плотность населения, причины размещения населения.

Анализировать графики изменения численности населения во времени. Составлять прогноз изменения численности населения Земли на несколько десятилетий. Решать практические задачи на вычисление рождаемости, смертности, естественного прироста.

Читать карты рождаемости, смертности или естественного прироста, анализировать и сравнивать эти показатели в разных регионах мира.

Формирование интереса через СМИ и интернет.

3.

Расы и народы мира, их языки и государства

1

Урок изучения нового материала.

Учебник, карта народы мира, презентация, электронные иллюстрации.

Знать расы мира, их основные признаки, распределение по материкам.

Приводить примеры крупных и малочисленных народов мира и районов их проживания; народов, относящихся к одним языковым семьям.

Освоение системы географических знаний о народах и расах мира.

Формирование интереса через СМИ и интернет.

4.

Религии, этносы, историко-культурные регионы мира

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, электронная карта религии мира, иллюстрации.

Знать размещение народов и религий, основные виды хозяйственной деятельности, географию современных религий.

Уметь показывать крупнейшие народы Земли, крупные города и их столицы.

Анализировать карты с целью выявления географии мировых религий

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

5.

Обобщение по теме "Освоение Земли человеком"

1

Урок обобщения материала.

Раздаточный материал.

Знать основные термины и понятия раздела.

Закрепление знаний и умений

Умение применять полученные знания на практике.

Индивидуальная письменная работа.

Раздел 5: Континенты и страны - 38 ч

1.

Особенности Южных материков. ГП Африки, история открытия

1

Урок изучения нового материала.

Учебник, физическая карта мира, физическая карта Африки, контурные карты.

Знать географическое положение Африки, крайние точки Африки, площадь, особенности географического положения

Определять географическое положение материка, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах, объяснять существенные признаки понятия «географическое положение материка».

Прогнозировать и оценивать влияние географического положения на особенности природы.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

2.

Африка. Рельеф и полезные ископаемые

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, физическая карта Африки, электронная карта Полезные ископаемые Африки, атласы, раздаточные материал.

Знать номенклатуру рельефа Африки, крупные формы рельефа, полезные ископаемые.

Составлять характеристику рельефа Африки по картам атласа по плану.

Объяснять размещение форм рельефа на материке

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

3.

Африка. Особенности природы. Климат и внутренние воды

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, физическая карта Африки, климатическая ката, карта природных зон фото представителей флоры и фауны

Знать территории с определенным типом климата, номенклатуру внутренних вод, размещение природных зон Африки и их представителей. Знать общую характеристику природы материка.
Описывать «образ» одной из рек континента (по картам и тексту учебника).

Определять особенности климата Африки по плану. Объяснять климатические различия частей материка. Сравнивать и объяснять особенности внутренних вод Африки, анализировать обеспеченность материка водными ресурсами. Объяснять особенности размещения природных зон на материке по картам атласа по плану.

Объяснять причины формирования типов климата Особенности режима и питания рек. Закономерности размещения природных зон.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

4.

Население Африки

1

Урок практикум.

Физическая карта Африки, карта народов мира, электронные иллюстрации, видеофрагменты.

Знать понятия Раса – европеоид, негроид, монголоид, австралоид Основных представителей расовых групп. Знать районы повышенной плотности населения.

Составлять характеристику населения и политической карты Африки по плану. Сравнивать численность населения Африки и объяснять различия в особенностях изменения численности на основе анализа статистических данных.

Объяснять причины неравномерного распределения населения Африки. Выявлять специфику этнического и религиозного состава населения. Выявлять причины особенностей материальной и духовной культуры.
Объяснять изменение природы континента под влиянием деятельности человека.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

5.

Страны Северной Африки

1

Урок актуализации знаний и умений.

учебник, политическая карта мира, Физическая карта Африки

Наиболее крупные по площади страны Африки их столицы.
Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

6.

Страны Западной и Центральной Африки

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, политическая карта мира, физическая карта Африки.

Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

7.

Страны Восточной и Южной Африки

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, политическая карта мира, физическая карта Африки.

Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

8.

Урок обобщения метериала по материку Африка

1

Урок обобщения материала. Урок – игра

Раздаточный материал.

Знать основные термины и понятия.

Закрепление знаний и умений

Умение применять полученные знания на практике.

Групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

9.

Австралия. ГП, особенности природы материка.

1

Урок изучения нового материала.

Учебник, физическая карта Австралии. Физическая карта мира, фото представителей флоры и фауны

Знать географическое положение Австралии, крайние точки, площадь, особенности географического положения, береговую линию, климатические пояса, реки, озера, особенности органического мира.

Составление хар-ки ГП Австралии Давать характеристику географического положения региона по плану. Составлять по плану характеристику рельефа Австралии по картам атласа. Определять особенности климата Австралии по плану. Объяснять климатические отличия различных частей материка. Сравнивать и объяснять особенности внутренних вод Австралии, анализировать обеспеченность материка водными ресурсами. Объяснять по плану особенности размещения природных зон на материке по картам атласа. Составлять общую характеристику природы Австралии по плану.

Влияние ГП на природные особенности материка Различия в климате отдельных территорий, образование артезианских бассейнов, особенностей питания. рек и озер

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

10.

Население Австралии. Австралийский союз

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, политическая карта мира, народы и плотность населения мира

Знать понятия Абориген, англо-австралиец, районы с высокой плотностью населения, столицу, называть и показывать на карте крупные города Австралийского союза.

Виды хозяйственной деятельности человека Сравнивать численность населения Австралии и объяснять различия в особенностях изменения численности на основе анализа статистических данных. Выявлять специфику этнического и религиозного состава населения. Составлять по плану характеристику населения и политической карты Австралии. Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Влияние географических открытий на состав населения Австралии Выявлять причины особенностей материальной и духовной культуры.
Прогнозировать тенденции изменения природных объектов под воздействием человеческой деятельности.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

11.

Океания. Природа, народы и страны

1

Урок-практикум.

Учебник, физическая карта Тихий океан, атласы, рабочие тетради.

Называть и показывать наиболее крупные острова и архипелаги, знать границу Океании.

Определять географическое положение крупных островов и архипелагов. Нанесение островов на к\к Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны.

Объяснять связь особенностей природы островов с их происхождением, влияние океана на их природу, жизнь и быт населения.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

12.

Южная Америка. ГП, рельеф и полезные ископаемые

1

Урок изучения нового материала.

Учебник, физическая карта мира. Физическая карта Южной Америки, электронные иллюстрации.

Знать географическое положение Южной Америки, крайние точки Африки, площадь, особенности географического положения. Знать номенклатуру рельефа, крупные формы рельефа, полезные ископаемые.

Определять географическое положение материка, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах, объяснять существенные признаки понятия «географическое положение материка».

Прогнозировать и оценивать влияние географического положения на особенности природы. Объяснять размещение форм рельефа на материке

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

13.

Южная Америка. Климат и внутренние воды

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, физическая и климатическая карты Южной Америки, видеофрагменты, атласы.

Знать территории с определенным типом климата, номенклатуру внутренних вод.

Сравнивать реки Южной Америки и Африки по плану с помощью карт атласа. Определять особенности климата Южной Америки по плану. Объяснять климатические отличия различных частей материка. Сравнивать и объяснять особенности внутренних вод Южной Америки, анализировать обеспеченность материка водными ресурсами.

Объяснять причины формирования типов климата Особенности режима и питания рек, различия в климате материка.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

14.

Южная Америка, особенности природы и населения

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, физическая карта Южной Америки. Фото животных и растений, видеофрагменты.

Знать понятия Сельва. Пампа. Патагония Представителей флоры и фауны Метисы, мулаты, самбо.
Знать размещение природных зон и их представителей. Знать общую характеристику природы материка, представителей народов и рас.

Объяснять особенности размещения природных зон на материке по картам атласа по плану. Составлять общую характеристику природы Южной Америки по плану. Сравнивать численность населения Южной Америки и объяснять различия в особенностях изменения численности на основе анализа статистических данных. Составлять характеристику населения и политической карты Южной Америки по плану.

Закономерности размещения природных зон. Объяснять различия природных зон материка, особенности размещения населения Выявлять специфику этнического и религиозного состава населения. Выявлять причины особенностей материальной и духовной культуры.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

15.

Страны востока материка. Бразилия

1

Урок-путешествие.

Политическая карта, электронные иллюстрации, атласы, рабочие тетради.

Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.
Знать особенности Бразилии, население, крупные города, хозяйственную деятельность.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

16.

Аргентина. Страны Анд

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, политическая карта, электронные иллюстрации, атласы, рабочие тетради.

Знать понятия креолы и инки.
Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.
Знать особенности Аргентины, население, крупные города, хозяйственную деятельность

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану. Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

17.

Особенности природы Антарктиды, освоение ее человеком

1

Урок изучения нового материала.

Физическая карта мира. Карта Антарктиды

Знать географическое положение Антарктиды, крайнюю точку, площадь, особенности географического положения, береговую линию. Знать особенности компонентов природы

Климатические показатели Давать характеристику географического положения Антарктиды по плану. Составлять характеристику рельефа Австралии по картам атласа по плану. Определять особенности климата Австралии по плану. Объяснять климатические отличия различных частей материка. Сравнивать и объяснять особенности внутренних вод материка, анализировать обеспеченность материка водными ресурсами.

Объяснять образование ледникового покрова, стоковых ветров, необходимость изучения Антарктиды. Составлять общую характеристику природы материка по плану. Определять особенности статуса Антарктиды

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

18.

Особенности северных материков. ГП Северной Америки

1

Урок изучения нового материала

Учебник, физическая карта мира, физическая карта Северной Америки, контурные карты.

Черты сходства и различия в географическом положении северных материков, объекты береговой линии.

Определять географическое положение материка, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.

Прогнозировать и оценивать влияние географического положения на особенности природы.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

19.

Северная Америка. Рельеф и полезные ископаемые

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, физическая карта Северной Америки, электронная карта Полезные ископаемые Северной Америки, атласы, раздаточные материал.

Знать номенклатуру рельефа Северной Америки, крупные формы рельефа, полезные ископаемые

Составлять характеристику рельефа материка по картам атласа по плану.

Объяснять зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

20.

Северная Америка. Климат и внутренние воды

1

Урок актуализации знаний и умений.

Физическая карта Северной Америки, климатическая ката.

Знать территории с определенным типом климата, номенклатуру внутренних вод, климатообразующие факторы.

Составлять сравнение двух климатических областей умеренного климата. Определять особенности климата Северной Америки по плану. Объяснять климатические отличия различных частей материка. Сравнивать и объяснять особенности внутренних вод материка, анализировать обеспеченность Северной Америки водными ресурсами.

Различия в климате, особенности питания и режима рек

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

21.

Северная Америка. Особенности природы и населения

1

Урок-путешествие.

Карта природных зон фото представителей флоры и фауны

Знать размещение природных зон Африки и их представителей. Знать общую характеристику природы материка, знать страны, языки, религии на материке северная Америка.

Описание ПЗ Границы ПЗ Объяснять по плану особенности размещения природных зон на материке по картам атласа. Составлять общую характеристику природы Северной Америки по плану.

Объяснять причины формирования типов климата, закономерности размещения природных зон, причины различий природных зон. Особенности размещения населения.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

22.

Канада и страны Центральной Америки

1

Урок актуализации знаний и умений.

Политическая карта мира, Физическая карта Северной Америки.

Знать особенности географического положения Канады, страны Центральной Америки, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

23.

США - население и хозяйство страны

1

Урок-путешествие.

Учебник, политическая карта мира, карта США.

Знать особенности географического положения США, крупные города и их специализацию.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану. Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять основные закономерности размещения населения и сельского хозяйства в США.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

24.

Обобщение материала по материкам Южная и Северная Америка

1

Урок обобщения и повторения

Раздаточный материал.

Знать основные термины и понятия.

Закрепление знаний и умений

Умение применять полученные знания на практике.

Индивидуальная и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

25.

ГП Евразии. Земная кора и рельеф

1

Урок изучения нового материала.

Учебник, физическая карта мира и Евразии.

Знать географическое положение Евразии, крайние точки, площадь, особенности географического положения и рельефа.

Давать характеристику географического положения Евразии по плану. Составлять характеристику рельефа Евразии по картам атласа по плану.

Прогнозировать и оценивать влияние географического положения на особенности природы и рельефа. Объяснять размещение форм рельефа на материке.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

26.

Евразия. Климат и климатические пояса

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, физическая и климатическая карты Евразии

Знать территории с определенным типом климата, климатические пояса и области.

писывать климат отдельной территории. Определять особенности климата Евразии по плану. Объяснять климатические различия различных частей Евразии.

Объяснять закономерности распределения климатических поясов.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

27.

Евразия. Внутренние воды и природные зоны

1

Урок-путешествие.

Учебник, карта природные зоны мира, физическая карта Евразии Фото Представителей флоры и фауны

Знать номенклатуру рек, разнообразие природных зон Евразии.

Составлять характеристику реки по плану. Сравнивать и объяснять особенности внутренних вод Евразии, анализировать обеспеченность материка водными ресурсами. Объяснять особенности размещения природных зон на материке по картам атласа по плану. Составлять общую характеристику природы Евразии по плану

Объяснять влияние размеров и географического положения материка на природу, причины размещения природных зон и различия в их почвах, растительном и животном мире.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

28.

Население и страны Евразии

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, политическая карта мира и Евразии.

Знать основные языковые семьи и группы, большинство стран материка, размещение населения по материку.

Составлять характеристику страны Сравнивать численность населения Евразии и объяснять различия в особенностях изменения численности на основе анализа статистических данных. Составлять характеристику населения и политической карты Евразии по плану.

Выявлять специфику этнического и религиозного состава населения. Выявлять причины особенностей материальной и духовной культуры.

29.

Страны Северной Европы

1

Урок-путешествие.

Учебник, политическая карта мира, Физическая карта Европы.

Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану. Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

30.

Страны Западной Европы

1

Урок-путешествие.

Учебник, политическая карта мира, Физическая карта Европы.

Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

31.

Страны Восточной и Южной Европы

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, политическая карта мира, Физическая карта Европы.

Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

32.

Страны Южной и Юго-Западной Азии. Индия

1

33.

"Дунайские страны"

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, политическая карта мира, Физическая карта Европы.

Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности. Формирование интереса через СМИ и интернет.

34.

Страны Южной Европы

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, политическая карта мира, Физическая карта Европы.

Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

35.

Страны Юго-Западной и Южной Азии

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, политическая карта мира, Физическая карта Азии.

Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

36.

Страны Центральной и Восточной Азии. Китай

1

Урок актуализации знаний и умений.

Политическая карта мира, Физическая карта Азии.

Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

37.

Япония. Страны Юго-Восточной Азии

1

Урок актуализации знаний и умений.

Учебник, политическая карта мира, Физическая карта Азии.

Знать страны входящие в данный субрегион, уметь показывать их на карте, называть столицы.

Определять черты страны, характерные для всего региона, и специфические особенности страны. Составлять характеристику страны по плану.

Объяснять влияние компонентов природы на жизнь, быт и хозяйственную деятельность народов данной территории.

Фронтальная, групповая и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

38.

Проверочная работа по разделу "Континенты и страны"

1

Урок обобщения и повторения

Раздаточный материал.

Основные термины и понятия раздела.

Закрепление знаний и умений.

Умение применять полученные знания на практике.

Индивидуальная письменная работа.

Раздел 6: Земля - наш дом - 8 ч

1.

Природа – основа жизни людей

1

Урок исследование.

Учебник, электронные иллюстрации, видеофрагменты.

Называть особенности влияния хозяйственной деятельности человека на географические оболочки Земли.

Составлять и анализировать схему «Природные ресурсы». Сравнивать природные ресурсы различных материков.

Выделять природные ресурсы, наиболее характерные для различных материков

Формирование интереса через СМИ и интернет.

2.

Взаимодействие природы и человека на континентах, в океанах, отдельных странах

1

Урок исследование.

Учебник, электронные иллюстрации, видеофрагменты.

Знать как взаимодействуют природа и общество, как влияет деятельность человека на природу

Уметь объяснять значение природных богатств для человека, влияние человека на природу. Выявлять наиболее и наименее измененные человеком территории Земли на основе анализа разных источников географической информации.

Готовить и обсуждать презентации проектов по проблемам антропогенного воздействия человека.
Прогнозировать тенденции изменения климата, почвенного, растительного и животного мира под воздействием человеческой деятельности.

Формирование интереса через СМИ и интернет.

3.

Сохранение экологического равновесия в природе. Роль географической науки

1

Урок исследование.

Учебник, электронные иллюстрации, видеофрагменты.

Экологические проблемы. Антропогенное влияние.
Знать правила поведения человека в окружающей среде.

Анализировать и обсуждать проблемы сохранения экологического равновесия.

Экологические последствия хозяйственной деятельности человека.
Выдвижение путей сохранения и улучшения качества окружающей среды

Формирование интереса через СМИ и интернет.

4.

Подготовка к годовой контрольной работе.

1

Актуализация знаний, умений и навыков.

Учебник, атласы, настенные карты, раздаточный материал.

Повторить все основные понятия и термины всего курса.

Закрепление знаний и умений по всем разделам.

Умение применять полученные знания на практике.

Фронтальная, групповая, индивидуальная и парная формы организации класса, использование ТСО, наглядности

5.

Годовая контрольная работа

1

Урок обобщения и повторения.

Раздаточный материал.

Основные термины и понятия всего курса.

Закрепление знаний и умений по всем разделам.

Умение применять полученные знания на практике.

Индивидуальная письменная работа.

6.

Резервный урок 1

1

7.

Резервный урок 2

1

8.

Резервный урок 3

1

Состояние на 31.08.2012 21:06:12

© Сетевой Город. Образование 2.30.15927