Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 18 г. Липецк
Конспект блока совместной деятельности
для детей с ограниченными возможностями здоровья
на тему: «Весёлые котята и мышата»
Воспитатель:
2017 г.
Цель: формировать позитивно – эмоциональный настрой на совместную работу с воспитателем и друг с другом.
Задачи
Обучающие: учить детей координировать движения со словами;
продолжать учить детей выполнять инструкции педагога.
Развивающие: развивать у детей координацию общей и мелкой моторики, внимание;
продолжать знакомить детей с повадками кошки и мышки;
формировать интерес к подвижным играм и желание играть в них;
продолжать учить детей соотносить предметы по цвету.
Воспитательные: воспитывать доброе отношение к животным;
воспитывать у детей потребность играть вместе и рядом
Мотивация
На полу стоит корзина, прикрытая платком. Раздаётся аудиозапись мяуканья котят.
Воспитатель: - Ой, чьи это голоса?
Воспитатель снимает платок с корзины, дети рассматривают игрушки котят.
Воспитатель: Кто у нас сидит в корзине?
Ответы детей
Ход БСД
Воспитатель:
Вы послушайте ребята,
Родились у нас котята.
Раз – котёнок самый белый,
Два – котёнок самый смелый,
Три – котёнок – самый умный,
А четвёртый – самый шумный.
Воспитатель: Давайте погладим котят осторожно, что бы их не разбудить.
Дети гладят котят
Воспитатель: Какие они мягкие, пушистые! Вам понравились котята?
Ответы детей
Воспитатель: Мы не будем их будить, пусть спят в корзине. У меня есть вот такие нарисованные котята с красивыми бантами и мама кошка.
Дети подходят к фланелеграфу и столу, на котором лежат картинки котят и мячей.
Игра: «Котята и кошка»
Воспитатель: Давайте мы пустим котят и кошку поиграть. Я посажу кошку на середину коврика, а вы возьмите картинку с котёнком и посадите своих котят вокруг кошки.
Дети располагают котят на фланелеграфе
Воспитатель: Ребята, котята очень любят играть с мячами. Посмотрите, какие мячи у меня есть. Я подарю кошке мячик такого же цвета, как у неё бантик, а вы хотите подарить мячи котятам?
Ответы детей
Воспитатель: Котята ждут, когда вы им подарите мячи.
Дети подбирают мячи, такого же цвета как бантики у котят и располагают их на фланелеграфе
Воспитатель: Ой, посмотрите детки! У кошки котята играли, перевернули корзинку и все клубочки раскатились.
Воспитатель обращает внимание детей на перевёрнутую корзину и раскатившиеся клубочки.
Воспитатель: Поможем кошке собрать клубочки?
Дети собирают клубочки в корзину.
Воспитатель: А ещё кошка очень любит играть с мышками. Вы хотите стать мышками?
Игра: «Кошка и мышки»
Дети сидят на стульчиках, на голове у них шапочки мышек. Напротив находится игрушка – кошка. Дети небольшими шагами продвигаются вперёд и проговаривают слова:
Кошка мышек сторожит,
Притворилась, будто спит.
Тихо, мышки проходите,
Кошку вы не разбудите.
Кошка просыпается,
Мышки разбегаются.
На последние слова дети убегают, воспитатель с игрушкой догоняет.
Игра повторяется 3 раза
Рефлексия
Пальчиковая игра: «Лапки»
Стоит на задних лапках кот /поджать подушечки пальцев к верхней
части ладони/
И в гости мышек он зовёт / сгибают пальцы обеих рук/
Показывают лапки / выпремляют пальцы, показывают ладошки/
А в лапках, цап-царапки /сгибают и разгибают пальцы рук/
