Эссе на тему:Увлечённый учитель – увлекательный предмет
Школьный учитель в моем понимании – это человек, знающий и любящий свою работу, свой предмет, и, конечно же, детей. Это человек, который находится в постоянном творческом поиске, работе над собой, ставит перед собой цели и достигает их. Ведь заинтересовать, зажечь сердца детей может только человек увлеченный, горящий сам.
Почему я стала учителем русского языка и литературы? Отвечая самой себе на этот вопрос, я вспоминаю свои школьные годы. Наверное, многие из нас, выбирая будущую профессию, ориентируются на тех людей, которые нас окружают, чей опыт и умения вызывают в нас восхищение. Мой первый учитель поражал меня, во-первых, глубокими знаниями предмета, во-вторых, ровным поведением по отношению и к детям, и к взрослым. Она не умела обманывать и льстить, не умела сердиться на окружающих. Рядом с ней было тепло и уютно. Я вспоминаю удивление своих родителей, всю жизнь посвятивших сельскому хозяйству, когда они узнали, кем я хочу стать. Мама считала, что я должна стать поваром или швеёй, но я поступила на филологический факультет института, где меня ожидало еще одно открытие: можно не только интересно преподавать русский язык и литературу, но и очень увлекательно учить преподавать этот предмет. Сколько замечательных людей окружало нас! Глядя на них, я поняла, как это важно не только учить, но и воспитывать учеников, взращивать и поддерживать интерес к предмету.
В своей работе я стараюсь равняться на моих наставников и коллег – учителей с большой буквы. Сегодняшние ученики – это будущее России, поэтому какой наша страна будет завтра, зависит в первую очередь от того, какое образование и воспитание получат дети сегодня. От того, как я учу своих школьников, каким качествам помогаю развиваться и что воспитываю, зависит их дальнейшая судьба. Мне очень понравились слова Президента Российской Федерации: «Чуткие, внимательные, восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя – ключевая особенность современной школы».
Школа, как большая дружная семья, должна помогать родителям взращивать в детях все самое лучшее. Начав работать в школе, я поняла, что особое место в школьной жизни занимает личность учителя. Я верю, что учитель должен проживать вместе со школьником каждый момент его жизни. Как это важно вовремя заметить, что ребенок нуждается во внимании и поддержке. Моя задача - продолжить развитие таланта одаренного ребенка и поддержать искру интереса к предмету у того, кто испытывает трудности в обучении. Наверное, одной из особенностей хорошего учителя является умение найти общий язык со своими учениками. Ведь мы, учителя, должны не только учить, но и воспитывать.
Тому, кто не постиг тайны нашей работы, она кажется будничной: тетради, журналы, уроки.… А на самом деле, она радостная, так как с нами рядом самые чистые, искренние и порядочные люди - наши дети. И профессия наша очень ответственная, потому что нам доверили самое дорогое – ум и душу ребенка. Я согласна с высказыванием : «Призвание учителя есть призвание высокое и благородное…» Чтобы стать хорошим учителем, нужно любить детей и отдаваться работе, не жалея ни сил, ни времени. Учитель должен быть образцом для подражания, эталоном образованности, интеллигентности, воспитанности. По-моему, именно такой учитель имеет право помогать формированию человека «будущего».
Я люблю свое дело. Я знаю, что я могу и должна быть надежным путеводителем для моих учеников на пути к совершенству. У меня прекрасная профессия. Я работаю в замечательном коллективе, нахожусь в окружении умных и воспитанных людей: есть, у кого поучиться. А главное, у меня есть дети. Любите детей, и они, почувствовав вашу любовь, ответят взаимностью!
Когда я училась в начальной школе, мы читали стихотворение М. Исаковского «Вишня» Я его запомнила, полюбила, оно стало для меня ориентиром – как надо жить. Вот оно: «ВИШНЯ»
В ясный полдень, на исходе лета,
Шел старик дорогой полевой;
Вырыл вишню молодую где-то
И, довольный, нес ее домой.
Он глядел веселыми глазами
На поля, на дальнюю межу
И подумал: «Дай-ка я на память
У дороги вишню посажу.
Пусть растет большая-пребольшая,
Пусть идет и вширь и в высоту
И, дорогу нашу украшая,
Каждый год купается в цвету.
Путники в тени ее прилягут,
Отдохнут в прохладе, в тишине,
И, отведав сочных, спелых ягод,
Может статься, вспомнят обо мне.
А не вспомнят — экая досада,—
Я об этом вовсе не тужу:
Не хотят — не вспоминай, не надо,—
Все равно я вишню посажу!»
