МБДОУ детский сад №54 «Золушка»
Воспитатель:
Конспект интегрированного занятия на основе аппликации с элементами рисования во второй младшей группе
Тема: «Золотая рыбка»
Цель: создать коллективную работу «Рыбки в аквариуме»
Программное содержание:
- Расширять знания детей о декоративных рыбках. Учить правильно, отвечать на вопросы воспитателя, используя простые предложения. Уточнять и расширять словарь по теме "Рыбы". Развивать мелкую моторику, чувство композиции и цвета. Уточнить и закрепить знание детей о внешних признаках рыб. Закрепить знания детей о форме и цвете геометрических фигур (овал, треугольник); Воспитывать навыки коллективной работы. Расширить словарный запас детей. Воспитывать интерес и любовь к природе, бережное отношение к ней. Развивать умение аккуратно закрашивать рисунок. Продолжать закреплять навыки аккуратного пользования клеем, салфеткой. Создать условия для формирования интереса и положительного отношения к аппликации.
Материалы
Звук морского прибоя. Иллюстрации «Золотая рыбка», отрывок «Сказка о золотой рыбке» . Черно-белые рыбки, аквариум для рыбок. Карандаши, клей. Два конверта с загадками
Ход занятия
1-2-3-4-5 начинаем мы играть
Игра на внимание «Повтори»
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем наше занятие с интересной игры для рабочего настроя
Д/И «Здравствуйте! »
Посмотрите, ребята, нам почтальон прислал два письма. Давайте прочитаем их.
1 конверт.
Да, ребята, это рыба. Рыбки плавают под мостиком? А хвостиком виляют? По земле ходят? А рот у рыб есть? А глаза? Ну а крылья есть? Что у рыбы вместо крыльев? (Ответы детей)
2 конверт.
Ребята, прислушайтесь! (Звучит шум морского прибоя). Что это за шум? Это море шумит. Давайте представим, что мы вышли из детского сада и пришли на берег моря. Над головой у нас голубое небо с облаками, под ногами золотистый песок, а впереди – море. Как красиво вокруг!
Дидактическое упражнение «Найди слова»
Найдите слова на небе.
(Облака, птицы, ветер, тучи, самолет, молния, голубое, солнце.)
Найдите слова в море.
(Вода, волна, рыба, водоросли, шторм, краб, дельфин, медуза, корабль.)
А вот и наша гостья. (рассмотрения изображения золотой рыбки в аквариуме).
- Ребята, кто это? (рыбка)
- Какого она цвета?
- Большая или маленькая?
- На какую геометрическую фигуру похоже тело рыбки? (на овал)
Это позволяет рыбке хорошо плавать.
- А как вы думаете, что помогает рыбке плавать? (хвост)
Когда рыбка плывет, её хвостик двигается из стороны в сторону.
(Воспитатель показывает движения рыбки ручкой и предлагает детям тоже сделать ручкой так, как рыба хвостом).
- Как вы думаете, рыбка нас видит? (да, ведь у неё есть глаза).
- На что похоже её глаза? (на маленькие черные бусинки).
- А умеет рыба говорить? (рыбка говорит так, что мы ее не слышим).
- А кто знает, как называется дом, в котором живет рыбка? (аквариум)
- Вы знаете, как зовут нашу рыбку? (золотая рыбка)
О такой рыбке написал сказку Александр Сергеевич Пушкин. Эта сказка так и называется – «Сказка о золотой рыбке». Послушайте отрывок из этой сказки, в которой рассказывается о том, как старик забросил в море невод – такую большую рыбацкую сеть для ловли рыбы, и в этот невод попала золотая рыбка.
Чтение отрывка из «Сказки о золотой рыбке»
В третий раз закинул он невод, -
Пришёл невод с одною рыбкой.
С непростою рыбкой, - золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
"Отпусти ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь".
Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово:
"Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе".
А кто-нибудь из вас знает, чем закончилась эта сказка? И кто обидел золотую рыбку?
Физминутка
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Как рыбки плывут, покажи!
(Ноги на ширине плеч, покачивание руками справа-налево, изображая волны)
Рыбки плавали, ныряли
В голубой морской воде.
То сойдутся-разойдутся,
То зароются в песке.
(Руки перед грудью со сложенными ладонями, бег врассыпную, наклоны, сближение-расхождение, приседание).
А теперь давайте приступим к самой интересной работе. При выполнении, обратите внимание, какой формы тело рыбки какого цвета должна быть золотая рыбка?
Показ выполнения работы.
Пальчиковая гимнастика: "Рыбка"
Рыбка плавает в водице, - (Сложенными вместе ладонями дети изображают, как рыбка плывет).
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница - (грозят пальчиком)
Мы хотим тебя поймать - (медленно сближают ладони)
Рыбка спинку изогнула - (снова изображаем, как плывет рыбка)
Крошку хлебную взяла - (делают хватательное движение обеими руками)
Рыбка хвостиком махнула - (снова плывут)
Рыбка быстро уплыла.
Выполнение работы детьми под фоновую музыку.
Готовых рыбок дети клеят в заранее приготовленный аквариум.
Ребята, а давайте представим, что ваши рыбки заговорили и предложили исполнить ваше самое заветное желание. О чем бы вы попросили рыбку? Подумайте! Дети рассказывают свои желания, а воспитатель записывает их на обратной стороне рисунка.
