Функции языка в лингвистике (исторический аспект)

УДК  81

ФУНКЦИИ ЯЗЫКА В ЛИНГВИСТИКЕ (ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)

1, 2

Иркутский национальный исследовательский технический университет.

664074, Россия, 3.

Данная статья носит теоретический характер, и представляет собой краткий обзор проблемы функций языка в лингвистике. Статья посвящена исследованию исторического аспекта языковых функций. Рассматриваются научныевзгляды по данной проблеме с античного периода по современный этап развития лингвистики. Представлены исследования языковедов разных стран. Ретроспективный обзор позволяет сделать выводы о наличии в истории языкознания таких основных функций, как номинативная функция языка, коммуникативная, познавательная, прагматическая, ориентирующая функция языка и др.

Ключевые слова:история языкознания;коммуникативная функция языка; познавательная функция языка; прагматическая функция языка; ориентирующая функция языка.

FUNCTIONS OF LANGUAGE IN LINGUISTICS (HISTORICAL ASPECT)

A. Kuznetsova,  A. Dzyuba

Irkutsk National Research Technical University,

83 Lermontov St., Irkutsk 664074, Russia

This article is of theoretical nature and provides a brief overview of the problem of language functions in linguistics. It is devoted to the historical aspect of language functions. The scientific views on this issue are examined from the antique period to the modern stage and the opinions of linguists from different countries are provided. The retrospective review allows making a conclusion that in the history of linguistics there are such major language functions as nominative, communicative, cognitive, pragmatic, orienting, etc.

Keywords:history of linguistics; communicative language function; cognitive language function; pragmatic language function; orienting language function.

Язык – это многофункциональный феномен, который характеризуется своеобразной совокупностью звуков и символов, имеющих определённое значение.  Данная статья посвящена исследованию исторического аспекта языковых функций. Это исследование актуально, поскольку одной из центральных проблем лингвистики является проблема сущности языка и его функций. Цель статьи – применяя ретроспективный метод исследования, показать какие функции языка выделяются в разные исторические периоды.

Являясь важнейшим средством коммуникации, которое объединяет людей вот уже на протяжении нескольких столетий, феномен языка не выходит из поля зрения гуманитарных исследований. Лингвисты задаются вопросами: «Какова же роль языка в жизни общества? Каково его назначение? Какую функцию осуществляет язык?». Спор о роли языка в жизни общества, о количестве и характере его функций не утихает и по сей день.

История языкознания демонстрирует разные взгляды учёных на сущность языка и его функции. Так, размышления о назначении языка обнаруживаются уже в древнем периоде. В античный период Платон развивал идею о номинативной функции языка. Суть этой функции заключается в том, что с одной стороны, связь между вещами и их названиями является натуральной, т. е. природной, а с другой – условной, т. е. результатом договорённости между людьми [12].

В средние века исследованием сущности языка занимались «отцы церкви» (Василий Кесарийский (IV в.), Григорий Нисский (IV в.), Аврелий Августин (IV-V вв.), Иоанн Дамаскин (VII–VIII вв.) и др). В своих трудах они писали, что язык предназначен для открытия другому человеку своих мыслей и чувств, а также служит средством познания нового и сохранения познаваемого в памяти [5]. В эпоху просвещения обнаруживаются разные философские мнения относительно языковых функций. Так, Джон Локк выделяет функцию общения, а коммуникацию интерпретирует как обмен мнениями и представлениями об окружающей действительности посредством вербализации  [9].

Иоганн Готфрид Гердер, исследуя историческое становление развития языка в неразрывной связи с развитием мышления, культуры и общества, акцентирует внимание на уникальности языка и культуры каждого народа, подчёркивая, что человек становится разумным только благодаря языку [2].

Философ языкаXIX в. Виль­гельм фон Гумбольдт постулирует, что язык реализует две основные функции: познавательную (когнитивную) и коммуникативную. Познавательная функция заключается в том, что в каждом языке заложен разум и характер народа и люди познают мир сквозь призму своего родного языка, принимая особое мировоззрение, заключённое в данном языке. Благодаря познавательной (когнитивной) функции языка, у человека формируется картина мира. Коммуникативная функция языка - этообщение людей и поддержание общественных связей[3].

Ф. де Соссюр на передний план выдвигает коммуникативную функцию языка, которая осуществляется благодаря знаковой природе языка. Языковой знак в концепции Соссюра представляется как единство двух сторон означаемого (смысловая сторона знака) и означающего (акустический образ). Основное назначение знака – обозначать и «передавать» мысли в процессе устного или письменного общения [11].

Карл Бюлер, анализируя знаки языка в их отношении к говорящему, слушающему и предмету высказывания, выделяет три языковые функции: информативную (язык используется для формулировки истинных или ложных утверждений); экспрессивную (для выражения эмоционального состояния говорящего);эвокативную (для оказания влияния на слушающего, возбуждения у него определённых мыслей, оценок, стремлений к каким-то действиям).  Каждое языковое высказывание выполняет одновременно все эти три функции, одна из которых, в зависимости от самого высказывания, является доминирующей [1]. Что касается экспрессивной функции языка, то исследование взаимосвязи эмоциональной сферы сознания и языковой системы находится в центре современных когнитивно-дискурсивных лингвистических исследований. «Эмоции и речь тесно взаимосвязаны и играют огромную роль в общении. В связи с этим, диагностика эмоционального состояния человека по его речи представляет большой практический интерес, как для общей психологии, так и для когнитивной лингвистики» [10, с. 246].

, описывая в своих исследованиях язык как «особый биофизический и психический продукт культуры», постулирует наличие трех основных функций языка: коммуникативной – способность языка служить средством передачи говорящим своих мыслей и чувств слушающему; познавательной/когнитивной – способность языка служить средством познания; прагматической/практической/праксеологической – способность языка служить средством практического воздействия на мир [4].

В настоящее время приверженцы когнитивной лингвистики всё чаще говорят о функции ориентирующего воздействия.«Эта функция является одним из основных условий ориентации и ориентирования человека в среде/области отношений человека смиром природы и общества» [6].

Так, утверждает, что суть коммуникации состоит не в обмене информацией, а в вовлечении собеседника в сферу своих взаимодействий с миром с целью оказать на этого человека ориентирующее воздействие. Он выдвигает  на первый план ориентирующую функцию языка, имеющую самое непосредственное отношение как к коммуникативной, так и к когнитивной деятельности человека. Роль языка заключается как в ориентации человека во взаимодействии со средой и другими людьми, так и в егоориентации в ментальном мире, т. е. в сознании [7]. , указывая на то, что «каждое языковое явление, которое мы описываем и называем когнитивным, обнаруживает свои истоки в речевой деятельности, а каждый акт коммуникации имеет отношение к когнитивному процессу» объединяет коммуникативную и когнитивную функции и выделяет единую для когниции и коммуникации ориентирующую/миросозидающую функцию языка [8]. 

Итак, проведённое исследование показывает, что вопрос о количестве и характере языковых функций до сих пор остаётся открытым, поскольку в научном сообществе нет единого мнения относительно данной проблемы.  Ретроспективный обзор позволяет сделать вывод о наличии в истории языкознания таких основных функций, как номинативная, коммуникативная, познавательная, прагматическая и др. В современных лингвистических концепциях ряд языковедов-когнитологов проявляет повышенный интерес к ориентирующей функции языка.

Библиографический список

еория языка: Репрезентативная функция языка. М.: Прогресс-Универс, 1993. 502 с. Идеи к философии истории человечества. М. : Наука, 1977. 703 с. Гумбольдт В фон.  Язык и философия культуры.  М. : Прогресс, 1985. 452 с. Общее языкознание и история языкознания: курс лекций. М. : Флинта: Наука, 2009. 272 с. История лингвистически учений. Средневековая Европа. Л. : Наука, 1985. 288 с. Универсальный характер понятия «норма» // Научно-педагогический журнал Восточной Сибири MagisterDixit. Иркутск: ИГЛУ. 2011. № 4 (12). [Электронный ресурс]. URL :http://md. islu. ru/ (дата обращения : 28.11.2016). Когнитивный горизонт языкознания. Иркутск : Изд-во БГУЭП, 2008. 320 с. В поисках сущности языка // Вопросы когнитивной лингвистики. Тамбов, 2009. № 1. С. 5-12. Локк  Дж. Опыт о человеческом разумении: в 3 т.  М. : Мысль, 1964. Т.1. 622 с. , Речь как важный инструмент проявления эмоций (на материале английского языка) // Язык, культура и научно-технические инновации в странах изучаемых языков:материалы Междунар. науч.-практ. конф. молодых учёных (17 мая, 2016г.). Иркутск:Изд-во ИРНИТУ. 2016. С. 244–250. де. Курс общей лингвистики.  М. :Едиториал УРСС, 2004. 256 с. Античные теории языка и стиля. М.; Л. : ОГИЗ, Соцекгиз, 1936. 344с.

1, студентка гр. ЭВМб-14-1 Института кибернетики им. ,

e-mail:*****@***ru

Kuznetsova Alexandra, a third-year student of Institute of Cybernetics named after E. I. Popov, e-mail: *****@***ru

2 , ст. преподаватель кафедры иностранных языков для технических специальностей № 1,

e-mail: *****@***ru

Dzyuba Anna, Senior Lecturer of Foreign Languages Department for Technical Specialties №1, e-mail: *****@***ru